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~青梅~
2009
發(fā)布于 2016-06-13 
死后不論變成什么，溫暖相處的日子始終不會(huì)被遺忘！
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8年前
從這本書(shū)，知道了什么是幽靈??
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14歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
愛(ài)的人離開(kāi)后，我們都會(huì)告訴孩子，他變成了天使或泥土，會(huì)告訴他那個(gè)人就在天上變成了星星看著他。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，割舍不了的依戀總讓他覺(jué)得那個(gè)愛(ài)他的人還沒(méi)有離開(kāi)！這本書(shū)里的爺爺變成了幽靈，回來(lái)尋找忘記的事情。在尋找遺忘的事情里，爺孫倆回憶了很多他們?cè)?jīng)美好的經(jīng)歷。原來(lái)，生命無(wú)常，重要的是經(jīng)歷生命的豐富過(guò)程！爺爺想起了忘記的事就是沒(méi)有和艾斯本說(shuō)再見(jiàn)，于是他們鄭重的做完這件事。然后爺爺開(kāi)心的走了，艾斯本也釋然了！原來(lái)，死亡是這么平常，重要的是珍存美好的回憶！
13歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
終于，爺爺想起了忘記的事情：還差艾斯本一個(gè)道別。
爺爺哭了，艾斯本也哭了。
讀故事的我也快哭了，想起來(lái)外公去世的時(shí)候我也沒(méi)來(lái)得及和他好好道別，唯一慶幸的就是在一周之前和老公去醫(yī)院看望了他。
心存回憶與感恩，來(lái)得及道別與平靜離去，也算是一種福報(bào)。
10歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
63:《爺爺變成幽靈了》，編輯推薦語(yǔ):“爺爺?shù)乃溃炔恢赜谔┥?，也不輕于鴻毛，只是平常生活的一部分，如花開(kāi)花落，如平靜的道別。因?yàn)橛袗?ài)和回憶，因?yàn)榭梢园褷敔敺旁谛闹邢肽?，生死之間并非不可逾越，生死兩相安?！?br/>
之前聽(tīng)彭懿老師線(xiàn)上課時(shí)，他講過(guò)翻譯這本書(shū)的背后故事，這個(gè)書(shū)名是在他的堅(jiān)持下才被采用的。因?yàn)閲?guó)人避諱“死亡”，看到“幽靈”也會(huì)有些顧忌。

關(guān)于死亡的故事涵涵也讀過(guò)一些，《媽媽是地上一朵花》中狐貍媽媽最后變成了一朵花守護(hù)在狐貍小孩身邊。

《樓上的外婆 樓下的外婆》中，天...
10歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
生命是神圣的，
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，
因此我們都應(yīng)該珍惜這寶貴的生命，
使生命更美好、 更有意義，
從教育方面來(lái)講，
生命是教育的起點(diǎn)，
也是教育的目的。
幼兒的生命教育，
我們應(yīng)該重視，一起重視！
今天我們一起來(lái)了解關(guān)于
生命教育的繪本故事《爺爺變成了幽靈》。
15歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
艾斯本的爺爺去世了 變成幽靈又回來(lái)了 回憶起很多以前的事情 游樂(lè)場(chǎng) 看電影 釣魚(yú) 扮鬼臉 撓癢癢 原來(lái)爺爺忘記說(shuō)再見(jiàn)了 道別之后爺爺開(kāi)心地走了
整個(gè)故事 充滿(mǎn)溫情 死亡很可怕 要學(xué)會(huì)珍藏回憶 放下悲傷
8歲
11歲
想法
第一次知道繪本是在我不到六歲的時(shí)候 小時(shí)候在農(nóng)村能接觸到的最多是些連環(huán)畫(huà)，有個(gè)暑假去城市親戚家，看到一本好看的繪本，因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡小，繪本的名字根本不記得了，甚至封面、內(nèi)容也完全不記得，只有模糊的印象，上面畫(huà)的人是外國(guó)人，關(guān)于風(fēng)的，就是這一本繪本讓我念念不忘了三十多年。
有了孩子后自然而然關(guān)注繪本，主動(dòng)搜索附近的繪本館辦卡，把繪本安利給孩子。
那本雖然印象模糊的繪本就像一束光照亮著我追求美好的路，對(duì)，它的影響就是這么大。這些繪本都是心頭好啊??
花婆婆 奇想國(guó)當(dāng)代精選: 親愛(ài)的小孩 田鼠阿佛 中國(guó)原創(chuàng)圖畫(huà)...
14歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
畫(huà)面中，爺爺是幽靈，身體籠罩在光圈中，如真如幻；小艾斯本游走于現(xiàn)實(shí)和虛幻之間，表情茫然，如夢(mèng)如醒。最后，因?yàn)橛辛烁鎰e，因?yàn)檎业搅死^續(xù)和爺爺親近的方式——時(shí)不時(shí)地想著爺爺、把爺爺?shù)恼掌瑨煸趬ι?，艾斯本舒了口氣：“好了，明天可以去幼兒園了?！彼K于釋然。雖然是以死亡為主題，但清新的畫(huà)面，詼諧的人物造型，讓讀故事的人漸漸地把沉重放下。
11歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
讀著讀著總是讓自己熱淚盈眶的書(shū)，將可怕又真實(shí)地死亡擺在面前，當(dāng)你不得不面對(duì)的時(shí)候，其實(shí)是面對(duì)自己在失去親人后的感情，難受也好，悲傷也罷，自然的敘述和溫情的回憶很容易讓你找到共鳴，不隱瞞不掩蓋的，失去之后的加倍珍惜也許是讓我們快速成長(zhǎng)的另一種方式吧
12歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
年初幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)寶貝就天天會(huì)說(shuō)到死亡的問(wèn)題，每次想到人會(huì)死亡就哭得泣不成聲。在我和老師不斷的開(kāi)導(dǎo)下她才慢慢放下了這個(gè)問(wèn)題?？催@本書(shū)時(shí)，剛好想起來(lái)前幾天看的電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》。內(nèi)容大慨差不多。小孩子更愿意接受人死了以后是去了另一個(gè)世界里活著。而我們，雖然不知道是否真的有另一個(gè)世界，我也愿意相信親人離開(kāi)后會(huì)在另一個(gè)世界活著。這次寶貝非常有進(jìn)步，昨晚看過(guò)后她沒(méi)有排斥，今晚主動(dòng)要求再看一遍
4歲
8歲
書(shū)評(píng)
爺爺變成了幽靈
[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯 / 湖北美術(shù)出版社
看到爺爺回憶自己年少時(shí)幸福的事，艾斯回憶起和爺爺度過(guò)的美好時(shí)光，我就在想，將來(lái)我自己老去時(shí)，我回憶我的一生是滿(mǎn)足的還是一聲嘆息？我的孩子及親朋好友，他們回憶我的情景是那些一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光嗎？一生不長(zhǎng)，好好對(duì)待身邊人。
爺爺對(duì)艾斯說(shuō):你要乖一點(diǎn)（但也不用太乖），他們還說(shuō)好了要時(shí)不時(shí)地想著對(duì)方（不過(guò)，不用一直想著），看到這里眼淚奪眶而出
爺爺變成了幽靈
作者:[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛(ài)娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯
出版社:湖北美術(shù)出版社
出版時(shí)間:2009-01
~青梅~
~青梅~
2009