你長大了想要干什么？

在回答老師問題的時候，我們的回答是：科學家，老師，宇航員。

其實內(nèi)心的想法是：在街口賣冰糕，在游樂場門口收門票。

上大學選專業(yè)，想過學旅游管理，以為可以借著工作周游世界；被家長勸說旅游管理就是飯店端盤子，最后選了自動化專業(yè)，理由是好找工作，也曾幻想工科女雷厲風行的姿態(tài)，最后被現(xiàn)實啪啪的打臉，大學課程的高數(shù)和物理完全聽不懂，好不容易畢業(yè)，做著和專業(yè)無關(guān)的工作。一直告訴自己，我孩子選擇專業(yè)的時候，一定不干預，起碼讓他選擇自己喜歡的。

有了孩子發(fā)現(xiàn)，完全放任孩子并不是最佳的選擇，畢竟孩子認知有局限性，職業(yè)啟蒙也是同樣的道理，《給孩子的職業(yè)啟蒙系列》介紹了8大熱門職業(yè)，分別是航天員、醫(yī)生、程序員、科學家、工程師、建筑師、動物醫(yī)生和飛行員。每種職業(yè)的分類和需要學習的知識點都以孩子們能夠理解的語言或者游戲的形式講述，讓孩子們對8大熱門職業(yè)了解的更深入。

《給孩子的職業(yè)啟蒙系列》作者是英國作家史蒂夫·馬丁，他一位優(yōu)秀的童書編輯兼作家，他的創(chuàng)意讓孩子大開腦洞，深受兒童喜愛。不同成長階段，孩子們都不同的愿望和夢想。角色的扮演是實習夢想有效的手段，我選擇了《我想當工程師》給徹寶看。

《我想當工程師》封面有凹凸感，給徹寶看的時候，一歲的弟弟摸了摸封面還和我呀呀著，好像要告訴我他發(fā)現(xiàn)的秘密。

我是工科畢業(yè)，按照專業(yè)發(fā)展也是工程師，但是打開《我想當工程師》才發(fā)現(xiàn)，工程師還有這么詳細的分類：機械工程師、航空航天工程師、機器人工程師、能源工程師、替代能源工程師和材料工程師?！段蚁氘敼こ處煛肥恰皩W院式”的學習方式，進入職業(yè)學院后，完成了學院信息注冊，你就可以開始學院學習了，科普知識和基本能力就是一個個任務，完成所有任務，才能順利畢業(yè)。

一、知識點分解，簡單易懂

想當工程師，就要了解工程師的基本技能，比如機械工程師，涉及的內(nèi)容有杠桿、滑輪、讓輪子滾動起來、傳動裝置、發(fā)動機，看到目錄時，我擔心孩子不能理解，這些知識是我初中或高中物理才接觸的。

打開書本，翻看里邊內(nèi)容，杠桿的原理通過小朋友們熟悉的蹺蹺板來解釋，兩個男孩和一個女孩坐在距離支點相同距離的位置，蹺蹺板是不平衡的，讓兩個男孩挪到距離支點更近的位置，蹺蹺板就平衡了。還有我們經(jīng)常用到的剪刀，也是一種杠桿應用。至于咱們應對考試的動力、動力臂、阻力、阻力臂之間的關(guān)系，是需要做杠桿實驗，讓小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)的。

讓輪子滾動起來是設計一輛小汽車，通過紙盒、鋼筆、厚紙板、管子、鉛筆、剪刀這些工具，大人幫助小朋友共同來完成，這個讓我想到了幼兒園的手工作業(yè)，還依稀記得幾年前幫小侄女做作業(yè)，太簡單的孩子沒興趣，太難的不好完成，還得哄著孩子，一不高興就成家長作業(yè)了，這個小汽車的手工，難易程度相當，還能引導孩子理解汽車的輪子滾動，和杠桿滑輪知識點結(jié)合，形成知識體系，了解機械工程師的工作內(nèi)容，有內(nèi)容有樂趣。

二、小游戲可以加深記憶

小游戲可以增加孩子們的興趣，《我想當工程師》全書都是在游戲中完成學習，每學習一個知識點，就可以獲得完成貼紙，而且好多知識點是通過游戲的方法是來學習的，比如航空航天工程師涉及到飛機，就教我們折疊夾頭飛機和禿鷹戰(zhàn)機，并且進行飛行測試，進而發(fā)現(xiàn)兩種飛機各自的特點，噴氣式發(fā)動機則是用氣球和吸管來模擬完成實驗。

在能源工程師的環(huán)節(jié)，關(guān)于室內(nèi)用電也做了安全用電的提示，小任務是從圖畫中找出6種危險的情況，在完成任務的過程中，哪里有危險，為什么危險，在思考中加提高安全意識。

附贈的海報，一面是偉大的發(fā)明，一面是“飛機賽跑”的游戲棋盤，挑選一個喜歡的飛機，按照游戲規(guī)則，就可以玩飛機賽跑的游戲了。

小驚喜：本書的勒口處有一個風力渦輪機模型。

看完《給孩子的職業(yè)啟蒙系列》的思考：如果徹寶和我談理想，我不會一笑而過了，更不會隨意打壓，我會問問他為什么選擇這個理想，然后一起探究怎樣實現(xiàn)理想，需要做什么。指導孩子確立人生方向，尊重不同的職業(yè)，開啟快樂人生。