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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-12-14 
親，這個(gè)問題不用問啊，當(dāng)然不行啊。

舉個(gè)例子，日本的繪本，被大家孰知的幾個(gè)大名鼎鼎的作家，宮西達(dá)也的系列繪本 ，佐野洋子的系列作品，等等，這些國家的母語不是英文，我們國家引進(jìn)來，肯定是中文繪本居多了。還有比利時(shí)法國 德國等一些非英語為母語的國家，我們要看他們的繪本，也必須是中文繪本啊。

時(shí)間精力有限，其實(shí)大家都一樣的時(shí)間哈。
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1.中英文相互交叉，互相促進(jìn)吧。貼近生活的我盡量讀英文，因?yàn)橛鞋F(xiàn)實(shí)生活可以比照。數(shù)學(xué)和科普的中文可以稍微多讀一點(diǎn)，因?yàn)閷π⊥迊碚f不太好理解，可是英文的也得有相應(yīng)的能跟著讀的，因?yàn)樵~匯量還是盡量拓寬一點(diǎn)好。中文識字階段，中文肯定要依情況多讀一些相應(yīng)的。英文自拼的時(shí)候也得多讀一點(diǎn)分級。所以時(shí)間有限就依據(jù)情況取舍。

2.訂一下階段目標(biāo)，但是注意的是不要已閱讀的數(shù)量為目標(biāo)，因?yàn)闀嗔耍豢赡茏x盡所有書。而是已要達(dá)到的能力為目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)選擇方法，安排時(shí)間。否則很容易陷入書的海洋里...
13歲
想法
不能為了英語，而放棄中文。英語相比中文還是簡單的，如果從應(yīng)試角度來說，語文比例更大。

我們家從小是中英文都有，看英文繪本就是為了啟蒙啟蒙，以后不排斥就好，不為了達(dá)到別人母語那個(gè)程度。

但是中文買的更多，可以說繪本就是簡單的看圖寫話，孩子能讀懂圖，從簡單的句子，聯(lián)想到一個(gè)完整的故事。

所以不能為了英文，干脆什么都買英文的。

比如這個(gè)日本宮西達(dá)也的中文繪本，真的可以觸及孩子的感情世界，娃也是讀了又讀，一直都愿意看。

以上純屬個(gè)人見解，不喜勿噴，謝謝！
2歲
10歲
想法
請問各位家長，英文繪本可以替代中文繪本嗎？

時(shí)間精力有限，如果讀英文繪本還要另外讀中文繪本嗎？

答：要從小走國際路線讓英語成第一語言嗎，用英語學(xué)習(xí)其他知識？

如果傳統(tǒng)路線，還是中文為主吧，中文認(rèn)知達(dá)到了能帶動(dòng)英文的理解/升級。

不然很容易到英文瓶頸。

你們還小，走走試試就知道了。

我們就是這么調(diào)整過來的。
16歲
想法
選繪本經(jīng)驗(yàn)——

1、選漂亮的買，經(jīng)驗(yàn)之談，畫得丑的繪本未必心靈美有內(nèi)涵，內(nèi)容有可能還是渣渣；買畫得美的，至少養(yǎng)眼啊，至少還能培養(yǎng)點(diǎn)審美啊。

2、不要用成年人的眼光覺得大齡孩子繪本內(nèi)容更豐富、低齡孩子的繪本太簡單幼稚，就去選擇超過孩子年齡層的繪本。孩子大腦硬件沒發(fā)育完善，理解力受硬件限制。揠苗助長選超綱的書，只會事倍功半，反而讓孩子對看書不感興趣。

5個(gè)月的孩子，話都不會說呢、東西都不認(rèn)識呢，想想孩子能超過人生閱歷去聽懂復(fù)雜的故事嗎？別說5個(gè)月了，我家娃3歲，我都很難解釋...
7歲
想法
不可以取代中文繪本，大語文時(shí)代，語文也是非常重要的。如果在國內(nèi)生活，在國內(nèi)接受教育，還是離不開語文的。閱讀能力的培養(yǎng)也是很重要的。我個(gè)人覺得還是要平衡好這兩者。如果媽媽時(shí)間有限可以媽媽親子讀外文，把中文繪本交給家里老人。
8歲
15歲
想法
其實(shí)對繪本而言，圖更重要，內(nèi)容細(xì)節(jié)多的，畫面優(yōu)美的不管是中文還是英文的都值得讀。

如果讀繪本的目的是學(xué)語言或者學(xué)認(rèn)字，放棄中文繪本不值得，語文才是小學(xué)尤其低年級的重中之重，放棄中文繪本，不擔(dān)心一二年級的看圖寫話嗎？

就學(xué)語言而言，英文用分級比用繪本更有效，更合理。
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8歲
想法
英文繪本可以代替中文繪本嗎？我覺得時(shí)間充裕，精神狀態(tài)充裕！我覺得可以都讀一下！沒必要分那么清楚！可以一并出發(fā)！讓娃都聽一下！多讀無害！中文繪本里有一些英文繪本里沒有的！英文繪本里自然也有中午繪本里沒有的！
3歲
7歲
想法
不可以，只要母語是中文，中文是不可或缺的，所以我家中文也買了，英文也買了。不然只買英文繪本，中文你想怎麼培養(yǎng)呢？
10歲
想法
不可以替換，建議兩種書都要讀
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2015