發(fā)布于 2022-09-16

不用急于輸出,順其自然,得等積累到一定量

#4-6歲英語啟蒙# 
說說我家大齡啟蒙經(jīng)歷
一年級下才開始分級
二年級暑假聽了一個暑假的神奇樹屋,每天基本二三個小時,才開口說英文。一聊就能噼里啪啦一小時,得聊她感興趣的魔法故事話題
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3年前
看來聊感興趣的話題很重要
3年前
請問有學(xué)習(xí)交流群嗎?不會引導(dǎo),求學(xué)習(xí)
發(fā)布

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3歲
8歲
想法
你說,你們每天大概就學(xué)20分鐘,10分鐘phonics, 10分鐘Raz或牛津樹。
每天才20分鐘,才20分鐘……,這輸入太少了!而且完全沒有聽力輸入……。
語言學(xué)習(xí)的規(guī)則是“聽說讀寫”的規(guī)律,特別是體現(xiàn)在小童身上。娃不輸出不是娃的問題,是輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!你可以想一下,嬰兒從完全不會說話,到能說話,再到能流暢的說話經(jīng)歷了什么樣的歷程?期間有多少時間是在聽周圍的人說話?多少時間是在對話交流?
有幾本英語學(xué)習(xí)的書建議去看看,蓋兆泉、安妮鮮花、汪培珽、徐火輝等。
開口說的輸出是一個水...
6歲
9歲
想法
一對一的練??!不開口是因為不知道開口的意思在哪,你找個外教跟他對話,他就知道哦原來英語也是交流用的,而且在交流過程中,他看過的書學(xué)過的知識都會源源不斷地輸出,交流碰撞,輸入與輸出相促進(jìn),正向發(fā)展~
我家是這樣,先學(xué)會的說,然后才是讀和認(rèn),啟蒙一年,現(xiàn)在雖然說的還不太好,但小嘴叭叭的敢說,自己胡說八道還覺得好玩~
8歲
10歲
想法
孩子還小不用著急。堅持每天輸入,堅持大人和孩子英語會話,遲早輸出會改善的。

不同性格的幼童輸出水平差距很大的。我女兒兩歲多就能說完整的句子。不需要大人特意教她,孩子靠聽大人每天說完整句子就學(xué)會了。

我兒子直到快六歲都只會蹦單詞。沒有輸出句子的概念。不管怎么教所有語言都蹦單詞。六歲后寫作業(yè)知道完整句子的概念了。他也依舊懶得多說。能用一個詞回的絕不說整句。我輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)不斷地告訴他,要輸出完整句子才能拿到口語和寫作的好成績。他才愿意學(xué)習(xí)時跟我練習(xí)說完整句子。
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麻煩看看孩子年齡吧,看看家長考核指標(biāo)吧!真是……
四歲多,為啥一定糾結(jié)要脫口說?。考议L有沒有太焦慮了?這個階段,別說英文了,可能有些娃中文也表達(dá)不利索的啊。這個階段,根本不需要強調(diào)刻意表達(dá)啊。孩子愿意說就說,不愿意說就不說。聽力輸入才是這個階段的重中之重。孩子如果無意識隨口蹦句子,那已經(jīng)很成功了。家長大大表揚啊。這才能激發(fā)孩子的表達(dá)欲。
你天天定個標(biāo)注來考核一個四歲孩子的口語輸出,我真是不知道該咋評價!你設(shè)身處地想想,哪個四歲娃在這種考核機(jī)制下愿意說?沒把他想說的給嚇回去就不...
9歲
想法
不肯開口說那就是輸入不夠,繼續(xù)保持多聽多看,這是一個長期積累的過程,關(guān)鍵是看家長有沒有這個耐心去陪伴。每個孩子都不一樣,拿別人孩子跟自家的比多了,自己多少會有挫敗感,所以不要急于一時,每天堅持下來,一定能夠等到花開的那天
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7歲
想法
我也是遇到這個問題 娃4歲9個月,聽力無礙,可讓娃說完全要了卿卿性命,于是給娃找了一對一網(wǎng)課,用的wonders gk 上下來還不錯,樓主你需要的話可以推薦給你??
13歲
想法
不用著急,有個過程的。娃還小,有的是時間慢慢磨。既然已經(jīng)在聽力輸入了,那就繼續(xù)聽下去,只要娃不排斥,就挺感興趣的,可以反復(fù)聽,也可以換著花樣聽,總之,就是要多聽,時長的話,可以根據(jù)娃的接受度來,想多聽一會兒,不覺得累,那就多聽會兒。聽到一定程度,積累夠了,自然會開口的,而且是那種不由自主地說出來。堅持吧,會有驚喜的?,F(xiàn)在還沒到問收獲的時候。
我家都五歲半了,聽力詞匯上千,表達(dá)還停留在蹦單詞的階段,想讓他開口說就非常困難。
8歲
想法
上外教課吧,我們能聽會說,不會認(rèn),感覺也還是文盲
早生孩子,有的孩子就是天生,不愿意說他不管英語,不愿意說中午,也不愿意說還有一種情況下就是嗯,孩子大了,中文強勢嗯,或者就是聽力不夠,沒有最累,所以首先要分析孩子這個原因,然后再對癥下藥吧,唉,學(xué)習(xí)道路上就各有各的煩惱呀
Ella媽媽...
Ella媽媽...
2008
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