五歲的孩子要開始自主閱讀了，既然已經(jīng)識字就練著自己讀一讀書培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，先從簡單的開始讀.慢慢過渡到難的，不過這個(gè)時(shí)候親自閱讀也不要放棄，可以繼續(xù)親子閱讀，他識字之后就有興趣主動(dòng)看字了。
一般來講五歲的孩子對文字是有一定主觀敏感度的，就是識字內(nèi)驅(qū)力。
親子閱讀到一定程度，我們自然而然會(huì)開啟更進(jìn)一步的啟蒙-識字，從而過渡到自主閱讀。
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識字一定是放在閱讀中進(jìn)行才最高效，先挑選最形象最好記的輸入。然后配合親子閱讀，在閱讀中聯(lián)系上下文熟悉常用字，比如:的、和、了，字卡和閱讀同步推進(jìn)逐漸擴(kuò)充識字量，閱讀為主，字卡為輔。
字早晚都會(huì)認(rèn)識，閱讀才是我們的目的，識字放在閱讀中進(jìn)行，兩條腿走路，可能慢一點(diǎn)，但是這樣達(dá)到了自主閱讀和閱讀習(xí)慣同步培養(yǎng)。
如果沒有閱讀習(xí)慣，單純識字推進(jìn)很多，則還需要花一些些時(shí)間培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀速度。
識字過程可以配合各種游戲，字卡釣魚，看圖猜字，花樣跳字卡，模擬課堂游戲，指認(rèn)廣告牌，總之用適合的、孩子喜歡的任何方式，來累積識字量。
每天堅(jiān)持加一點(diǎn)點(diǎn)方法。
識字書同步一定配合現(xiàn)有繪本，做中文的分級閱讀。
我家識字也是用的四五快讀，現(xiàn)在讀學(xué)前600字，繪本，國學(xué)，還讀了一套分級《我會(huì)自己讀》。僅供參考。
2016
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