發(fā)布于 2025-08-23
如果一點也不喜歡歷史,或者說也不太喜歡閱讀。湯小團這套書其實是挺好的入門書,情節(jié)吸引小朋友,不愛閱讀的,愿意長時間的讀書,從中還能收獲一些歷史知識。在閱讀中,提高閱讀速度,閱讀理解,給歷史一點點鋪墊,為日后閱讀更好的歷史書鋪路。這套書作為一塊歷史啟蒙的鋪路磚,引導不感興趣也不太喜歡閱讀的孩子入門。
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匿名花友
想法
這套書我家孩子沒有看過,只知道風評不太好,在這里我不作評價。
我說兩點:
一:為什么很多家長似乎很急于讓孩子讀歷史,或者歷史相關(guān)書籍?小學中低年級,甚至幼兒園階段就開始往這條路上引?我覺得是很沒有必要的,作為孩子,首先還是要大量讀優(yōu)質(zhì)童書,先人文,樹立正確的人生觀價值觀,再接觸歷史也不遲,歷史也就總共那么點玩意,不著急啊,不要用劣質(zhì)(這里并非特指湯小團)所謂歷史入門書籍(為了淺顯易懂或者所謂的幽默有趣)讓孩子過早接觸歷史,我覺得有害無益。
二:好的、優(yōu)質(zhì)的童書其實有很多,不要...
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15歲
16歲
想法
我記得有位花友,贊同孩子看漫畫書,在大量接觸這類書的同時,家長能和他共同探討交流,收獲很大。該花友的觀點是,這些并不是洪水猛獸,在于我們怎么利用它(大意如此吧)。還有的和孩子一起玩游戲,大人孩子都身心愉悅??
啟蒙階段,以興趣入門,無可非議,至于用什么形式,哪種讀本,仁者見仁智者見智。
又想到《被討厭的勇氣》里的一句話——不在于被給予了什么,而在于如何去使用被給予的東西。
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6歲
14歲
想法
作為入門引導來說還是不錯的呀,也不用那么計較,其實歷史也一直處于完善之中,沒有定論的東西多著呢,低年級讀著讓小朋友感興趣個人覺得還是可以接受的。當然如果覺得不認可不給娃讀也無所謂,可以選擇的書多著呢。我家姐姐小學的時候很喜歡這一套,不過你要問她細節(jié)估計也都忘的差不多了~~~#歷史地理啟蒙#
6歲
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我家沒買過《湯小團》,孩子在圖書館看過一本,看后興趣不大,就沒接著讀后續(xù)。我覺得,看待這套書,關(guān)鍵得看孩子喜不喜歡、接不接受,畢竟閱讀很個人化,孩子感受最重要 。

雖說書中存在不少錯誤信息,但孩子會主動和其他歷史書籍內(nèi)容對比判斷,家長其實不必過于擔心 。
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12歲
想法
給娃找了很多歷史故事聽,湯小團是唯一能堅持聽下去的,可能是因為更通俗更有趣。至于歷史人物形象的準確性,不說在兒童讀物,在史學專著里,也不一定準確,畢竟歷史是由上位者記錄的,對同一個哈姆雷特,一千個人也有一千種看法。真正對歷史感興趣的娃,會自己去辯證分析,普娃就是了解下古代風云人物,吃吃古代瓜。
6歲
11歲
想法
低齡歷史入門,湯小團是個很好的引導書。我覺得挺好的。一到四年級的孩子看看無妨啊。家長們不要這么功利
7歲
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孩子非常喜歡,幼兒園大班到一年級上學期這一年多的時間,讀完了全套幾十本。可能因為孩子讀的時候比較小,我也沒有對這套書講述歷史的嚴謹性提出太多的要求,或者說我也沒跟著看,不知道具體是怎樣的。但是讀的過程至少收獲了2點好處,一是對歷史人物和主要事件混個臉熟,二是閱讀速度蹭蹭地提高。反正對于我家娃來說,這套書是讓我們受益匪淺的。
匿名花友
想法
這本書,我家買了全套。
每本書,都看怎么用吧。我家用這本書引起興趣,二年級時看的。那個時候我給他讀林漢達歷史,她不愛。我覺得這個書,讓她接觸下歷史就行了。
剩下的,我是希望她可以利用這套書實現(xiàn)拼音章節(jié)書到無拼音書的過渡,且實現(xiàn)快速閱讀。這書幫我實現(xiàn)了目標,就可以了。三年級之后,就再也沒有讀這種書了,基本實現(xiàn)了經(jīng)典閱讀的自由。認識的字上來了,速度上來了,再厚的書,也不會如以前那樣抗拒。
書,只是一個工具,看大家如何用而已。
10歲
想法
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分網(wǎng)上推薦的網(wǎng)紅書其實都不是什么好書。選書呀還是得去書店看,或者至少得選那種。有實實在在的網(wǎng)絡電子版的書。就是一定要大人先看過一遍的書,對內(nèi)容完全了解了才能給孩子看。不能說就僅僅是看了網(wǎng)上的一個圖書介紹就買
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11歲
想法
湯小圓這書沒看過,我不主動給孩子買。如果逛書店,遇到會看一看啊,不當主菜閱讀。
米小圈算是差不多的么?當時為了自主閱讀,用米小圈作為銜接書,買過讀過。過度好了,及時換書。
用有興趣的書引孩子自主閱讀,克服文字多的恐懼。
107顆棋子
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2009
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