我們在“佛”很多的小學(xué)。其實蠻好,白天學(xué)校運動社團結(jié)束后,回家再學(xué)課外的。
小學(xué)階段“卷”和“佛”都有一定的合理性,具體要看情況。
如果選擇“卷”一點,孩子可能會在學(xué)業(yè)成績上比較突出。因為小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段,通過努力學(xué)習(xí)可以扎實掌握語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識。例如,在數(shù)學(xué)上多做一些拓展練習(xí)題,能夠拓寬思維;在語文方面多閱讀、背誦經(jīng)典文章,積累詞匯和語感。這有利于孩子在升學(xué)競爭中脫穎而出,進入更好的初中。而且,養(yǎng)成積極進取的學(xué)習(xí)習(xí)慣也為未來的學(xué)習(xí)生活打下好的基礎(chǔ)。
如果選擇“佛”一點,孩子的童年可能會更輕松、快樂。小學(xué)階段孩子的身心發(fā)育很重要,壓力小一些有助于孩子保持對學(xué)習(xí)的興趣。比如,有更多的時間去發(fā)展個人興趣愛好,像繪畫、音樂、體育等。這對孩子的個性和創(chuàng)造力的發(fā)展有好處,還能避免孩子過早出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
其實,這兩種方式并不是完全對立的。可以在一些重點科目或者孩子感興趣的領(lǐng)域適當(dāng)“卷”,保證基本的學(xué)業(yè)要求,同時在其他方面“佛”一點,讓孩子有足夠的休息和自由探索的時間。