教給孩子：我不給跟你走

       徹寶要上幼兒園了，安全教育要做起來(lái)，選購(gòu)了培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)的書(shū)。

   《我不跟你走》作者達(dá)柯瑪爾?蓋斯勒出生在德國(guó)，一直在出版社畫(huà)插圖，后來(lái)開(kāi)始自己創(chuàng)作故事。   《我不跟你走》無(wú)論故事還是插圖，都是她自己親自創(chuàng)作的。

      《我不跟你走》還有來(lái)自中國(guó)公安大學(xué)王大偉的祝福語(yǔ)。如果你對(duì)王大偉的名字陌生，看到照片你就會(huì)哎呀一聲是他呀，因?yàn)楹芏喾ㄖ乒?jié)目都有過(guò)他的身影。能夠得到法治專(zhuān)家的認(rèn)可，也是對(duì)這本自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)書(shū)籍對(duì)高的評(píng)價(jià)了。

      《我不跟你走》講的是幼兒園放學(xué)了，小朋友們都被家長(zhǎng)接走了，露露一個(gè)人在等，期間有好多人都要帶露露走：

*一個(gè)小區(qū)的阿姨

*幫爸爸建過(guò)自行車(chē)棚的叔叔

*聲稱(chēng)認(rèn)識(shí)媽媽?zhuān)约河诌h(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)過(guò)幾次的叔叔

*只隔一棟房子，熟悉的鄰居阿姨

       這些人都要帶露露回家，可是露露都不跟他們走，哪怕是熟悉的鄰居阿姨，露露也是禮貌謝過(guò)，堅(jiān)持等到清單里的菲普斯哥哥，兩個(gè)人一起回家。

          完全陌生的人，孩子也會(huì)有防范意識(shí)，最容易出問(wèn)題的就是好像見(jiàn)過(guò)幾次，但是又不是很熟悉的人。書(shū)中的人物設(shè)置很有代表性。

        我曾經(jīng)告訴徹寶，別人給的東西不可以吃，如果特別想吃，媽媽會(huì)給你買(mǎi)。

       后來(lái)徹寶問(wèn)我，明明小弟弟給的東西可以要嗎，明明小弟弟認(rèn)識(shí)我，我也認(rèn)識(shí)他。徹寶問(wèn)出來(lái)的時(shí)候我一下子不知道怎么回答了。明明經(jīng)常來(lái)家里和峰峰玩，徹徹也經(jīng)常和明明小弟弟玩，徹寶奶奶和明明奶奶也很熟悉。被徹寶問(wèn)蒙了，我想了會(huì)才告訴他，還是要征求媽媽的同意才能要。

        怎么才算熟悉一個(gè)人，書(shū)中以露露想象的形式表達(dá)出來(lái)。

       開(kāi)始看的時(shí)候，我感覺(jué)這是什么亂七八糟的內(nèi)容啊，看到后來(lái)，我才知道，這些內(nèi)容看起來(lái)天馬行空，不著邊際，但正是這個(gè)內(nèi)容，可以讓孩子知道怎么才算是和一個(gè)人熟悉。

       閱讀貼士

      在講故事的時(shí)候，我們可以適當(dāng)停頓，給孩子以思考，在面對(duì)不同的想要接走露露的叔叔阿姨的時(shí)候，讓孩子們做一個(gè)選擇，然后互相探討一下。

      告訴孩子：盛開(kāi)鮮花的世界也有大灰狼

      我們不可能時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在孩子身邊，授人以魚(yú)不如授人以漁，我們教給孩子自我保護(hù)的辦法，可以讓孩子收益終身，我們就和孩子一起來(lái)制作一份專(zhuān)屬的清單。