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康康愛閱讀
2020
發(fā)布于 2025-06-12 
根據(jù)娃的實際能力吧，遵循聽說讀寫的過程，如果識字量大，自己指讀也沒問題。我家是raz D，牛津樹5，開始在指讀
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推薦閱讀

3歲
想法
適當(dāng)拓展—引入“閱讀伴侶”
保持RAZ是核心主干線堅持閱讀，但可以引入少量其他優(yōu)秀資源作為補充和調(diào)劑：
其他分級讀物： 如牛津樹、蘭登、大貓、紅火箭等。不同的畫風(fēng)、故事情節(jié)能給孩子新鮮感。
簡單繪本/橋梁書： Mo Willems（小豬小象系列）、Elephant and Piggie系列、Frog and Toad系列等，故事性強，語言也合適。
初階章節(jié)書： 如果孩子的水平達(dá)到RAZ J/K以上，對文字故事感興趣，可以嘗試非常簡單的章節(jié)書，比如《Magic Tree Hou...
10歲
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看自己吧，我們家沒有一本不差的跟著讀。因為有一些內(nèi)容孩子或者我本身就不太喜歡，有點兒抵觸，有些圖片吧會引起不適。像這種呢我們就不讀，這個分歧能不能掌握也不糾結(jié)在那一兩本上。當(dāng)然了，可能我們倆都是比較矯情的人，就是會有比較強烈的個人情緒，有些人可能就對內(nèi)容沒有什么明顯感覺。
匿名花友
想法
不需要跟讀，大量讀拉聽力，但你家認(rèn)字了，小紅書推薦看看慶爸大循環(huán)先大量拉聽力，聽說讀寫，你聽和讀放一塊兒了，每個級別橫向素材不夠，當(dāng)然卡級別上不去
8歲
想法
我家基本每天都讀，但是有的時候是影子讀。反正要堅持。不讀的話也有外教課，一周四節(jié)，大概40塊的投入，剩下就是自己刷刷我raz，缺拓展。
3歲
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支持必要的 進(jìn)度看起來確實很慢。建議分三步，第一步先聽不讀，快速拉聽力，只要能聽懂就往上走。同水平的動畫片也看一看，做熏聽。第二步低級別的話同步跟讀，練發(fā)音節(jié)奏。第三步等跟讀到高級別再指讀低級別。
有一個聽力再前邊領(lǐng)跑，也不會覺得很慢。聽力能力提高了，跟讀也會更順利
8歲
10歲
想法
可能別人有更好的方法，但是我們讀RAZ是要朗讀的。低級別指讀，覺得難可以放音頻跟讀。進(jìn)入自主默讀之后默讀就可以了。中文的閱讀能力培養(yǎng)也是差不多的方法。
11歲
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我們一直全篇朗讀到U級別，到了V級別不全篇讀了，但是每篇還是要固定朗讀四五頁的，我覺得挺好的。
15個月
7歲
想法
在英語啟蒙閱讀階段，是否每篇都跟讀需要根據(jù)孩子的年齡、興趣和階段目標(biāo)靈活調(diào)整，不必強制每篇跟讀，但合理使用跟讀能有效提升語言能力。跟讀是啟蒙階段的有效工具，理想狀態(tài)是孩子自愿跟讀喜歡的內(nèi)容，而非完成任務(wù)。保持材料的趣味性和多樣性比嚴(yán)格每篇跟讀更重要。
6歲
想法
主要是聽，至少聽到g再讀吧。每天堅持聽最少一小時，一個級別家長講完，給娃反復(fù)循環(huán)聽。
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2020