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靜水流深802
2017 2010
發(fā)布于 2018-10-01 
我覺(jué)得可以停下來(lái)等他說(shuō)完再繼續(xù)。親子閱讀，重點(diǎn)在親子。閱讀只是個(gè)媒介，尤其這個(gè)年齡段的孩子，鼓勵(lì)他大膽，完整地表達(dá)比讀完整本書(shū)來(lái)得有意義得多了。
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推薦閱讀

10歲
想法
我是這么個(gè)做法的。

原來(lái)我也有你這個(gè)困擾。后來(lái)我干脆第一遍不講，純看圖，讓她天馬行空隨便說(shuō)，我呢就負(fù)責(zé)根據(jù)繪本內(nèi)容給她帶一帶，捋一捋，別隨便過(guò)頭了。和她一起全部看完，她也研究完了呢，我就和她說(shuō)，咱們剛才看了一下這本書(shū)，到底是不是這么個(gè)故事呢？書(shū)上是不是這么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。然后，就是純粹我讀，我讀的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)穿插一點(diǎn)問(wèn)題。她也會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)完，這樣就不容易一直插嘴了，因?yàn)榍懊嬷v夠了，后面第二遍只是回答我的問(wèn)題了。

而且這也是我和她看書(shū)前定好的規(guī)矩。第一遍放心大膽...
兩歲多，正式自主意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，向外界探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，此階段可以暢所欲言。孩子童蒙未懂，好奇求知欲望強(qiáng)烈，因此，在親子閱讀過(guò)程中，可以運(yùn)用啟發(fā)式問(wèn)題引導(dǎo)：

1、不要預(yù)設(shè)答案，如果你對(duì)孩子應(yīng)該如何回答這些問(wèn)題預(yù)設(shè)了答案，你就無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這正是這些問(wèn)題被稱(chēng)為“啟發(fā)”式問(wèn)題的原因。

如果預(yù)設(shè)答案，當(dāng)孩子的答案與自己內(nèi)心相左時(shí)，就會(huì)試圖想要去引導(dǎo)孩子往自己的思路上走，那樣會(huì)與孩子走得越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)法走進(jìn)其內(nèi)心世界。

2、如果你和孩子中有任何一個(gè)人心緒煩躁，則不能提問(wèn)。要...
8歲
想法
愛(ài)插嘴應(yīng)該是這個(gè)月齡的特點(diǎn)，我們家語(yǔ)言功能上來(lái)了以后，有一段時(shí)間看繪本的進(jìn)度就非常緩慢，因?yàn)橐恢辈遄?，很多時(shí)候不光插嘴還要跑去模仿，舉??說(shuō)一下吧

（圖片截取自當(dāng)當(dāng)）

看這本時(shí)，第一個(gè)鏡頭是安東醫(yī)生在睡覺(jué)，??來(lái)敲窗戶(hù)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是安東醫(yī)生的家，角落里放了一把小提琴，娃立馬記起他的某本小百科里也有這把琴，話(huà)題立馬就岔開(kāi)了：我在哪里看過(guò)的，balabalabala。。。通常我會(huì)耐心聽(tīng)一下，但是我家畢竟才兩歲，很多話(huà)其實(shí)到最后內(nèi)容都重復(fù)了，等他充分表達(dá)完以后，我再引導(dǎo)：寶寶，...
9歲
想法
遇到這種情況我肯定是支持孩子多講！本身就是親子共讀！共讀！為什么要寶寶跟上你的進(jìn)度？而不是你適應(yīng)她得節(jié)奏呢？

一般遇到這種情況，如果我女兒只是指認(rèn)圖中的事物，或者跟我講一兩句帶過(guò)，我會(huì)給她肯定的回應(yīng)，然后繼續(xù)回到故事中！還是建議多給與鼓勵(lì)，尤其是寶寶輸出表達(dá)的欲望不可以被扼殺！

如果寶寶向我提出一個(gè)大問(wèn)題或者她要拓展到另外的故事線(xiàn)上，我會(huì)引導(dǎo)她先著眼于手上的故事，盡量完整的講下來(lái)，這就需要暫時(shí)把她得問(wèn)題或者故事先壓一壓，等故事結(jié)束以后再回過(guò)頭一起討論。

如果你的寶寶不肯...
9歲
9歲
想法
這個(gè)時(shí)候是她最積極表達(dá)她想法的時(shí)候，為什么要去阻止她呢！

我講的時(shí)候如果她說(shuō)，我就聽(tīng)她講，不一樣的地方我會(huì)說(shuō)一下，但是不會(huì)去強(qiáng)調(diào)，給她足夠的空間讓她自由發(fā)揮！

我覺(jué)得照本宣科會(huì)打斷她的思維，扼殺她的想象力！

小孩子的書(shū)，特別是小小孩的書(shū)，不就是圖畫(huà)多，文字少嗎！就是讓她發(fā)揮想象，看圖說(shuō)話(huà)??！
9歲
想法
我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，看繪本只是一種媒介，讓孩子有更多的思考能力和表達(dá)能力才是最終的目的。我們家也是2歲半，有時(shí)候看新書(shū)的時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)他先按照他的想法給我講一遍，雖然用的語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)有一些讓我很驚喜的句子和詞匯，但是邏輯思維很清晰，然后我再給他講的時(shí)候，他也能更有效的接收信息。小朋友如果停留一個(gè)地方我會(huì)跟他在那個(gè)地方多研究研究，在他想知道的問(wèn)題上多拓展延伸，了解完了再繼續(xù)講繪本。繪本講完了，如果時(shí)間充足還可以和他一起玩一玩繪本里的內(nèi)容，比如：我們看了甜心英語(yǔ)2的...
親子閱讀是一種交流，自顧自地讀通常是不應(yīng)該的。

小孩子打岔有兩種情況。第一種情況是他不喜歡這本書(shū)或者不喜歡家長(zhǎng)讀的方式。那么完全可以換書(shū)或者換讀的方式或者停止讀書(shū)。

第二種情況是他思維活躍，沉浸在故事和圖片中。這時(shí)候就陪他一起看圖，或者表示認(rèn)可，或者聊他和你因圖想起的事，甚至不讀完書(shū)也沒(méi)關(guān)系。

兩種情況朗讀人通常很容易就能分辨出來(lái)。

總之，親自閱讀呢，最重要是開(kāi)心?；卮饐?wèn)題呢，最重要是拿分。
2歲正是話(huà)多，練嘴皮子的時(shí)候。這時(shí)候孩子都是想到什么就說(shuō)出來(lái)，看你的反應(yīng)，再確認(rèn)自己說(shuō)的是不是對(duì)的。講繪本的時(shí)候，她會(huì)根據(jù)你說(shuō)的和她看圖聯(lián)想到的把她想的說(shuō)出來(lái)。這時(shí)候多鼓勵(lì)無(wú)疑是很好的，給她反饋，她會(huì)很開(kāi)心自己和媽媽交流了，而且她說(shuō)的東西，她的印象會(huì)很深刻。

另外，這種讀繪本時(shí)的插嘴其實(shí)并不是他不懂禮貌，而是他有想要表達(dá)的欲望。這種跟母親的互動(dòng)是增長(zhǎng)她見(jiàn)聞的好機(jī)會(huì)。

而且，這種互動(dòng)使得媽媽更了解自己的孩子，你知道她對(duì)哪里感興趣，她有什么樣的觀點(diǎn)和想法。你可以在這了解的基礎(chǔ)...
9歲
想法
我家寶寶也是在這這個(gè)年齡段，最近和她讀繪本或是聽(tīng)故事，也喜歡插嘴。我想這可能是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，他們開(kāi)始能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受和想法，這是孩子在模仿大人講話(huà)以及在練習(xí)說(shuō)話(huà)表達(dá)。

我覺(jué)得大人不需要去阻止他，反而可以利用這個(gè)過(guò)程鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，家長(zhǎng)幫助孩子將語(yǔ)言表述的更完整、更通順。

孩子在家長(zhǎng)讀繪本過(guò)程中插嘴，也說(shuō)明了他是在認(rèn)真聽(tīng)的，是在思考的。我家寶寶在插嘴時(shí)，我還會(huì)代入一些其他的知識(shí)或是幫助她記憶一些內(nèi)容，我覺(jué)得這在無(wú)形中其實(shí)就是教導(dǎo)了孩子。

當(dāng)然，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，...
9歲
想法
看了大家的分享，一致的觀點(diǎn)是不要打擾。我家也有個(gè)兩歲的娃，愛(ài)插話(huà)，有時(shí)候說(shuō)起來(lái)把他知道的都講一遍。我家老公就受不了他這樣，因?yàn)橐槐緯?shū)的時(shí)間拉的太長(zhǎng)。我的想法是，你有這個(gè)想法肯定也是困擾，那么，你就可以跟娃約定，你先講一遍，他再講，或者，你聽(tīng)他講。在他插話(huà)的時(shí)候把他拉回來(lái)也行。親子閱讀，注重的是孩子的參與，你適當(dāng)改變你家閱讀的規(guī)則也沒(méi)什么。親子閱讀我認(rèn)為的本質(zhì)是和孩子一起度過(guò)一個(gè)美好時(shí)光，其他是意外收獲！那么，這個(gè)就不會(huì)也壓力了。家有個(gè)愛(ài)看書(shū)的娃，每天睡覺(jué)前5本跟我討價(jià)還價(jià)。不...
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2017
2010