RAZ怎么讀

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做過(guò)英語(yǔ)啟蒙和閱讀的寶媽寶爸們應(yīng)該都知道或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)RAZ吧。那raz應(yīng)該怎么讀呢？上一篇文章我梳理和總結(jié)了自己帶小朋友讀raz一年以來(lái)心得和方法。不過(guò)，身邊還有寶媽或者家長(zhǎng)們疑惑，所以今天再來(lái)詳細(xì)和大家聊一聊RAZ，我將從以下三方面展開(kāi)：
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一、什么是RAZ2 二、為什么要讀RAZ三、怎么讀RAZ
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關(guān)于RAZ的介紹，網(wǎng)上有很多，雞娃界的老母親，一定讀了不少，分級(jí)讀物那么多，為什么要讀RAZ呢？
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RAZ的權(quán)威性相信大家都知道的。RAZ全稱(chēng)是Reading A-Z，是一套和牛津樹(shù)齊名的英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系。
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在美國(guó)，80%公立學(xué)校將RAZ作為官方閱讀教材。全球180個(gè)國(guó)家，700多萬(wàn)學(xué)生在使用。
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在國(guó)內(nèi)，一流國(guó)際學(xué)校，也將RAZ作為教材使用。我經(jīng)常給身邊的朋友和家長(zhǎng)們說(shuō)，raz是學(xué)校的教材，不同于我們說(shuō)認(rèn)識(shí)或者接觸的繪本，難度遞進(jìn)，怎么會(huì)差呢？
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這里我想分享的是RAZ的廣度和深度
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我們是從去年9月底開(kāi)始正式堅(jiān)持媒體讀raz的，目前已經(jīng)進(jìn)行到J級(jí)別啦。因?yàn)槲覀兪菑腁級(jí)別開(kāi)始，說(shuō)一目前已經(jīng)女督導(dǎo)第十個(gè)級(jí)別即將結(jié)束。就在剛剛，我又入手了K級(jí)別。RAZ我們是作為主線長(zhǎng)期讀并且一直讀下去的（除非孩子不愿意讀了）。級(jí)別越往后，驚喜越多。它就像一部百科全書(shū)，不僅有fiction，而且有non-fiction，不僅有廣度，而且有深度。讀到I級(jí)別的時(shí)候，出現(xiàn)了更多國(guó)家的介紹，小朋友堅(jiān)定地說(shuō):I want to buy a house in Canada.
意外的是：上周在上一對(duì)一時(shí)：初三人教版全一冊(cè)教材中出現(xiàn)了關(guān)于“basketball”的文章，剛好我們?cè)贘級(jí)別讀了。真的是驚喜又意外。所以它不僅僅是教材，包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所想象。期待后面更多的精彩級(jí)別。(V:kongsunan)
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尤其隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)non-fiction（非虛構(gòu)）的需求，越來(lái)越高，對(duì)標(biāo)中高考閱讀題，也側(cè)重對(duì)科普類(lèi)的考察
RAZ官方給出的主題包括：自然Nature，科學(xué)Science，探索Exploration，生活Life，人與社會(huì)People，故事Stories。所以，如果只選一種英語(yǔ)讀物的話，RAZ必選。當(dāng)然，分級(jí)讀物很多，不過(guò)后面最終還是會(huì)轉(zhuǎn)到RAZ上。
另外，RAZ分級(jí)非常系統(tǒng)，難度循序漸進(jìn)，螺旋上升。RAZ共包括29個(gè)級(jí)別，從AA級(jí)到Z2，共3000多本。每個(gè)級(jí)別的難度跨度不明顯，低級(jí)別的內(nèi)容，在高級(jí)別中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，既可以鞏固前面所學(xué)，又可以讓孩子緩慢過(guò)度，閱讀起來(lái)不會(huì)出現(xiàn)斷層。
很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，讀完RAZ，讀什么。我想說(shuō)的是，先把RAZ讀完再說(shuō)吧。29各級(jí)別對(duì)應(yīng)咱們國(guó)內(nèi)幼兒園到大學(xué)階段，還用擔(dān)心沒(méi)書(shū)可讀嗎？（V:kongsunan）
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如果能堅(jiān)持讀到Z級(jí)別，水平可以達(dá)到大學(xué)四六級(jí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中高考的要求。
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既然RAZ這么好，那應(yīng)該怎么讀呢？相信這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。
那接下來(lái)好好做筆記哈：
作為具有9年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直從事于教培行業(yè)并且一對(duì)一家教等的寶媽來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)把經(jīng)驗(yàn)分享給了身邊認(rèn)可相信我扥友友們，并且成立了自己的讀書(shū)營(yíng)（晨誦晚讀營(yíng)）
起初很多人是看到了我家小朋友Lucky的變化，才決定開(kāi)始走上英語(yǔ)啟蒙和閱讀路線。而后期，更多人愿意相信，相信我的專(zhuān)業(yè)，相信他們自己，所以也開(kāi)始了英語(yǔ)啟蒙?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。這也是我成立閱讀營(yíng)的初心。希望更多家長(zhǎng)和小朋友因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了我，加入了讀書(shū)營(yíng)，從此開(kāi)始和改變。只要想改變，改變就會(huì)發(fā)生。相信相信的力量。也希望自己可以影響身邊更多人。有了一群理念和共同目標(biāo)的家長(zhǎng)和朋友后，我們所做的就是堅(jiān)持，和孩子一起堅(jiān)持。
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具體讀書(shū)路線我總結(jié)為2點(diǎn)：
1.? 紙質(zhì)書(shū)raz+詞典筆
2.? 紙質(zhì)書(shū)raz+abcreading
在英語(yǔ)啟蒙和輔導(dǎo)以及家長(zhǎng)咨詢(xún)中，大人顧慮最多的就是發(fā)音問(wèn)題。我聽(tīng)到最多的話就是：自己發(fā)音都不準(zhǔn)，咋給孩子教，怕教錯(cuò)，所以不敢教。所以上述兩條路徑解決的就是發(fā)音問(wèn)題。市面上各種資源、工具和音頻應(yīng)有盡有，我們做父母要做的就是幫孩子提供并且篩選到適合自己的。所以大家可以完全的相信我，因?yàn)槲沂亲杂眉臃窒?。因?yàn)槲乙彩菍殝屢幻?，肯定?huì)把最好的給到孩子呀。找我就對(duì)啦，幫你們節(jié)省時(shí)間，高效閱讀。(V:kongsunan)
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在具體實(shí)踐過(guò)程中，每天做好堅(jiān)持讀2-3本，周末及節(jié)假日時(shí)間多盡可能多讀幾本（我印象中最多的一天讀了6-8本）?；疽粋€(gè)月一個(gè)級(jí)別，循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上。因?yàn)槊總€(gè)級(jí)別都有聯(lián)系，所以不用復(fù)習(xí)也沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)級(jí)別不要停留太久。這就是分級(jí)的好處，誰(shuí)讀誰(shuí)知道哦。(V:kongsunan)
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我身邊大部分人包括我自己都是從親子共讀開(kāi)始的。也就是大人讀一句，小朋友跟讀一句，我的要求就是每本書(shū)孩子從第一頁(yè)到最后一頁(yè)可以獨(dú)立閱讀下來(lái)，就進(jìn)行下一本。切忌頻繁刷一本書(shū)，切忌讓孩子達(dá)到背誦的程度（當(dāng)然，如果孩子愿意背誦，甚至很快就能背誦最好啦，這樣的孩子就太省心了，絕對(duì)是來(lái)報(bào)恩的，我們閱讀營(yíng)里就有這樣優(yōu)秀的寶貝。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一位優(yōu)秀的媽媽或者爸爸。）身邊很多媽媽上