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愛(ài)故事的蛐蛐

2014

發(fā)布于 2018-03-04 · 圖片3

這是女兒從一歲多就開(kāi)始用的書(shū)，愛(ài)唱歌的姥姥一首一首交，女兒一首一首學(xué)，都是大家耳熟能詳?shù)耐{，現(xiàn)在早已經(jīng)把整本書(shū)的歌謠都學(xué)會(huì)唱熟了，翻到哪首唱哪首，還不太識(shí)字的她居然把歌詞都記住了！不得不驚嘆于小孩子的記憶力呀！下一步準(zhǔn)備譯成五線(xiàn)譜給女兒當(dāng)練習(xí)曲吹。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的誕生

[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒著; 謝逢蓓譯 / 接力出版社

這是小鬧鐘從兩歲起就大愛(ài)的一套繪本，人肉講、點(diǎn)讀筆聽(tīng)無(wú)數(shù)遍，封面的巴巴一家已經(jīng)能像說(shuō)繞口令似的快速背出來(lái)，每本書(shū)也能看著圖，完整地把故事復(fù)述出來(lái)，期間她特別感興趣的情節(jié)，還會(huì)自己添油加醋地進(jìn)行些渲染。欣賞巴巴爸爸的善良勇敢，喜歡巴巴寶寶們的調(diào)皮可愛(ài)，超能有愛(ài)的巴巴一家已經(jīng)成為小鬧鐘的噩夢(mèng)守護(hù)神了！

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)

[美]勞埃德·莫斯文; [美]瑪喬麗·普賴(lài)斯曼圖; 張瑩瑩譯 / 河北教育出版社

這本《大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》就是眾多樂(lè)器的音樂(lè)會(huì)大集合，就是給孩子們打開(kāi)的一扇具有音樂(lè)魅力的窗口。
比如圓號(hào)"全身亮晶晶的，真是威風(fēng)"，我一邊讀文字、一邊做出吹圓號(hào)的姿勢(shì)，用還算湊合的口技模仿出一段《藍(lán)色多瑙河》的經(jīng)典旋律，女兒笑瞇瞇地說(shuō)，媽媽你"吹"得真像。低音管"是個(gè)愛(ài)跳舞的小丑，常常發(fā)出頑皮的低音"，怪不得畫(huà)家讓一位鼻尖紅紅、頭頂禿禿的，還結(jié)了一個(gè)大花領(lǐng)帶的人來(lái)吹奏著。模擬一段《四小天鵝》的前奏，正是低音管的經(jīng)典旋律??！女兒每次看到這，配上我嘴巴發(fā)出的聲音，簡(jiǎn)直樂(lè)得不行！
讀...

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

想法

世界讀書(shū)日，來(lái)曬曬今天你和娃在讀的書(shū)吧～

讀書(shū)日親子聊讀書(shū) 今天不是讀書(shū)日嗎？早上跟女兒就讀書(shū)一事聊了聊，對(duì)話(huà)如下：
我：你覺(jué)得讀書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)有何意義？
小鬧鐘：享受??
我[驚訝]：沒(méi)想到你會(huì)用這個(gè)詞來(lái)形容！
小鬧鐘：這有什么好奇怪的？我就覺(jué)得讀書(shū)跟看電視、玩游戲一樣??！
（剛好手機(jī)響，彈出某訂閱號(hào)上“6歲娃年閱讀量過(guò)千”的標(biāo)題，我給小鬧鐘看）
媽媽?zhuān)耗悄憧匆?jiàn)別的小朋友一年讀這么多本書(shū)有何感想？
小鬧鐘???：有病吧？統(tǒng)計(jì)它干嘛？讀書(shū)不就跟吃飯一樣平常嗎？誰(shuí)會(huì)無(wú)聊到每天數(shù)自己吃了幾碗飯?。?br/>我：……
沒(méi)敢承認(rèn)我就真這么“無(wú)聊”！現(xiàn)在還...

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

100層的房子系列: 100層的房子

[日] 巖井俊雄◎著；于海洋◎譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

這是小鬧鐘非常喜歡的一本繪本，有以下兩大特點(diǎn)：1、它的排版一反常態(tài)。這本書(shū)不是從左往右翻開(kāi)的，不是從左往右看的，而是自下向上翻開(kāi)每一個(gè)對(duì)開(kāi)都是十層樓的場(chǎng)景。這種排版的新鮮感，就很能吸引孩子。2、這本書(shū)的重點(diǎn)不在文字所敘述的故事情節(jié)，而在精心設(shè)計(jì)的畫(huà)面。我們都知道，小朋友看書(shū)都是看圖居多，很少看字的，所以這種重圖畫(huà)、輕文字的繪本很符合小孩子的閱讀習(xí)慣。況且孩子們的讀圖能力（觀察力）往往比大人強(qiáng)，而這本書(shū)恰巧提供了大量細(xì)致有趣的生活場(chǎng)景讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和感受其中的樂(lè)趣。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

文字工廠

（法）愛(ài)格尼絲·德·雷斯塔著；（阿根廷）瓦萊里婭·多岡波繪；方素珍譯 / 中國(guó)少年兒童出版社

說(shuō)話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)特有的本領(lǐng)，也是我們交往的一種方式。盡管我們具備這樣的本領(lǐng)，但如何有效利用，達(dá)到最好的傳遞感情的效果，則是需要我們不斷學(xué)習(xí)的。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到語(yǔ)言的魅力不僅僅是靠文字表現(xiàn)的，更多的是你的情緒。

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11歲

書(shū)評(píng)

好臟的哈利

[美]吉恩·蔡恩著；[美]瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆繪；任溶溶譯 / 新星出版社

一只叫哈利的白底黑點(diǎn)狗不喜歡洗澡，跑出去玩得臟兮兮的，變成了一只黑底白點(diǎn)的狗，結(jié)果主人都不認(rèn)識(shí)它了，于是它趕緊洗澡變回原樣，重回主人懷抱。
最有意思的是結(jié)尾，如若按照中國(guó)兒童故事的寫(xiě)法大概是，從此哈利再也不把刷子藏起來(lái)了，以后他喜歡上了洗澡，以此告誡孩子們一定要講衛(wèi)生，否則帶來(lái)的后果是家里人都不認(rèn)識(shí)你了，你就會(huì)無(wú)家可歸。
如果真寫(xiě)成這樣的結(jié)局，估計(jì)這個(gè)故事就不會(huì)成為被一代代孩子所喜愛(ài)的經(jīng)典之作了。它之所以能成為兒童繪本中的經(jīng)典，正是因?yàn)檫@個(gè)故事從頭至尾都透著孩子的天性，從未人...

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11歲

書(shū)評(píng)

媽媽, 給我講個(gè)故事吧!

[法]米夏埃爾·埃斯科菲耶著；[法]克里斯·迪·賈科莫繪；李旻諭譯 / 廣西師范大學(xué)出版社

這本書(shū)的名字簡(jiǎn)直就是女兒每天都會(huì)對(duì)我念的“魔咒”！我可能會(huì)拒絕和她玩撲克，玩捉迷藏，而一旦她提出“媽媽?zhuān)o我講個(gè)故事吧！”這個(gè)要求時(shí)，我就再找不到任何回絕她的理由。
剛看到封面的標(biāo)題時(shí)，我以為這就是個(gè)孩子纏著媽媽講故事的故事。而封面上的張著大嘴的，一開(kāi)始我以為這個(gè)是媽媽?zhuān)谖业南胂笾?，媽媽的嘴巴很大，能講出很多很多的故事，然而讀完后才發(fā)現(xiàn)有趣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。同時(shí)，這本書(shū)不僅僅是一本親子共讀的最佳范本，其創(chuàng)意在于如何讓故事從書(shū)里走向書(shū)外。

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11歲

書(shū)評(píng)

龍牙顆顆釘滿(mǎn)天

朱虹 / 中國(guó)中福會(huì)出版社

一個(gè)神奇的民間傳說(shuō)，兩條饞嘴的大烏龍為了爭(zhēng)吃蜜桃大打出手，攪得天翻地覆，日月無(wú)光（真是夠?yàn)觚埖模?，山崩地裂。女兒隨著情節(jié)發(fā)展不時(shí)發(fā)出驚嘆，蠻扣人心弦的，當(dāng)最后聽(tīng)到龍牙變成了星星，我們都送了口氣，愉快地笑了！

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11歲

書(shū)評(píng)

晚安, 夢(mèng)的精靈

[美] 艾米麗·馬丁著，彭應(yīng)翃譯 / 北京聯(lián)合出版有限公司

艾米麗·馬丁將奇思妙想融入甜美押韻的詩(shī)句，并用簡(jiǎn)潔的藍(lán)色墨水勾勒出甜美如洋娃娃一般的孩子，他們正在夢(mèng)的精靈陪伴下安靜入睡。而當(dāng)孩子沉沉地睡去，夢(mèng)鄉(xiāng)奇遇則是千姿百態(tài)，如油畫(huà)般有質(zhì)感的畫(huà)面呈現(xiàn)在我們眼前，神秘莫測(cè)，魔幻瑰奇。每一個(gè)孩子都會(huì)獲得身心的平靜，主動(dòng)合上眼睛開(kāi)始期待今晚的夢(mèng)境，漸漸進(jìn)入睡眠。如果再配上舒緩的音樂(lè)和詩(shī)意的朗誦，相信孩子一定一夜好夢(mèng)。

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愛(ài)故事的蛐蛐

11歲

書(shū)評(píng)

我好喜歡她

（法）克利斯提昂?約里波瓦 / 文；克利斯提昂?艾利施 / 圖; 鄭迪蔚 / 譯 / 二十一世紀(jì)出版社

該系列主要講述的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事。雖然后面又出了很多季，甚至還有番外，但是我個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)得最好的還是第一季，尤其是前三本。天馬行空的情節(jié)背后，是作者對(duì)孩子想象力和勇氣的歌頌。在卡梅拉的世界里，你也能和孩子一起感受到夢(mèng)想的力量，彩虹就在天上。