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大頭2708342985
2011
發(fā)布于 2022-12-24 
孩子越大，越有自己的想法。很多時候不是我們能不能接受的問題，而是我們已經無法按照自己的想法去控制、安排孩子的一切啦！遇到這種情況，我們要么選擇接受現實，每個人都有自己的人生，孩子終究會獨立的生活。要么就是無休無止的說教，甚至用上武力鎮(zhèn)壓……有用還好，就怕即使家長勞心費力，結果還未必如你所愿，最后連親子關系都被破壞了。
目前五年級的娃就是在不斷挑戰(zhàn)我的底線，他對自己沒有要求，不夠自律，很多事情在我看來，都不如意有時卻還要強顏歡笑去鼓勵他。有時甚至在想，應該讓他受到該有的懲罰（后果），只是很多時候我們會覺得這個試錯成本太高，不由自主地就變成了過來人的說教或者要求！
一個有目標、夠自律的孩子，多省心呀！會有嗎？反正我是沒有遇到
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17歲
想法
我又想舉個?? 我一個朋友的孩子，有時能拿到班級前三的那種，回家經常看不到她寫作業(yè)，多一點兒額外的題都不肯刷。她媽媽曾經焦慮過，因為拿到前三也不經常，老師也鼓勵孩子爭取拿年級前十的，因為希望很大。不過好像很有主意的樣子。每每回家，彈琴、讀小說，據說洗個澡也能耗一個小時起步的。也可能是作業(yè)真得少，也可能是真的不屑刷題，反正沒有見她在家多做過一點兒題。所有的額外教輔都是白白凈凈的。即使是成績掉下來也還是自有節(jié)奏。但媽媽發(fā)現怎么管怎么激勵都沒有用的時候就放棄了，孩子還是一如既往，不會非?？壳?，但也...
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17歲
想法
各行各業(yè)能堅持下來，走到頭部的人都是目的清晰，方向明確的人，而不是看起來可以的人。

媽媽的很多焦慮都來源于覺得孩子其實可以，我們常常會覺得如果孩子再努力一點，認真一點，其實他可以的，可是為什么就是不做呢？

這里面會有一個悖論，就是自己摸索的人才是有方向的人，有方向的人才是會不顧一切向前奔跑的人。

可是總會有父母想取消摸索的環(huán)節(jié)，直接讓孩子沿著指定的方向奔跑，且不說父母自身都沒有什么方向，只是指著一片草地對孩子說，你倒是跑啊！可是迷茫的孩子沒有方向就無從奔跑，有人橫著跑，...
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我看到的是一個在堅持做自己的孩子，有自己喜歡的事情并能從中得到快樂和滿足的孩子，而且不是玩手機不是沉迷游戲，而是“畫畫，做手工，滿臉成就感地向你展示成果?！?br/>這是一個多么健康、自信、幸?？鞓返暮⒆友剑∪绻俏业暮⒆?，我必定每天都欣賞地看著他，還要感恩他，并向他學習他的這份幸福和快樂。
孩子學習上也沒有不努力，只是不符合媽媽要求的努力程度而已。
大部分孩子都是在自己喜歡的課程上愿意花更多的時間，自己不喜歡的就不愿做，甚至會逃避，這些都是大部分孩子的正常表現。我們自己在很多事情上...
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11歲
想法
我來猜猜吧 我按照別人教的辦法來，我成功了，說明別人厲害我不厲害。
我不按照別人教的辦法來，我失敗了，還是說明別人厲害我不厲害。
我不按照別人教的辦法來，我成功了，才能證明我厲害。
但是我目前沒有成功，所以我沒有證明我自己。
假如我努力，又沒有成功，這是不是證明了我不行？
我為什么要去證明我不行？
那我就只能不去做，不去努力。
只要堅持不做不努力且不聽別人的
別人就只會說我懶散，不會說我不行。
懶散這個評價我覺得我可以接受。

青春期的娃最看中這個事能不能證明自己
一切能證明自己能力的事...
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13歲
想法
孩子喜歡在興趣上發(fā)揮是好事??！
為什么耿耿于懷，一定要孩子按自己的來呢？
我還挺欣賞你娃有自己的愛好和興趣呢！
他做的手工都是哪方面的呢？
汽車？輪船還是什么？本來想看看你家是男娃還是女娃，但沒看到！
可以反過來支持他的興趣愛好啊，看看他的興趣愛好延伸到大學是什么樣的專業(yè)，這樣的專業(yè)最好的大學是哪幾所，讀到什么程度對發(fā)展他的愛好最有利！
我想任何一個真正有愛好的孩子，都有種不可磨滅的念頭，想實現自己的夢想！
用他的愛好去激勵他，而不是打擊他更有效果！
我娃雖然還沒讀初中，才小...
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15歲
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我家也是手工迷 我看完覺得你這個孩子，和我家好像啊！我們也是初一，也是特別癡迷做手工，手工制作，折紙，各種紙做的飛機模型，各種槍，大炮和飛鏢，還可以發(fā)射子彈。熱衷于做美食，各種好吃的，看書也是看這類名家評論美食的，紀錄片舌尖上的中國等。怎么說呢，學習也是不努力，就這樣跟著老師進度在走，我也會奢望，再努力，加油下就可以考班1了，但是，娃說了，折紙的時候讓他很放松，很開心，他收獲了快樂！算啦，我能接受，就這樣吧，按部就班來，不急，除了學習有個自己的愛好真的蠻好的。
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娃看了我的回答 他問我是不是真能允許他在學業(yè)上隨隨便便？
??????靈魂一問。我恐怕會有一點兒不適應吧，不過也得請孩子原諒我，我適應起來也需要時間，畢竟我也在成長。實話說，我對孩子也是有期待的。
有期待，并且告訴孩子你的期待，這是家長的真誠，完全放之不管就是另一種極端了。管到什么程度，管多管少，以自己和對方可以接受的舒適度為宜。親子關系也是人際關系，同樣需要智慧。
不過我相信自己會調整好心態(tài)的，雖然需要過程，畢竟這是你的人生，我接納你的一切，但我不需要為你的選擇負責。
老話講，人各有命。如...
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15歲
想法
感覺孩子并不是隨隨便便，相反，他有自己的主張和節(jié)奏。其實挺欣賞這類人的。

關于做數學題，我個人和這個孩子有點像，就非常不適應，一定要用某個知識點對應著去解數學題。這個有可能形成思維固化。

隨隨便便是自我放棄，自我不認同導致的行動力的喪失。這個孩子只不過不想跟隨外界所定義的努力去成長。

孩子挺好的。
孩子“在學習上拼盡全力，在畫畫手工方面隨隨便便”和“在畫畫手工方面拼盡全力，在學習上隨隨便便”對我來說，沒有多大的區(qū)別。
甚至在更早的時候，我還設想過如果孩子在其他方面有一技之長，那就在學習方面降低要求的可能性。?
我沒有“萬般皆下等，唯有讀書高”的觀念，也不認為靠手藝吃飯低人一等。在我看來，找到自己的興趣并將之發(fā)展為特長，比單純地為取悅師長父母而努力學習取得好成績更有意義。
11歲
13歲
想法
本來以為一直卯著勁兒提攜著娃能勇往直前
結果堅持了幾天
實在是累了
我放著自己大好的生活不過為什么要跟一個小屁孩子計較個什么勁
他做作業(yè)不讀題 寫得答案永遠是腦子里第一個蹦出來的答案，絕不深思熟慮。
題目問，你還知道蘇軾哪些描寫西湖的詩句？
他想也不想就寫：明月幾時有？把酒問青天！
我好想哭??！
我說你寫得啥??？你能不能好好讀下題？
讀完題才發(fā)現，哦，是寫西湖哦。
好煩??！
時刻提醒自己，他還是個孩子，還是個孩子?。?br/>但是他能不能對自己的學業(yè)上點心？
昨天我沒看他的作業(yè)，自己...
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