這本書最大的特點就是互動性強，每一頁翻開會增加一條彩帶，這種新穎的設(shè)計很吸引孩子。翻完六條彩帶，最后一頁是立體的彩虹?? 我家現(xiàn)在22個月，正好在顏色敏感期，學(xué)會了常見的顏色。這本每天至少看三遍，邊看還邊去玩彩色絲帶，說出每條絲帶的顏色，玩的不亦樂乎。 雖然英文不難，但現(xiàn)在我沒照書念，而是順著孩子的速度，每頁簡單問問what makes a rainbow? Red!之類的。有時連red也不說，孩子自己會接口說出來。
畫面簡單明快，語言只有”好消息““壞消息”這兩句，卻闡述了一個福禍相依的道理。書中的哲理她現(xiàn)在還不明白，只是讓孩子對辯證思維有一個初步的接觸。 值得一提的是環(huán)襯也很用心，就是這本書的梗概，讀完故事以后，可以把書翻到環(huán)襯來讓孩子看圖說話，進(jìn)行語言和記憶力的訓(xùn)練。 孩子看的很認(rèn)真，樂的前仰后合的，看完還央求我”媽媽再講一遍吧。”她還會自行闡述書中的畫面，做一定的發(fā)揮，比如說壞消息是被熊追，她開始背we are going on a.bear hunt，壞消息是掉水里了，她很認(rèn)真的...
推薦給所有正在經(jīng)歷t2的媽媽看，更推薦給所有自己帶孩子的媽媽看。 畫風(fēng)溫馨，語言溫馨，然而孩子做的事卻并不那么總讓人覺得溫馨。比如自己吃飯，卻撒的到處都是，比如幫忙晾衣服，卻把衣服拖到地上弄的都是泥，比如去超市，媽媽在一邊挑菜，孩子卻把雞蛋往地上扔……所有這些我都經(jīng)歷過，所以覺得這本書真實又心酸，就是我們的日常。 可是又能怎么樣呢？看看窩在懷里的這個溫溫軟軟的小身子，聽她奶聲奶氣的說i love you，再多的勞累和惱火，也只能化為一句i love you too了
2017
2015
