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Annie77
2022 2016
發(fā)布于 2022-04-11 
先搞好課內(nèi)的字，每天默寫，把生詞抄4遍，錯的訂正4遍，家長帶著家默（每天保證15個生詞，外加句子、課后好詞好句），堅持下去，肯定有收獲，做做默寫能手、看拼音寫漢字，抄兩遍，默一遍，再錯一訂四，每天循環(huán)，這樣記得牢。
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推薦閱讀

10歲
想法
補充說明 感謝花友們的熱心幫助??，每份建議我都認真仔細的閱讀了??，補充說明：
1. 親子閱讀一直堅持中英文雙語，5歲以前更偏重英文的輸入（除了看書還有動畫、音頻、線下課等），因為想著中文畢竟是母語，有大環(huán)境以后差不了（天真了??)。（但其實如果不是疫情期間教了自拼后，英文單詞也是沒有意識，也不會去主動認讀的???♀?）
2. 親子閱讀時，一直想著培養(yǎng)閱讀興趣，靜待花開，并沒有指讀或者主動帶著認字。另外等待著所謂的“識字敏感期”。。。事實證明不是所有的孩子都有什么敏感期，到現(xiàn)在一年級...
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12歲
想法
這位媽媽不要著急，跟你分享一下我用過的識字方法。我們是北京某重點公立小學(xué)，進一年級時識字量不足100個，只會：風(fēng)、水、山、云……這類，會寫的字只有兩個，就是自己的名字。進一年級后壓力非常大，識字方面，一是多讀課文，先認課本上的字，然后買了很多同步閱讀和課文作家的書，都很適合朗讀，每天讀。一下的時候讀簡單的純文字書+部分拼音書。到二上就完全脫離了拼音，只讀簡單的純文字書，有的書里難一些的個別字，我會提前給他標注拼音，不影響朗讀的流利性，也是選了一些課文作家和同步閱讀，另有一本書...
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7歲
想法
閱讀中識字
先搞定課內(nèi)的 多讀多背摘抄聽寫 按老師的要求把作業(yè)完成之外 ………
先打印一個測識字量的表
或者測識字量的小程序
“評估下孩子的真正識字量”…
繼而～～～～～～～～～～～～～～～～
一、有針對性的學(xué)習(xí)，不急不躁…
如韓興娥的《三字童謠》《多音字》等，或者 從偏旁部首入門學(xué)習(xí)……

二、培養(yǎng)孩子的專注力
書讀了上萬本 就從這上萬本書開始
再好好讀一讀 以前可能大人讀的多 現(xiàn)在讓孩子自己閱讀…
把書分類歸類做一個個小主題 從簡-難
從孩子感興趣的到不...
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10歲
想法
聽力娃的中文識字感悟 我也來說說，樓主家孩子之前的情況和我孩子基本一樣一樣的??????
和你們一樣，我們也是很小就親子閱讀了，但并沒有因此而識字。我們應(yīng)該大樓主家娃一個月，疫情時我就帶著孩子開始識字了。小象字卡、四五快讀等我們都用過，但效果都不盡如人意。等到了大班，還是想著突擊一下吧？結(jié)果還是不到敏感期硬灌不進去，我也就作罷了。到去年9月上學(xué)時，我們可能就認識100來個字。
我也曾做好了語文一地雞毛的準備，事實也確實如此。因為孩子識字量小，每次測驗只能等老師讀題，而且又記不住，得b、b-的時候比...
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9歲
想法
聽覺型娃 樓主家娃應(yīng)該是聽覺型娃，多給娃寫時間，反復(fù)認讀很快就會迎來認字猛增期的，別太擔(dān)心，看看哪個孩子小高年級還不識字的。
多讓娃指讀，字都混個臉熟，多花點時間，慢慢就好啦！
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9歲
想法
教娃識字 一把辛酸淚 來說說我女兒的識字之路，相當費勁。

一歲開始親子閱讀，老母親買了幾千冊繪本，準備大干一場，無奈娃不配合，繪本堆在書架上吃灰。娃極其好動，給她讀繪本的時候娃撅著屁股逃跑，心碎了一地。娃整天嚷嚷出去玩出去玩。唉，稀稀拉拉地讀過一些繪本。到三歲稍微能坐定，睡前親子閱讀慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，但不能超過15分鐘，不然分分鐘走神，變成翻跟頭跳舞。

4歲時繪本讀了不少，大字不識一個，別人都在認字，她爸爸自告奮勇負責(zé)教娃認字，用的字卡，想起來就教幾個。一年后驗收成果，只認識30個字，我要厥倒了。...
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11歲
想法
怎么會不識字？我先以為是不會寫??。

看你所寫，上學(xué)前就認識700字，肯定上小學(xué)是夠了呢。我記得我家真是學(xué)前沒怎么抓語文，四五快讀學(xué)到了第五冊，貌似3.400字，上一年級課本也根本沒問題啊。

我感覺認字量蹭蹭漲就是一年級開學(xué)后，老師每天帶著早讀，讓家長帶課外書中午吃飯后看，還有學(xué)校指定訂購的各種雜志，就光學(xué)校時間的語文閱讀量就不得了。當然，我們一年級還有不少于每天半小時的家庭親子指讀，直到現(xiàn)在還有每天至少15分鐘的親子讀。

如果學(xué)校這塊缺失的話，還是家長帶著讀吧，每天半...
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10歲
想法
我們家女孩，跟樓主家同齡。也是從小親子共讀幾年，但孩子到大班還是大字不識幾個??
孩子跟孩子真不一樣，朋友里有親子共讀讀著讀著孩子自己就認了好多字的，我也是只能流下羨慕的淚水。所以看到有人說樓主在開玩笑的，我只能說你們不懂??

我們也是從小看繪本只看圖，一直對字不敏感，之前試了洪恩識字，常常是開開心心地學(xué)完玩完，再問她學(xué)的是啥字——不知道??后來我就干脆不讓她用洪恩學(xué)識字了。而跟我同期買洪恩的朋友，孩子同齡，卻用洪恩認了好多字，幫孩子進入了自主閱讀（我們家現(xiàn)在主要還是我在給...
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小朋友學(xué)過的字是不是沒有及時用起來??？我家娃也是一下，學(xué)前識字量1000不到，不會寫字。上學(xué)之后我們主抓寫字，然后發(fā)現(xiàn)在寫字的問題上孩子的確有時候會出現(xiàn)學(xué)了忘，忘了學(xué)，學(xué)了再忘，忘了再學(xué)的情況，因為娃還沒有開始練習(xí)寫日記，會寫的字沒有機會運用。不過識字量在入學(xué)之后是有所增長的，因為娃每天都在讀書，自主閱讀，識字量的增加是自然而然的事兒。
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3歲
10歲
想法
可能孩子是聽力學(xué)習(xí)者 同一年級，我只能感嘆還好我的孩子是視覺學(xué)習(xí)者，她的記憶力也好學(xué)過的字長時間不復(fù)習(xí)也不會忘。（沒有惡意及炫耀的意思僅僅單純感嘆孩子的成長能力千差萬別，我很羨慕她同學(xué)當小老師流暢的表達能力和自然的肢體動作，我娃這方面就差點意思）她和她的朋友是同一個幼兒園同樣的識字教材，同樣用洪恩識字，我們早早在幼兒園階段學(xué)校+媽達到2500～3000的量，用熊貓識字App測試是小學(xué)四年級的水平，現(xiàn)在自主閱讀章節(jié)，純文字書。而她的朋友就是邊學(xué)邊忘愁死孩兒媽。急不得，閱讀和課內(nèi)都不能松懈。打個比方，...
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