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愛(ài)寶心說(shuō)
花友號(hào)1749160
2012
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愛(ài)寶心說(shuō)
12歲
日志
孩子只聽(tīng)不讀原版書，怎么破？
很多小學(xué)階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展主要來(lái)自非印刷來(lái)源
加拿大多倫多大學(xué)兒童研究所的教授Andrew Biemiller? 聽(tīng)力理解能力是閱讀理解能力的上限；很多小學(xué)階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展主要來(lái)自非印刷來(lái)源。 對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，在整個(gè)小學(xué)階段，大部分語(yǔ)言的發(fā)展...
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評(píng)論
愛(ài)寶心說(shuō)
12歲
日志
一年級(jí)聽(tīng)力型的娃，中英文認(rèn)讀跟不上怎么辦？
“視覺(jué)型”、“聽(tīng)覺(jué)型”學(xué)習(xí)者的說(shuō)法缺乏證據(jù)支持
1、“視覺(jué)型”、“聽(tīng)覺(jué)型”學(xué)習(xí)者的說(shuō)法缺乏證據(jù)支持 一些心理學(xué)家對(duì)“視覺(jué)型”、“聽(tīng)覺(jué)型”學(xué)習(xí)者以及有人習(xí)慣用“左腦”,有人習(xí)慣用“右腦”之類說(shuō)法的相關(guān)研究進(jìn)行了重新驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)上述理論幾乎找不到任何證據(jù)...
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評(píng)論
愛(ài)寶心說(shuō)
12歲
日志
光讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)，孩子會(huì)突然說(shuō)英語(yǔ)嗎？
語(yǔ)言輸入的質(zhì)量很重要
語(yǔ)言輸入的質(zhì)量（合適的難度、內(nèi)容有趣等）以及情感因素很重要，否則就是無(wú)效輸入。 具體請(qǐng)參考公眾號(hào)文章： 孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)（1）——純凈版兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)系列（六）...
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愛(ài)寶心說(shuō)
12歲
日志
娃遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)到底有用嗎？
“最近發(fā)展區(qū)”及“腳手架”的概念
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度合適 1、最近發(fā)展區(qū)(zone of proximal development) 俄國(guó)心理學(xué)家維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)概念認(rèn)為最佳的學(xué)習(xí)難度應(yīng)在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)（有一定難度，但也不能太難，...
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評(píng)論
愛(ài)寶心說(shuō)
12歲
日志
娃讀書“偏食”，到底要不要干預(yù)？
窄輸入（Narrow Input)：根據(jù)興趣而選擇的相關(guān)內(nèi)容
語(yǔ)言學(xué)家Stephen Krashen（斯蒂芬·克拉申）提出了一個(gè)窄輸入（Narrow Input) 的概念。例如窄閱讀（只閱讀同一作者或題材的作品）。 如果輸入是“狹窄的”，即在特定的主題范圍內(nèi)獲得...
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評(píng)論
作者熱門日志
語(yǔ)言輸入的質(zhì)量很重要
評(píng)論3
窄輸入（Narrow Input)：根據(jù)興趣而選擇的相關(guān)內(nèi)容
“最近發(fā)展區(qū)”及“腳手架”的概念
“視覺(jué)型”、“聽(tīng)覺(jué)型”學(xué)習(xí)者的說(shuō)法缺乏證據(jù)支持
很多小學(xué)階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展主要來(lái)自非印刷來(lái)源
作者熱門想法/回答
初級(jí)階段重點(diǎn)培養(yǎng)興趣，閱讀不宜過(guò)早開(kāi)始
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窄輸入（Narrow Input)：根據(jù)興趣而選擇的相關(guān)內(nèi)容
贊2 · 收藏2 · 評(píng)論1
借助語(yǔ)境和非語(yǔ)言信息理解稍難的語(yǔ)言（i+ 1）
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兩周歲英語(yǔ)啟蒙晚嗎？
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閱讀的學(xué)習(xí)不宜強(qiáng)迫提早進(jìn)行
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了解幼兒的特點(diǎn)
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