補(bǔ)充說(shuō)明

感謝花友們的熱心幫助?，每份建議我都認(rèn)真仔細(xì)的閱讀了，補(bǔ)充說(shuō)明：
1. 親子閱讀一直堅(jiān)持中英文雙語(yǔ)，5歲以前更偏重英文的輸入（除了看書還有動(dòng)畫、音頻、線下課等），因?yàn)橄胫形漠吘故悄刚Z(yǔ)，有大環(huán)境以后差不了（天真了)。（但其實(shí)如果不是疫情期間教了自拼后，英文單詞也是沒(méi)有意識(shí)，也不會(huì)去主動(dòng)認(rèn)讀的）
2. 親子閱讀時(shí)，一直想著培養(yǎng)閱讀興趣，靜待花開，并沒(méi)有指讀或者主動(dòng)帶著認(rèn)字。另外等待著所謂的“識(shí)字敏感期”。。。事實(shí)證明不是所有的孩子都有什么敏感期，到現(xiàn)在一年級(jí)快結(jié)束了也壓根沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
3. 雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規(guī)檢查，但是從孩子可以自主閱讀英文書來(lái)看，應(yīng)該不是感統(tǒng)失調(diào)或者閱讀障礙吧，畢竟也不能只對(duì)一種文字有障礙（話說(shuō)我也很多次想到這點(diǎn)。。。）
4. 大班開始后覺(jué)得識(shí)字不能再等了，因?yàn)榇_實(shí)除了一二三這種、其它的字完全不認(rèn)識(shí)！也根本沒(méi)有任何的識(shí)字苗頭。只能老母親采取主動(dòng)了，各種方法輪番上陣，最終在開學(xué)前，勉強(qiáng)學(xué)完了《600字》外加額外的一些字卡，估計(jì)識(shí)字量當(dāng)時(shí)能有700左右，但我估計(jì)至少有1/3是不太牢固的。
5. 硬筆書法課外班（見圖1），老師每節(jié)課會(huì)教3-5個(gè)生字，這些字她有的認(rèn)識(shí)有的不認(rèn)識(shí)。所謂會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)，指的是按照老師的字頭，練了一行字后，問(wèn)她依然不認(rèn)識(shí)自己寫的是什么字（我感覺(jué)她就是為了寫字而寫字）
6. 語(yǔ)文課內(nèi)的操作是：新課提前一天預(yù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)完新課的晚上做一頁(yè)《默寫能手》。這個(gè)辦法在上學(xué)期的時(shí)候還感覺(jué)可以（也因?yàn)榈谝粚W(xué)期的字是她大部分都認(rèn)識(shí)的），到了下學(xué)期認(rèn)讀字和四會(huì)字量多且難了，問(wèn)題一下就出來(lái)了。本學(xué)期學(xué)到課文10，倒回去把拼音蓋住讓念字組詞，發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的都不認(rèn)識(shí)了（尤其是綠色畫圈的字怎么都不認(rèn)識(shí)）見圖2，老師也反應(yīng)在學(xué)校做單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字（學(xué)過(guò)的）導(dǎo)致做錯(cuò)題。
7. 另說(shuō)明一下，我家閨女是那種思維跳脫、想法奇特、非常容易走神兒，還特別有自己想法的孩子。上課注意力不集中的問(wèn)題我覺(jué)得很嚴(yán)重（不過(guò)目前慢慢也是有進(jìn)步的和自己比）。雖然愛看書，但是更喜愛聽我讀、聽音頻。無(wú)論中英文，在不做要求的情況下，就是看畫，必須我硬性要求朗讀、才能關(guān)注到字或者單詞。英文即使可以自由閱讀類似書屋級(jí)別，不要求的話也絕不主動(dòng)看字，只看圖?
8. 提示下家有小娃的花友，如果有像我們這種“對(duì)文字極度不敏感”的娃，真的4-4.5歲就可以開始認(rèn)字了（當(dāng)然要注意方式方法），上學(xué)后真的能省很多心。我真心后悔沒(méi)有早點(diǎn)開始帶孩子識(shí)字（有些牛蛙自己就能學(xué)前認(rèn)識(shí)好幾千字的除外，沒(méi)上學(xué)的時(shí)候誰(shuí)還不是有情懷呢，閱讀不要太功利不要吧啦吧啦吧啦要靜待花開，上學(xué)以后真是啪啪打臉。關(guān)鍵我們還是特別佛系的學(xué)校，雙減后只有更佛，學(xué)校一丁點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有，包括讀的作業(yè)都沒(méi)有。。。我也原本想著這么大的閱讀量，孩子自己就無(wú)痛認(rèn)識(shí)幾千字，自己就高高興興的徜徉在書的海洋里。。。那些學(xué)前自行認(rèn)字自主閱讀的牛娃們讓我留下了羨慕嫉妒的淚水）

看了各位的建議，我覺(jué)得我需要重新調(diào)整方法，還是先搞定校內(nèi)，但真的要注意自己的心態(tài)和方法，需要更加耐心，感覺(jué)確實(shí)焦慮的心情更加影響了孩子，讓她對(duì)認(rèn)字這事更有抵觸，惡性循環(huán)。再次感謝，共勉