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cece 10
2010
發(fā)布于 2021-12-10 
這件事是兩面性的?？傮w來說，小學(xué)的班干部其實(shí)并不需要做太多事情。和中學(xué)比，還是差很多的，所以并不會(huì)花太多時(shí)間和精力。畢竟老師和家委會(huì)做了大部分的事情。當(dāng)班干部其實(shí)非常鍛煉人的綜合能力，好處還是很多的。
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17歲
想法
這個(gè)問題是個(gè)多面鏡，可以折射出一個(gè)人看問題的角度。很有趣。一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)個(gè)解。出發(fā)點(diǎn)大都是從自己的利與得。不過不知道有沒有人會(huì)從社會(huì)公德心的培養(yǎng)去解題。錢理群教授提出“精致的利己主義者”，這樣的“精英”是怎么被培養(yǎng)出來的呢？

娃這兩個(gè)周末都在忙著學(xué)校校慶的節(jié)目和政協(xié)提案的活動(dòng)，都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，又都占用大量的課余時(shí)間，而且可能還要再持續(xù)一兩周。我了解到的是，校慶的節(jié)目，他們班有15個(gè)孩子報(bào)名，而年級(jí)排名第一的班級(jí)只有2個(gè)孩子報(bào)名參加。

娃最近的數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，刷題時(shí)間也很難找。...
15 5 1
消滅零回復(fù)??????

班干部的利弊在提問中皆有涉及，重點(diǎn)來說說弊端之浪費(fèi)時(shí)間一說，擴(kuò)句就是浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)。

所以就提出一個(gè)問題：孩子能否在不影響學(xué)習(xí)的前提下還能兼顧好班干部的職能責(zé)任，這里就出現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷出發(fā)點(diǎn)，那就是看孩子時(shí)間分配的能力如何？

以我家妞來說，本身屬于時(shí)間利用率比較高的孩子，所以即使身兼語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)委員，值日班長(zhǎng)多項(xiàng)職能，就我觀察下來，除了復(fù)習(xí)密集期的登記核對(duì)任務(wù)有點(diǎn)繁多，曾經(jīng)拿回家來處理過，我也幫過忙，平時(shí)倒也并沒影響到自身...
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利：絕大多數(shù)人的智商都達(dá)不到僅僅依賴智商就能在社會(huì)上正常生存和發(fā)展的高度，所以情商至關(guān)重要，而情商的成長(zhǎng)很多時(shí)候需要在具體事務(wù)和人際交往中歷練，顯然學(xué)生時(shí)代是試錯(cuò)成本最小的階段，而當(dāng)班干部，無(wú)疑可以擴(kuò)大這種歷練的范圍和強(qiáng)度，獲得比普通同學(xué)更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。
弊：比起浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，我覺得更需要注意孩子所在班級(jí)的班風(fēng)，如果班風(fēng)不正，夾老師和普通學(xué)生之間的班干部所受的侵蝕和影響會(huì)更大一些。?
11歲
想法
從我一個(gè)從小學(xué)一路當(dāng)班長(zhǎng)過來人來說，當(dāng)班委肯定利大于弊。因?yàn)榘辔紫葧?huì)培養(yǎng)孩子的自律和嚴(yán)格要求，只有自己做好了才能給別人做表率，其次，當(dāng)班委需要比普通同學(xué)更能學(xué)會(huì)和體會(huì)為人處世和組織協(xié)調(diào)的能力，這是在靠書本學(xué)不到的。再有，班委也會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中去平衡這種關(guān)系。在社會(huì)這種大的環(huán)境下，一個(gè)能在為人處世中處理的好，要比那種學(xué)習(xí)好更能在未來職業(yè)生涯中有優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，這件事主要還是看家長(zhǎng)愿意讓孩子做什么，孩子是張白紙，你讓他干什么就干什么，好多的職業(yè)規(guī)劃都是家長(zhǎng)安排的。家庭氛圍很重要。
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12歲
想法
雖然在小學(xué)當(dāng)班干部會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，但在當(dāng)班干部的過程中，也能提高孩子自身的責(zé)任心，可以嚴(yán)于律已，有把事情做好的意識(shí)。同時(shí)，雖然看起來孩子做班干部耽誤了學(xué)習(xí)，但是也調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)心的積極性，也提高了對(duì)自己的要求，因?yàn)橐龊帽砺首饔?，所以不?huì)有拖拉的習(xí)慣，反而養(yǎng)成了高效率完成任務(wù)的習(xí)慣，對(duì)于孩子的發(fā)展來說還是有很多好處的。
15歲
16歲
想法
以前我班上有個(gè)生活委員A，管班費(fèi)，那時(shí)候班級(jí)還有罰點(diǎn)小錢，后來聽說，他回家把一堆零碎錢扔在地上，人癱在那里，感覺被這些錢搞得生活都無(wú)趣了～～
后來讓副班長(zhǎng)B兼他的工作，做得好好的????
甚至還問我暑假他們犯錯(cuò)要不要罰錢????
答非所問～就是想起這兩個(gè)人了
我贊同當(dāng)班干部利大于弊
9歲
想法
還是要看孩子自己，如果孩子的性格適合做班干部，而且孩子自己也有意愿的話，當(dāng)班干部就是利大于弊的。能提高孩子的溝通能力，組織能力，對(duì)綜合素質(zhì)的提高很有幫助。
13歲
想法
利大于蔽 雖然在小學(xué)當(dāng)班干部很累，但是在當(dāng)班干部的過程中，也能提高孩子自身的責(zé)任心，有把事情做好的意識(shí)。同時(shí)，雖然看起來孩子做班干部耽誤了學(xué)習(xí)，但是也調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)心的積極性，也提高了對(duì)自己的要求，因?yàn)橐龊帽砺首饔?，所以不?huì)有拖拉的習(xí)慣，反而養(yǎng)成了高效率完成任務(wù)的習(xí)慣，對(duì)于孩子的發(fā)展來說還是有很多好處的。
cece 10
cece 10
2010