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小核桃miki
2012
發(fā)布于 2022-08-28 
我們要升五年級(jí)了，也換老師了，當(dāng)然之前2年級(jí)也換過。我覺得不用家長(zhǎng)做什么吧？我們讓孩子去學(xué)校不是單純?yōu)榱撕⒆訉W(xué)知識(shí)和考試的。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，讓孩子自己摸索怎么去適應(yīng)吧。這也是成長(zhǎng)的一部分，別擔(dān)心！孩子都會(huì)自然的長(zhǎng)大。
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14歲
想法
我娃也在二升三時(shí)經(jīng)歷過換班主任，應(yīng)該是說除了音樂老師沒換，其他老師都換了。談?wù)勎覀兊慕?jīng)歷，供參考吧。首先兩年的時(shí)間，相信娃與老師建立的感情也是較深的，我們需認(rèn)清娃不可能馬上和新老師建立良好的關(guān)系，可以先和娃聊聊換老師這事，提醒孩子兩個(gè)老師的教學(xué)方式可能會(huì)不一樣，讓孩子去發(fā)現(xiàn)。后面上課一定要及時(shí)溝通，了解不同，方便娃去適應(yīng)，作為家長(zhǎng)，我們要多在娃面前夸新老師的優(yōu)點(diǎn)，即使家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新老師各種的不如以前的老師，各種想吐槽，也請(qǐng)一定不要在娃面前說，忍住負(fù)能量。我娃換老師后，一直覺得自己...
3歲
8歲
想法
“喜新厭舊”、“穩(wěn)重如山”吧！家長(zhǎng)要是不焦慮，孩子能有什么強(qiáng)烈的想法？就一位授課老師而已，能依戀到哪里去，又不是親媽換后媽？要是孩子焦慮了，大概率是家長(zhǎng)很焦慮！家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)就好了。我們小學(xué)以前是“鐵打的班級(jí)，流水的老師”，一波老師固定教一二年級(jí)、一波老師固定教三四年級(jí)、一波老師固定教五六年級(jí)，這就完了嗎？并沒有！到了初中，還有一波老師固定教畢業(yè)班！但是換老師并不影響成績(jī)，畢竟小學(xué)初中時(shí)都還心思很單純，心里沒那么多彎彎繞繞，并不會(huì)很功利的焦慮很多問題，學(xué)習(xí)還是主要靠自己...
11歲
想法
這題我會(huì)，哈哈，我家娃一二年級(jí)換了4個(gè)班主任，每個(gè)學(xué)期換一個(gè)，負(fù)面影響肯定很多，但因?yàn)槟昙?jí)低加上太過頻繁，孩子反倒習(xí)以為常而沒太多感覺了，換班主任和老師是整個(gè)學(xué)習(xí)周期內(nèi)不可避免的事情，太頻繁不好，長(zhǎng)期不換也不好，不同的班主任性格習(xí)慣喜好肯定不同，如果之前的班主任對(duì)娃比較喜歡，那么可以提前給孩子做下心理建設(shè)，在新班主任面前每個(gè)孩子都是一張白紙，而且可能新班主任關(guān)注的方向不同，未必那么關(guān)注你，所以就更要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好自己的事情。至于家長(zhǎng)和老師的溝通，老師新接一個(gè)班，她也...
11歲
想法
把換班主任當(dāng)作是新的開始 我們情況和你相似二升三，昨天通知換新班主任，教數(shù)學(xué)。二年級(jí)的班主任很負(fù)責(zé)，教英語(yǔ)，對(duì)娃也不錯(cuò)。昨晚回家已經(jīng)和娃談過了，要換新的數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任，娃表示希望不要太兇。
因?yàn)橥薜臄?shù)學(xué)思維還沒有完全建立，對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣來。正好借換數(shù)學(xué)班主任的契機(jī)讓娃在數(shù)學(xué)方面多下功夫，得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)是對(duì)娃最大的肯定，三年級(jí)和娃一起努力吧
我娃小學(xué)三年級(jí)換了一次班主任，四年級(jí)又換了一次班主任，可能是因?yàn)槲覀兏嘀魅纹綍r(shí)不怎么溝通交流（本人社懶，娃成績(jī)好又不惹事，正常的老師不可能不喜歡的），所以不存在什么深厚的感情，而且也沒預(yù)設(shè)過小學(xué)六年不換老師，況且習(xí)慣了也不覺得這是什么大不了的事（我們幼兒園也換過兩次班主任）。
5歲
14歲
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我們二年級(jí)換了班主任，換了數(shù)學(xué)老師
四年級(jí)又換了班主任，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師都換了
馬上六年級(jí)了，居然還分了班
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師又都換了…
沒啥好擔(dān)心的，娃自己的接受能力，適應(yīng)能力沒想象的那么差…
過度焦慮的都是家長(zhǎng)自己…
我娃三年換了三個(gè)班主任。我更無奈?無語(yǔ)！
那怎么辦？好在小學(xué)，我覺得家長(zhǎng)發(fā)揮的作用余地還比較大。作家長(zhǎng)不就是"補(bǔ)缺"？老師能做的，咱別越俎代庖，老師沒做的，咱得及時(shí)補(bǔ)位！
11歲
11歲
想法
我們?nèi)ツ晟隙昙?jí)時(shí)，也是開學(xué)的前幾天才通知要換新班主任的。?當(dāng)時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了和原來的班主任的溝通習(xí)慣，群里交流也很融洽。?突然換了班主任是有些不舍得，但是說實(shí)話，沒有幾天就適應(yīng)了，尤其是孩子在學(xué)校上課，只是評(píng)論了一下。?倒是家長(zhǎng)有些不適應(yīng)，因?yàn)樾吕蠋煵辉侔l(fā)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)照片了。?
很多學(xué)校三年級(jí)或者是四年級(jí)的時(shí)候都是換班主任，這是一種小循環(huán)，就是121到3年級(jí)一個(gè)老師3456一個(gè)老師嗯，這樣的話就是老師對(duì)小循環(huán)以內(nèi)的課程會(huì)比較了解，嚼起來更得心應(yīng)手，然后對(duì)孩子來說其實(shí)個(gè)好事兒，至于適應(yīng)的話，我覺得我們可能是想的太多了，孩子適應(yīng)性比較比大人好很多
相信孩子，他們適應(yīng)能力很強(qiáng)的！沒關(guān)系，新老說說不定和原來的老師一樣好相處呢。相信孩子，他們適應(yīng)能力很強(qiáng)的！沒關(guān)系，新老說說不定和原來的老師一樣好相處呢。相信孩子，他們適應(yīng)能力很強(qiáng)的！沒關(guān)系，新老說說不定和原來的老師一樣好相處呢。
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