英語啟蒙現(xiàn)狀小結(jié)（100天）

昨天情緒崩潰，原因是責(zé)怪我不給他留課外閱讀時間。
大家都有原因，
孩子原因是回來后優(yōu)先出門玩和看字母積木，沒有先做課內(nèi)作業(yè)。
大人的原因是昨天有來回2小時籃球，再加略微繁瑣的課內(nèi)作業(yè)，其他時間都被擠壓沒了。

一個心字引起的情緒爆發(fā)，原因是他覺得自己很認真寫了還是寫不好，再加《知訓(xùn)》題目又很繞。開始思考下如何幫他把寫字拱上去，他自己對寫字有要求，討厭看到自己的字寫得很難看。

近期英語純佛，
原本提前一周就能結(jié)束的raz D級到昨天還剩十來本，閱讀量也從原先每日15+跌至5-7本，行吧，本月結(jié)束D級就行。不在速度，重在堅持。
自從開了小小優(yōu)趣以后英文動畫的執(zhí)行倒是好了很多，他又重新喜歡上了小豬佩奇，每日2集打卡計劃，問題就是沒時間重復(fù)聽音頻，他自己說看懂了我也不知道懂了多少。再看看需不需要臺詞本吧。
當然最愛的還是數(shù)字積木，有幾集真是百看不厭。為了防止看了個熱鬧，于是買了第一季和第二季的臺詞本，至少有個文本能對照一下。

D級最后這一段讀得龜速，但好處又是很多都聽一遍基本都能聽懂，
同步在讀的牛津樹4也是基本一遍聽讀就懂。

你說他英語沒進步吧，
確實現(xiàn)在牛4和D的聽讀對他來說比較輕松，而且小豬佩奇和數(shù)字積木也看得津津有味，maisy還覺得略簡單了。
仔細想想，英語啟蒙不過3個月而已，
進度已經(jīng)很值得肯定了。
《啟蒙3月聽懂小豬佩奇/復(fù)述big muzzy/積累1500聽力詞匯》
《大童啟蒙100天刷完900本繪本》
諸如此類，哈哈哈哈

算了，都說英語是螺旋上升，拱就完事。
接著再把聽拱到寒假，
看小豬佩奇肯定沒問題，挑戰(zhàn)版是裸聽小豬佩奇。
而且我判斷現(xiàn)在這個超雜型拓展的量，再后面的E級不會太困難。

明顯感受到的臺階是，
和零基礎(chǔ)有壁，畢竟可以裸聽一部分素材并且能聽懂D級，也有基礎(chǔ)的口語短語和短句輸出。

但這一階段自我判斷是零基礎(chǔ)到能聽橋梁書的爬坡階段。
大概從DE到JK，共有7級，按照正常速度，判斷應(yīng)該是6-8個月進入橋梁書階段，也就是他在一年里暑假前后，正好也能夠利用暑假時間加大橋梁書初章書的輸入量。（遺留問題:自然拼讀啥時候加？）

再拆碎一下，看看現(xiàn)在所處的階段，
明顯處于過了完全零基礎(chǔ)（所謂的GK）再往上爬，也就是最基本的那些單詞夠了以后，上哪兒找第1001-3000聽力詞匯的問題。


raz讀到E以后有個好處是配套材料選擇多了起來，打算先繼續(xù)這種雜型輸入，仍然:
（1）爬坡分級類（保證始終不偏離方向）:raz大主線，還是聽讀，能多聽幾遍就聽，不想聽也不強求
（2）補充分級類（是raz的調(diào)味劑）: raz狀態(tài)不好時補；想聽故事了補；換著刺激下堆量用，基本不額外聽
（3）動畫:尊重興趣，無痛微環(huán)境。目前最愛數(shù)字積木，小豬佩奇也不排斥，繼續(xù)走，同時上一個階段的big muzzy也沒放棄重復(fù)聽。繼續(xù)走著，要不要加臺詞本看實際情況。這階段可選的動畫很多，跟著成長計劃主線再放養(yǎng)他的興趣喜歡的英文動畫娛樂為主就夠了
（4）繪本類:自從可以裸聽餅干狗以后，基本繪本沒啥進度了?，F(xiàn)在小豬小象就剩選臺留著沒讀的3本了，家里還有皮特貓、小毛人和蒼蠅小子，感覺前面2套隨時可以拿出來娛樂一下，蒼蠅小子可以等寒假再娛樂。
（5）聽力，工作日沒啥時間聽，時間大大被壓縮，
好事就是每天早上聽的15分鐘非常認真，周末出門帶著耳機可以聽動畫片音頻2小時以上。

綜上，雖然慢了點，但也不慢，
至少英語興趣持續(xù)在線，而且每天也用各種方法有保證著英語的微環(huán)境，日拱一卒，堅持就行。

一句話方針:行就爬坡，不行就回撤，勇敢試大膽走。