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小酷荷
2017 2017
發(fā)布于 2023-06-15 · 圖片1 
我還沒(méi)有小學(xué)娃，但是我娃幼兒園的主班老師是個(gè)超級(jí)認(rèn)真的老師。剛上學(xué)幾天就被找家長(zhǎng)，要求在家教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字。后來(lái)也會(huì)被找，狀態(tài)不好，欺負(fù)小朋友，等等等等…有的我能解決，有的我也沒(méi)辦法，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)問(wèn)老師，我在家里要怎么去教她？有什么方法沒(méi)有？
題主被老師搞的很煩主要是不知道怎么處理孩子的問(wèn)題，那就給老師一個(gè)態(tài)度，孩子的確有點(diǎn)問(wèn)題，那我們?cè)趺磶椭恼考议L(zhǎng)不是學(xué)教育的，教育的問(wèn)題還是老師更專(zhuān)業(yè)，那就問(wèn)問(wèn)老師，我該怎么做，有什么方法可以，家校一起努力孩子才會(huì)好。
你這樣問(wèn)了，首先，老師覺(jué)得家長(zhǎng)是重視孩子教育的。如果這個(gè)老師真的有水平，那么她會(huì)給你提供建議。如果老師沒(méi)水平，她說(shuō)不出來(lái)，慢慢的以后也就不會(huì)找你了。
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2年前
唉，老師也說(shuō)不出來(lái)。一點(diǎn)都不影響她繼續(xù)找你，啥事都找，下課孩子跑沒(méi)影了，也要說(shuō)一下。后來(lái)我從孩子嘴里知道了，其他的孩子有問(wèn)題，老師就說(shuō)，我要發(fā)信息給你家長(zhǎng)，我要拍給你家長(zhǎng)看。。。。
我現(xiàn)在回家也不罵孩子了，原則性的問(wèn)題認(rèn)真教育，小事情提醒一下。沒(méi)啥事的，我就不說(shuō)了。
2年前
蝸了牛 唉，老師也說(shuō)不出來(lái)。一點(diǎn)都不影響她繼續(xù)找你，啥事都找，下課孩子跑沒(méi)影了，也要...
那這老師就是無(wú)能了，她拿這些威脅孩子，不是希望孩子真正去改正錯(cuò)誤，就是希望控制孩子。別搭理她就對(duì)了。
發(fā)布

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同款 同款老師，同款娃，也是各種雞毛蒜皮的小事兒，天天被老師找，找得我都煩了。鑒于我的低情商加社恐，實(shí)在是不知道應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)，最近的辦法是跟老師說(shuō)已經(jīng)跟孩子談過(guò)了，表示感謝，也就這樣了。
另外，我覺(jué)得老師這樣事無(wú)巨細(xì)的找家長(zhǎng)其實(shí)也能夠看得出來(lái)老師教育水平上的問(wèn)題，我們小時(shí)候這種小事老師都不會(huì)找家長(zhǎng)，而是直接跟小朋友談話(huà)，思想教育也是班主任老師的一項(xiàng)工作嘛，但是現(xiàn)在的很多老師不想對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也不想了解學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，就只會(huì)找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)去解決，可是很多發(fā)生在學(xué)校的事...
18 10 8
12歲
想法
你不尷尬，尷尬的就是別人。

不是贊同做“賴(lài)皮”家長(zhǎng)，而是家長(zhǎng)要看清事情大小，學(xué)會(huì)抓大放小。如果確實(shí)有改正的必要，等孩子回來(lái)還是要聊聊的；如果本著“抓大放小”的原則，都是些雞毛蒜皮的小事，那就直接忽視。
辨別情況后，老師面前，該怎么辦呢？
說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)就是，要么忍，要么滾。這里單說(shuō)“忍”。????
看新聞了嗎？PDD都在給自己貼金升級(jí)了——面對(duì)惡意攻擊，也要堅(jiān)持善意解讀。如果只能選擇“忍”，那就學(xué)學(xué)這自我安慰+面對(duì)態(tài)度吧。

不管怎樣，標(biāo)準(zhǔn)的官方回復(fù)統(tǒng)一為:“謝謝老師，給您添...
10歲
想法
同是天涯媽大哈 我屬于大大咧咧的，老師很細(xì)心的。
班級(jí)優(yōu)化大師無(wú)論與啥掛鉤，
我都不怎么看，除了危險(xiǎn)動(dòng)作我過(guò)問(wèn)一下，其余一概不管。
老師找我，我處理當(dāng)下，處理不好，躺平拉倒。
老師起碼是補(bǔ)上我們馬大哈性格的短板，但是任何性格都有長(zhǎng)有短，我就覺(jué)得孩子有我馬大哈一面去面對(duì)生活中的粗糙，加上學(xué)會(huì)老師細(xì)心一面去面對(duì)學(xué)習(xí)，以后多吃得開(kāi)啊??。
10歲
想法
其實(shí)要深入看待這件事，一個(gè)可能的確孩子有問(wèn)題，如果是這樣，還是要配合老師，畢竟老師也希望孩子各方面都養(yǎng)成良好習(xí)慣，這不是我們家長(zhǎng)也所希望看到的嗎！第二可能老師教育有失偏頗，其實(shí)作為家長(zhǎng)看到每天看到這樣的照片心情肯定happy不起來(lái)，因?yàn)楫吘股礁呋实圻h(yuǎn)，有時(shí)候心有余而力不足，畢竟孩子在學(xué)校，我們家長(zhǎng)多么希望老師有辦法搞定，對(duì)吧！所以，看情況吧，小事不用太理會(huì)??！不過(guò)現(xiàn)在很多老師都不敢管了，連戒尺都不敢用，因?yàn)楦悴缓脟?yán)格管教一下孩子，家長(zhǎng)可能真就不樂(lè)意了。
9歲
想法
老師很閑又很無(wú)能管理好學(xué)生的感覺(jué)???? 天天哪。
只好甩給家長(zhǎng)了。

老師怎么有那么多時(shí)間拍照片，發(fā)照片給家長(zhǎng)????????????

有拍發(fā)照片時(shí)間，不如老師想想怎么管好學(xué)生????????????????

正常情況，老師也就偶爾找找家長(zhǎng)聊聊孩子近期情況而已。
9歲
想法
老師管理班級(jí)的水平有限吧 一些雞毛蒜皮的小事，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了直接教育可能效果和效率都比找家長(zhǎng)來(lái)的要好，一定方面反映出該老師管理班級(jí)的水平有限。前段時(shí)間我家孩子也有小錯(cuò)誤發(fā)生，老師找了我，我問(wèn)以前還有過(guò)類(lèi)似對(duì)事情嗎？老師說(shuō)有一次怎樣怎樣，當(dāng)時(shí)在校內(nèi)解決消化就，就沒(méi)告訴家長(zhǎng)。感覺(jué)這才是一個(gè)老師該做的，確實(shí)需要家長(zhǎng)配合解決的會(huì)第一時(shí)間告訴，這樣的老師學(xué)生也會(huì)更聽(tīng)老師的話(huà)。
匿名花友
想法
老師事事找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)該怎么辦？ 哎呀，這個(gè)事情不是很多家長(zhǎng)共同導(dǎo)致的嘛。那不是老師的孩子，老師沒(méi)有更多的權(quán)利，不就得事事找家長(zhǎng)了。這說(shuō)明這位老師至少是用心對(duì)待這個(gè)孩子，不管怎么說(shuō)都得對(duì)老師先表示感謝。
回到問(wèn)題本身，這樣的事情遇到了也是很老火啊，怎么辦呢？缺啥補(bǔ)啥，老師之所以事事找家長(zhǎng)，就是因?yàn)楣芾砗⒆拥姆绞奖皇`了，那就對(duì)老師做授權(quán)管理。告訴老師，他怎么管自己孩子，就可以怎么管我們孩子，感覺(jué)這樣很完美。一般情況下，不會(huì)有老師故意為難孩子的情況，所以，盡可以放心授權(quán)?，F(xiàn)如今。遇到認(rèn)真的老師是件難得之事。
13歲
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大事小事都要找家長(zhǎng)的老師，還是說(shuō)明老師要么自身能力不夠，要么不想管圖省事。出現(xiàn)這種情況，還是因?yàn)槔蠋熢诿鎸?duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，有很多顧慮。老師真的沒(méi)有什么權(quán)力。連該有的懲罰都會(huì)被扣上體罰學(xué)生的帽子，試想，這樣的情況又有哪個(gè)老師敢去承擔(dān)這樣的后果……
還是一年級(jí)吧，慌角度想，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)呢。我娃一年級(jí)也找過(guò)。桌面書(shū)桌亂，我就把怎樣收拾書(shū)桌，收拾書(shū)桌堂注意事項(xiàng)用記號(hào)筆寫(xiě)在娃筆盒上，現(xiàn)在課間十分鐘不是不讓出去么？那就在屋里收拾書(shū)桌。寫(xiě)字不好就報(bào)書(shū)法班練字，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我家娃字進(jìn)步就是被表?yè)P(yáng)的了。其他事情基本找的比較少。
10歲
想法
其實(shí)吧，凡事過(guò)猶不及和達(dá)不到都是不好的。你們是老師積極溝通，大事兒小事兒都找，覺(jué)得很崩潰。我們遇到的老師是任何事情都不找你，他不會(huì)單獨(dú)找任何一個(gè)家長(zhǎng)。都是在群里發(fā)個(gè)集體通知，然后你問(wèn)他孩子的情況，基本上也不會(huì)回復(fù)的。像遇到了這種什么事兒都不肯說(shuō)的老師，你也會(huì)很崩潰的
小酷荷
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2017
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