從硬筆到軟筆，我們走了2年多

一、練習(xí)硬筆的初衷

      當(dāng)時(shí)應(yīng)該是中班升大班的時(shí)候，機(jī)緣巧合搶到了真沫書(shū)齋的線上硬筆班名額。最初是為了磨礪娃的性格，想沉下心讓娃練字。所以開(kāi)始了硬筆，到一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，硬筆考過(guò)了四級(jí)，也就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。自然而然，在真沫繼續(xù)報(bào)名了軟筆，應(yīng)該是從一年級(jí)的寒假開(kāi)始練習(xí)的，直到現(xiàn)在也有大半年了。硬筆高峰期的作品、軟筆現(xiàn)階段的作品分別是這樣的：

硬筆考4級(jí)時(shí)：

軟筆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：

二、受過(guò)的挫折

     練硬筆最大的挫折來(lái)自于娃年齡尚小，理解力和手腕執(zhí)行力都沒(méi)到達(dá)該有的能力，加上我性格比較急，多講幾次記不住或者娃注意力不集中，就容易上火，練硬筆的那一年是親子關(guān)系最?lèi)毫拥囊荒辍３遣还懿活?，否則難以回避親子沖突的矛盾。嘗試過(guò)換爸爸上、或者帶著娃線下見(jiàn)老師找靈感、甚至線下班回爐等等，最后老師也建議我放手，讓孩子自己上。所以這個(gè)磨合與接納，我家是硬生生扛過(guò)了雞飛狗跳、扛過(guò)了嘶吼吶喊、也扛過(guò)了彼此放過(guò)…...找到適合彼此的方法。那就是主要爸爸看著寫(xiě)，媽媽負(fù)責(zé)最后驗(yàn)收，這個(gè)方法目前運(yùn)用到了軟筆上……

     說(shuō)到軟筆的挫折，就是硬筆的學(xué)法走向了另一個(gè)極端，放手給娃和爸的結(jié)果是，上完20堂課，老師建議我們別學(xué)了，不要再續(xù)費(fèi)了。因?yàn)橥藿坏淖鳂I(yè)極度不認(rèn)真！當(dāng)時(shí)我們一家三口向老師爭(zhēng)取了一天時(shí)間，花費(fèi)了4-5個(gè)小時(shí)寫(xiě)好了一份作業(yè)，讓老師看到我們這娃還是有挽救的希望！同時(shí)娃也深刻體會(huì)到，觀察好每一個(gè)字、寫(xiě)好每個(gè)字多么重要??當(dāng)時(shí)最差的軟筆作品是這樣的：

三、取巧的方法

    1.合適的年齡再做合適的事情。我們硬筆起步太早，還是要幼升小的暑假開(kāi)啟比較合適。

    2.硬筆的訣竅在于每天練習(xí)，且達(dá)到一定的量。正如老師所說(shuō)，沒(méi)有一定量積累的練習(xí)，不能稱(chēng)之為練習(xí)。所以一旦開(kāi)始，做好每天20-30分鐘的時(shí)間付出。

     3.硬筆、軟筆需要和諧的親子關(guān)系。周邊幾乎每一家練字的就像練琴一樣，面臨考驗(yàn)。還是需要脾氣溫和、態(tài)度友好的一方上前線，同時(shí)和娃約法三章，一旦我們隨意發(fā)火，娃可以隨時(shí)喊停。

     4.不要過(guò)度信任隊(duì)友，很容易踩坑。隊(duì)友說(shuō)今天練習(xí)啦，寫(xiě)得不錯(cuò)！老師說(shuō)這樣的作業(yè)你們也好意思交上來(lái)？這就是臉皮厚度比城墻還厚時(shí)，娃的時(shí)間和自信心就被耽誤了。

    5.需要充分信任孩子，容易出成績(jī)。一次次批評(píng)和怒吼，沒(méi)有一聲聲彩虹馬屁來(lái)得管用。一次次放手嘗試，總會(huì)有小小的驚喜。

     6.軟筆、硬筆都需要持續(xù)保溫。上了軟筆后，硬筆盯得太少。本意是讓娃在寫(xiě)每次作業(yè)時(shí)，當(dāng)作練筆。奈何理想豐滿、現(xiàn)實(shí)骨感。我們的硬筆還是離高峰期有退步：

四、經(jīng)歷的階段與資料

     1.硬筆經(jīng)歷的階段與資料。

其實(shí)練習(xí)中硬筆的階段區(qū)分比較明顯，在2020年6月到2021年10月這段時(shí)間的練習(xí)里，我們一共經(jīng)歷了4期，每期基本15周左右，中間寒假、暑假稍微休整一下。

第一階段主要練習(xí)筆畫(huà)和獨(dú)體字，打好基礎(chǔ)； 
第二階段練習(xí)復(fù)雜字，學(xué)會(huì)解構(gòu)漢字； 
第三階段寫(xiě)古詩(shī)，從五言絕句開(kāi)始，以《蜀道難》結(jié)束； 
第四階段開(kāi)始離開(kāi)田字格，在橫線格上學(xué)會(huì)找位置，練習(xí)長(zhǎng)篇古文。

這其中，第一、第二階段字的樣品主要由老師打樣，模仿老師的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法；第三、第四階段則對(duì)照練習(xí)冊(cè)，主要用的都是墨點(diǎn)字帖，荊霄鵬的《中國(guó)古典詩(shī)詞》、《高中生必背詩(shī)詞》。使用這兩套字帖不是臨摹、不是抄寫(xiě)，主要是用于觀察字的結(jié)構(gòu)、筆法運(yùn)用等。主要如下：      
    
 

墨點(diǎn)字帖 高中生必背古詩(shī)文 正楷 楷書(shū)鋼筆字帖不帶薄紙8人有 · 評(píng)價(jià)2荊霄鵬湖北美術(shù)出版社 / 2017-01

其實(shí)從練習(xí)古詩(shī)、古文開(kāi)始，孩子進(jìn)步還是比較大，因?yàn)閷?xiě)之前必須把古詩(shī)詞背熟，既學(xué)會(huì)了字詞的書(shū)寫(xiě)、也增加了古詩(shī)詞的了解，同時(shí)對(duì)字詞的靈活運(yùn)用有了更深刻的理解，對(duì)低年級(jí)娃來(lái)說(shuō)，還是一舉多得呢。至少進(jìn)入小學(xué)后，我們不用為默寫(xiě)字詞范疇，幾乎不抄寫(xiě)就可以記住每課的字詞，第二天堂默的問(wèn)題也不大，娃絲毫不懼怕寫(xiě)漢字，到了一下自然而然銜接寫(xiě)了小日記，下筆的時(shí)候娃不再畏懼，所以硬筆練習(xí)為低年級(jí)打下了基礎(chǔ)。   
 

附鉛筆用具：三菱9800，2H；橡皮，櫻花。比較好擦，也比較容易寫(xiě)出撇捺。   
 

2.軟筆經(jīng)歷的階段與資料  
 

一年半不到的硬筆結(jié)束后，我們參加了硬筆四級(jí)考試，通過(guò)后相當(dāng)于硬筆學(xué)習(xí)暫告結(jié)束??。到2021年12月左右我們開(kāi)始跟著同一機(jī)構(gòu)的軟筆老師，開(kāi)始了線上軟筆的學(xué)習(xí)。軟筆和硬筆一樣，也是每周一次課，每次一個(gè)小時(shí)，剩下的就是每天30分鐘左右的練習(xí)。目前軟筆已經(jīng)上了20多周，從寫(xiě)筆畫(huà)到寫(xiě)?yīng)汅w字到寫(xiě)復(fù)雜字到寫(xiě)古詩(shī)，我們?cè)谝徊讲降那斑M(jìn)，用的字帖是這個(gè)：

墨點(diǎn)字帖·傳世碑帖精選: 歐陽(yáng)詢(xún)九成宮醴泉銘(毛筆楷書(shū)書(shū)法字帖)14人有 · 評(píng)價(jià)4墨點(diǎn)字帖 編湖北美術(shù)出版社 / 2011-11

練習(xí)軟筆涉及毛筆、墨汁、硯臺(tái)、毛氈、紙張等，我們都是門(mén)外漢，還是根據(jù)老師要求，直接從機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)了，價(jià)格都不貴，百來(lái)元不到可以用幾個(gè)月。

五、今后的方向

    我們除了體育，并沒(méi)有發(fā)展其他的特長(zhǎng)。所以和娃講，琴棋書(shū)畫(huà)總要學(xué)一樣吧？把軟筆練好，至少以后寫(xiě)春聯(lián)可以賺點(diǎn)小費(fèi)。把硬筆練好，至少以后作業(yè)速度快些，省出時(shí)間可以玩耍。所以，小小少年，練習(xí)吧。沒(méi)有美感就后天練習(xí)補(bǔ)；沒(méi)有天分就老師技巧補(bǔ)。無(wú)他，唯手熟爾！