1.漢字1000足夠過了掃盲了，可以自主閱讀了，完全沒問題。
2.自主閱讀過程應(yīng)該是：先出聲朗讀，然后有感情讀，最后默讀。樓主可以看看你家是否可以出聲朗讀，若完全沒有問題，他直接自己變成默讀了，說明水平夠了，他受不了出聲朗讀那么慢去了解故事。反之，就是不夠水平。
3.娃要求自己看，老母親提出要給娃讀的時(shí)候，娃說自己已經(jīng)讀過了，不要再聽了（中英文都是），這種情況下娃是已經(jīng)進(jìn)入自主閱讀了嗎？~孩子有過自己出聲朗讀過程嗎？都正確的話，那就沒什么可擔(dān)心的，誰(shuí)最后看書不是看畫的時(shí)候都不出聲。你需要判斷你家是看畫還是看字完成任務(wù)的。
4.老母親總是不踏實(shí)（1)娃的這種狀態(tài)，是傳說中的進(jìn)入自主閱讀了嗎？
說明你家沒有自主閱讀，因?yàn)樽灾鏖喿x很容易判斷，無(wú)論中文還是英文。
(2)娃自己翻完一套書以后，老母親的任務(wù)就是給娃再提供另外的書么？這時(shí)候比較明智的做法是什么？
大童，即10歲以上，可以明確自己需求，可以這樣做。低幼兒童你完全可以提幾個(gè)問題來判斷孩子是不是讀懂。
同時(shí)這種閱讀方式應(yīng)該是泛讀，若想提高，你可以單獨(dú)拿出一套書做精讀。泛讀就不用管那么多。
5.閱讀分出精讀，泛讀。
樓主是自己讀給孩子聽，這個(gè)過程是輸入過程。應(yīng)該培養(yǎng)孩子自己朗讀，復(fù)述……這是輸出過程，這是很重要的學(xué)習(xí)過程。
6.低幼我們也大量讀故事給孩子聽，孩子很享受這親子活動(dòng)，但我們不是學(xué)習(xí)過程，是娛樂項(xiàng)目。真正學(xué)習(xí)是從孩子跟讀模仿，復(fù)述，大聲朗讀開始的。
2010
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
