繼神探狗狗又一爆火IP，胖龍藍(lán)藍(lán)助力孩子自主閱讀

如果說遇見龍貓是天大的運(yùn)氣，那么遇見胖龍藍(lán)藍(lán)那就是有天大的好事發(fā)生。

說件高興的事情。我家娃最近居然開始認(rèn)繪本上的字了。

說件悲傷的事情。娃因?yàn)槔L本上很多字都不認(rèn)識，閱讀的興趣逐日遞減，現(xiàn)在又回到了讓我給他讀繪本的階段。

這可愁壞的我這個老母親，眼看娃就要邁向獨(dú)立閱讀了，我終于可以擺脫一天講十幾本繪本的宿命了，結(jié)果一朝回到解放前，我有一千個一萬個不愿意，可是又束手無措。

明明這些書之前看起來很有意思啊，為啥孩子不愿意讀呢？

我拿過來一字一句的看，果然，文字是很優(yōu)美，一大堆比喻詞，但是對于識字量不多的孩子而言，太過于繁瑣了而且還不容易懂。另外我讀的時候沒覺得文字多，可是站在孩子的視角，那簡直太多了，導(dǎo)致娃在一開始自己讀繪本的時候完全忽視掉繪本的插畫，我在旁邊急的冒火“你看看這插畫多美啊”，結(jié)果娃就如同完成任務(wù)一樣看了一眼立馬又去認(rèn)字，隨著越來越多的字不認(rèn)識，娃直接不耐煩了，把書丟給我“媽媽，還是你給我講吧。”

為了讓娃順利從親子閱讀過渡到獨(dú)立閱讀，我向身邊的寶媽取經(jīng)，這才知道原來還有一類書，是介于圖畫書與純文字書之間的圖書類型，就如同一座橋梁一樣，銜接著“親子閱讀”與“獨(dú)立閱讀”的兩端，它就是橋梁書。

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正好發(fā)現(xiàn)孩子之前喜歡的凱迪克大獎得主、橫掃全球多地超級暢銷書《神探狗狗》的作者戴夫·皮爾奇暢銷的一套橋梁書《胖龍藍(lán)藍(lán)》已被引進(jìn)，于是果斷入手。

這套書一共有5冊，分別是《找呀找朋友》、《大肥貓來啦》、《小迷糊的一天》、《萬圣驚魂夜》《圣誕節(jié)快樂》，故事的主角是一個全身藍(lán)色的小胖龍，每個故事既搞笑又富有童趣，讓孩子可以體會到閱讀的樂趣。

同時作為橋梁書，這套書在設(shè)計上很下了一番功夫，每頁中圖文比例適中，故事總字?jǐn)?shù)明顯比繪本多，但多為描述性語言和對白，語言也富有童真、比較口語化，比如“圓滾滾、紅彤彤、嘎吱嘎吱”很具有畫面動態(tài)感。通過這些貼合孩子心智的構(gòu)思幫助孩子在識字能力、閱讀理解能力上過渡，一步步引領(lǐng)孩子步入獨(dú)立閱讀的世界。話說我家娃現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀這套書了，昨天睡前故事就是他用自己的語言講述《找呀找朋友》，每當(dāng)聽到孩子說什么“圓滾滾”、“濕漉漉”時，頓時覺得孩子詞匯量增加了好多啊。

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另外值得稱贊的是，這套書中的每個故事都是根據(jù)孩子可能會遇到的問題來設(shè)計的，比如交友的困惑，丟三落四的習(xí)慣、被嘲笑時的應(yīng)對，相信孩子在閱讀的同時完全可以在故事中尋找自己生活的影子，收獲勇氣和智慧，學(xué)會用樂觀的心態(tài)迎接生活。

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在生活中，孩子往往會面臨交友的挫敗，很多孩子會習(xí)慣性的過錯歸咎于自己身上，是不是我不夠優(yōu)秀?是不是我不夠聰明？在《找呀找朋友》這個故事中，胖龍藍(lán)藍(lán)用自己的經(jīng)歷告訴孩子交友的哲學(xué)。

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孤單的胖龍藍(lán)藍(lán)出去尋找朋友，結(jié)果一路走來，藍(lán)藍(lán)一個朋友都沒找到。小松鼠說自己太忙了，小河馬說自己太累了，小鱷魚說自己太容易生氣了。最后藍(lán)藍(lán)在一棵樹下坐下來，突然一顆蘋果砸下來了，躲在一旁得的小蛇看到后想要捉弄一下藍(lán)藍(lán)，于是就冒充蘋果說話。

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在相信蘋果會說話后，藍(lán)藍(lán)誠懇的問“你愿意做我的朋友嗎？”就這樣藍(lán)藍(lán)帶著蘋果回家，它蘋果分享了好多故事和笑話，雖然蘋果不說話，但藍(lán)藍(lán)覺得“好朋友總會是好聽眾”。它還給蘋果分享美食，結(jié)果蘋果一動也不動，于是藍(lán)藍(lán)把給蘋果的食物勻給自己，并覺得“好朋友就是有許多共同點(diǎn)，會一起分享?！?
第二天藍(lán)藍(lán)發(fā)現(xiàn)蘋果還是不會說話，于是就帶蘋果去看醫(yī)生，結(jié)果自己上廁所的功夫，蘋果被大海象吃了得只剩下一個蘋果核。

藍(lán)藍(lán)傷心的把蘋果核帶回家，靜靜守護(hù)在身旁，當(dāng)意識到蘋果死去了它大哭一場，并把蘋果核埋在后院。

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過了一段時間藍(lán)藍(lán)終于從悲傷中走出來，當(dāng)它走到院子里時，突然一顆蘋果砸下來了，藍(lán)藍(lán)看著滿樹紅彤彤的蘋果笑了。

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這個故事雖短卻寓意深遠(yuǎn)，也是我和孩子最喜歡的。

在故事的開始，每個動物都拒絕了藍(lán)藍(lán)，但每一次看似是拒絕實(shí)則是一種治愈，在動物們敘說原因的同時也傳遞著一個信息“不是你不夠好我才不和你做朋友的，而是我自己不夠好?！边@種反復(fù)提及的話語無形中能幫孩子重新定義交友過程遇到的挫折，并重拾交友的自信。

之前孩子上幼兒園也回來哭著說過哪個小朋友不愿意和他玩，我會用森林中的老虎的生存之道講道理安撫，但看到這個故事，我才知道，道理有時候很正確，卻無法真正治愈孩子內(nèi)心，只有讓孩子從底層邏輯建立正確認(rèn)知，才能讓其用樂觀的心態(tài)來看待生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

另外在剛開始閱讀這個故事時，在看到藍(lán)藍(lán)問蘋果是否愿意和自己做朋友，孩子笑開了花“蘋果不會說話，怎么做朋友啊”，我反問道“好朋友一定要說話嗎？”孩子回答“當(dāng)然了，不說話怎么做朋友啊?！钡瓤吹浇Y(jié)尾，我又問“你覺得蘋果是藍(lán)藍(lán)的好朋友嗎？”孩子很肯定的回答“當(dāng)然是了，它一直陪著藍(lán)藍(lán)，雖然不說話，但我覺得藍(lán)藍(lán)不孤單了。”

《小王子》里說“玫瑰是有很多朵，她并不是獨(dú)一無二的，但是就是因?yàn)槟愕墓喔?，讓她變得與眾不同，讓她變得獨(dú)一無二?！惫适轮械奶O果也是如此，在我們看來這完全就很滑稽，蘋果怎么可能做朋友呢？但是在胖龍藍(lán)藍(lán)的真誠澆灌下，蘋果也成了獨(dú)一無二的朋友，而蘋果也以自己的行動回饋了胖龍藍(lán)藍(lán)的真心。

這個故事通過結(jié)尾意料之外的反轉(zhuǎn)讓孩子明白，真正的朋友從來不是用眼睛去尋找的，而是用心去感受和珍惜的，只要你真心待人，總會遇到那個可以和你一起分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。

值得一說的是，藍(lán)藍(lán)把蘋果當(dāng)朋友的行為在現(xiàn)實(shí)生活中是真實(shí)存在的，我們也經(jīng)常見到孩子會把某個玩偶當(dāng)作朋友，許多大人不理解，明明就是假的為什么孩子還那么愛惜，不讓碰不讓摸，一不小心摔壞了還哇哇大哭。事實(shí)上這是孩子真正進(jìn)入社交前的模擬。因?yàn)楹⒆拥男闹沁€不成熟，只能夠以自己熟悉的模式來了解和建構(gòu)世界，所以他們會把喜歡的玩偶當(dāng)作假象的朋友，其實(shí)在他們眼中這些玩偶都是有生命的，他們通過與玩偶的互動來一點(diǎn)一點(diǎn)的豐富生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會社交中必備的分享和合作精神。

所以說，這個故事也是對許多父母的警示，不要把自己的成人思維移植到孩子的世界，孩子有孩子的成長的路要走，我們做好陪伴就好。

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這套書中每個故事都很簡單有趣，戴夫·皮爾奇的圖畫敘事能力很強(qiáng)，能輕而易舉地讓孩子代入到故事中，去和胖龍藍(lán)藍(lán)一起快樂成長，找到成長困惑的解決之法。

比如在《小迷糊的一天》中講述胖龍藍(lán)藍(lán)的迷糊的生活，相信每個孩子肯定能在其中找到自己的影子，同時在開懷大笑的同時也能感受到迷糊的樂趣所在。這勢必會讓孩子的內(nèi)心更具包容性“你看迷糊下也沒關(guān)系?！?
在《萬圣驚魂夜》中也教孩子如何應(yīng)對被嘲笑，森林中的小動物都嘲笑藍(lán)藍(lán)做的南瓜燈可笑，可是藍(lán)藍(lán)只是反復(fù)地說“等著瞧”，最后隨意堆起來的南瓜燈成了最可怕的。

還有《圣誕節(jié)快樂》中簡直被藍(lán)藍(lán)暖心到了。原本藍(lán)藍(lán)購買了許多圣誕節(jié)禮物，但在回來的路上，它把禮物都送給了需要的人，看似手上空空如也，但實(shí)則內(nèi)心收獲滿滿。

胖龍藍(lán)藍(lán)的這些令人心悅又感動的平凡的日常，如同一股涓涓的暖流緩緩地沁人肺腑，也為孩子們所珍藏，在其遇到困惑時，伸出枝葉給予遮蔽和撫慰。

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另外這套書的插畫也為故事加分不少，色彩鮮亮、富有想象力且具有動態(tài)感，孩子完全可以通過畫面來想象得到故事的情節(jié)，這對于剛剛嘗試進(jìn)行獨(dú)立閱讀的孩子很友好。

當(dāng)然你也可以讓孩子練習(xí)看圖編故事，一旦擺脫了文字框架的束縛，相信在孩子眼中這些畫面有無數(shù)個詮釋的可能，這也無形間鍛煉了孩子的想象力和表達(dá)力。

說句題外話，不知道作者是不是特別喜歡梵高，在好多畫面中我都好像看到了《星空》的影子，簡直太美了。

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不過在我和孩子感嘆這些插畫美的同時，才知曉些畫是作者自學(xué)然后用兒童水彩畫具畫出來的，另外每冊書還提供了藍(lán)藍(lán)的簡單畫圖步驟，完全激發(fā)了小朋友動手的欲望。我家小朋友畫完還涂色“它是胖龍藍(lán)藍(lán)，我這個是胖龍紅紅，他們是一對好朋友。”

最后：

好的書籍總能發(fā)揮意想不到的作用，這套《胖龍藍(lán)藍(lán)》的橋梁書，既能幫助孩子在識字能力、閱讀理解能力上過渡，又能通過一個個有趣的故事為孩子提供成長的珍貴養(yǎng)料，相信孩子遇到困惑時，只要看到胖龍藍(lán)藍(lán)，就會找回樂觀的天賦。#中文自主閱讀#