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發(fā)布于 2018-04-10 
作者以穿越+目擊者的角色寫了泰坦尼克的沉船事故，對(duì)初步了解事件過(guò)程有幫助。AR 3.9，屯了好久的書，錯(cuò)過(guò)了適讀期，孩子讀起來(lái)感覺(jué)有些簡(jiǎn)單了，但還是覺(jué)得比較有意思。
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推薦閱讀

11歲
11歲
書評(píng)
I Survived #1: I Survived the Sinking of the Titanic, 1912
Lauren Tarshis, Scott Dawson (Illustrator) / Scholastic
這本3.9，我自己也是囫圇吞棗跟著看完，應(yīng)該就是目前的天花板了。是放音頻邊聽(tīng)邊看。音頻時(shí)長(zhǎng)42分鐘，但是實(shí)際上應(yīng)該看了一個(gè)半小時(shí)，中間孩子明顯不耐煩，某些章節(jié)讀完我停下來(lái)用問(wèn)題鼓勵(lì)著撐了下來(lái)。目前感覺(jué)讀每本初章，都需要一點(diǎn)點(diǎn)契機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，運(yùn)氣，和策略。
圖1: 最近剛剛看了這本，買了四五年了……這本細(xì)節(jié)滿滿，每頁(yè)的邊上設(shè)計(jì)得有小巧思。很喜歡，從此又開(kāi)啟了一個(gè)新話題。也是今天看這本書的一個(gè)小火種。里面的很多細(xì)節(jié)和英文這本也呼應(yīng)到了。比如放郵件的船艙，救生船的數(shù)量，時(shí)間，人數(shù)...
書評(píng)
I Survived #1: I Survived the Sinking of the Titanic, 1912
Lauren Tarshis, Scott Dawson (Illustrator) / Scholastic
最近開(kāi)啟摸耳朵模式，聽(tīng)完《what if》，第二部選擇了Tim喜歡的災(zāi)難題材《I survived》。IL-MG，ATOS level 3.9；Lexile level 590L。泰坦尼克的故事是Tim從小喜歡的，愿意聽(tīng)就會(huì)有進(jìn)步。
書評(píng)
藝術(shù)原來(lái)可以這樣看
（法） 弗朗索瓦·芭布-高爾 著；丁小會(huì)，彭祿嫻 譯 / 中信出版社
開(kāi)場(chǎng)白就說(shuō)出了孩子的心聲，“這些東西得知道”、“來(lái)這個(gè)城市不能不去這家博物館啊”、“這多有趣啊”等嘮叨有可能會(huì)把參觀搞砸。一邊讀姑娘一邊說(shuō)“這就是你?。　比绱速u力的幫孩子說(shuō)話，她也很買賬。
一幅畫所羅列的問(wèn)題，分年齡段以孩子的口氣提問(wèn)，每個(gè)年齡段有對(duì)應(yīng)的有趣問(wèn)題。真像皇帝的新裝，大人們不太敢說(shuō)的問(wèn)題借由小孩子之口說(shuō)出，再看回答仿佛恍然大悟般！
一套六冊(cè)，買來(lái)送給同學(xué)的生日禮物，被她左右權(quán)衡，依依不舍的拿出來(lái)兩本！太摳了！
書評(píng)
Treehouse Books #02: The 26-Storey Treehouse
Andy Griffiths, Terry Denton (Illustrator) / Macmillan
人被規(guī)則束縛久了，總想無(wú)拘無(wú)束的放縱一次，比如Terry被爸爸媽媽束縛在高高的樓頂，終有一天從樓頂縱身一躍，從此開(kāi)始了自在的生活。有點(diǎn)silly的情節(jié)，可正是因?yàn)樘珱](méi)有規(guī)則了，孩子喜歡的不得了，第一次看到孩子讀書讀的這么入迷！
具有周星馳無(wú)厘頭風(fēng)格的系列書，無(wú)論文字還是畫面！雖然是厚厚的300多頁(yè)的書，但每頁(yè)都有插畫，一些生詞或復(fù)雜句子，可以通過(guò)插畫很好的理解，蘭斯指數(shù)770L，RA points 2.0，book level是3.7，適合小學(xué)中年級(jí)的孩子閱讀。
作者Andy...
書評(píng)
做了這本書(膠帶版)
凱莉·史密斯 著 / 湖北科學(xué)技術(shù)出版社
準(zhǔn)確的說(shuō)，這不是一本書，是本journal。每頁(yè)空白處可記錄自己是如何糟蹋這本書的：一條條撕、腳踩上去跳、用咖啡潑、當(dāng)餐巾紙、用臟手摸.....孩子糟蹋的不亦樂(lè)乎，終于有一本可以隨心所欲的“書”了??看得我心驚膽戰(zhàn)
書評(píng)
Tyrannosaurus Rex vs. Velociraptor
Jerry Pallotta (Author); Rob Bolster (Illustrator) / Scholastic
如果兩種勢(shì)均力敵的動(dòng)物碰到一起，誰(shuí)會(huì)贏，比如幾億年前的霸王龍和迅猛龍？身高、體重、牙齒、爪子、尾巴等局部特征放在一起對(duì)比，一目了然。作者同時(shí)闡述了這兩種恐龍?zhí)卣鞯牟煌茰y(cè)，也列舉了國(guó)際上普遍認(rèn)為的導(dǎo)致恐龍滅絕的幾種觀點(diǎn)，很贊賞這種對(duì)科學(xué)本身存在不確定性的思維方式，對(duì)孩子也是很好的思維引導(dǎo)。結(jié)尾部分，作者按特征推測(cè)了可能獲勝方，同時(shí)告訴孩子這只是結(jié)尾的一種方式，讀者可以改變結(jié)局。
孩子很喜歡這一系列，我們先下注誰(shuí)會(huì)贏，然后再閱讀，賭輸?shù)暮⒆语@然不能接受這種結(jié)局，準(zhǔn)備改寫結(jié)局。r...
想法
這幾年下來(lái)發(fā)現(xiàn)，一則孩子各有差異，自己的方法不一定適用于別家孩子；二則這年頭人人都有自己的教育理念，大家都是選擇性耳聾，自帶濾波器的，不在一個(gè)頻段上能自動(dòng)濾除??；三則競(jìng)爭(zhēng)壓力大，在資源有限的、分享關(guān)系不對(duì)等的情況下，少分享多一份自保。

所以，現(xiàn)在的狀態(tài)是有人問(wèn)，熱心分享，不問(wèn)，沉默。
?
我的濾波器更喜歡捕捉有相近理念、可相互學(xué)習(xí)且不具直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，比如我閨蜜，雞娃理念相同，隔三差五共享各類考試、圖書、吐槽信息；比如小花生的朋友，能遠(yuǎn)隔千里抱團(tuán)取暖...

你努力培養(yǎng)共...
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想法
這張吧，其實(shí)該有個(gè)對(duì)比圖來(lái)著。雖然我啥也不懂，感覺(jué)胯部前傾了，但是，后腿能抬成這樣，已經(jīng)讓我跌了眼鏡了。

昨天校社團(tuán)結(jié)課時(shí)，特別特別嚴(yán)厲的老師特意點(diǎn)了孩子的名字。大意是由于自身原因，其實(shí)她并不是塊跳舞的料，但這一學(xué)期的進(jìn)步實(shí)在太大了，尤其是后腿，老師都沒(méi)有想到。

自身原因太容易想清楚了??爹媽都沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，孩子本身反應(yīng)也偏慢。然鵝，練舞蹈所必須的軟開(kāi)和技術(shù)技巧訓(xùn)練，不是每個(gè)人都能承受的，尤其是軟開(kāi)度本就不好的大孩子，越大骨頭越硬，軟開(kāi)訓(xùn)練就越艱難。

暑假下決心找專業(yè)老...
書評(píng)
National Geographic Little Kids First Big Book of Dinosaurs
Catherine D. Hughes, Franco Tempesta, National Geographic Kids (Edito) / Random House
圖片清晰，每種恐龍的名字都有發(fā)音提示。各種體態(tài)的恐龍與人類的相對(duì)高度用圖形方式畫出，文字部分描述了每種恐龍的基本特征，單詞也不難。是一本給小孩子看的恐龍小百科，因?yàn)橛行┛铸垱](méi)列進(jìn)去。孩子讀magic school bus時(shí)配合使用，涉及到的恐龍我們就在這本書中查找恐龍圖片、恐龍名字如何發(fā)音、與人類的大小關(guān)系等等。
書評(píng)
希利爾講世界史
[美]維吉爾·莫里斯·希利爾 著 / 貴州教育出版社
行文通俗易懂，加上豐富的配圖，挺適合小孩子從頭到尾認(rèn)識(shí)一遍世界歷史和文化的發(fā)展歷程，孩子很喜歡看。希利爾寫這本書時(shí)的年代距現(xiàn)在較久遠(yuǎn)，有些觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)隨著年代的變化是不斷變化的；況且有關(guān)歷史的書或多或少都會(huì)摻雜作者的主觀觀點(diǎn)。
于是，讀此書的同時(shí)，如何看待書中的觀點(diǎn)、如何思考倒成了我們的特殊目的了。有空時(shí)，如對(duì)某個(gè)問(wèn)題感興趣，我們會(huì)攤開(kāi)幾本大書，“埃及神話”、“dk世界歷史大百科”、“dk宗教大百科”等，再加上網(wǎng)絡(luò)查詢，比較各知識(shí)點(diǎn)。
幾個(gè)比較有趣的點(diǎn)。1、講到羅馬是如何建立...
I Survived #1: I Survived the Sinking of the Titanic, 1912
作者:Lauren Tarshis, Scott Dawson (Illustrator)
出版社:Scholastic
出版時(shí)間:2010-06
DONG136
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