下載App 公眾號(hào) 登錄
kids桐
2014
發(fā)布于 2022-03-09

1-2年級(jí)

一年級(jí)下學(xué)期，我們的問(wèn)題大概是講的簡(jiǎn)單，測(cè)試難，老師平時(shí)不知道講到什么程度，但是要求很簡(jiǎn)單，基本是按照雙減政策來(lái)的，作業(yè)基本只有讀背，寫(xiě)字在學(xué)校完成。隨堂小測(cè)試慘不忍睹，后來(lái)就干脆不跟家長(zhǎng)說(shuō)，測(cè)試不說(shuō)，結(jié)果不說(shuō)，有沒(méi)有哪些問(wèn)題也不說(shuō)，表面上就是一派風(fēng)和日麗
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

11歲
想法
古詩(shī)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么 一年級(jí)第二學(xué)期，語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)習(xí)沒(méi)有大問(wèn)題。
我一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在語(yǔ)基，而絕非做多少同步練習(xí)冊(cè)或者刷幾本閱讀理解題。寫(xiě)字組詞造句進(jìn)而到寫(xiě)作，這是學(xué)語(yǔ)言的必經(jīng)之路。多音字形近字近義反義詞和成語(yǔ)等等基礎(chǔ)知識(shí)我們滲透在平時(shí)，也買(mǎi)了作文佳作選讓孩子借鑒。每個(gè)漢字每天寫(xiě)一行，組詞兩個(gè)，摘抄好詞好句，抄寫(xiě)古詩(shī)，這些都不偷懶。
如果要說(shuō)困惑的可能就是古詩(shī)和小古文到底應(yīng)該學(xué)到什么程度。很多孩子（當(dāng)然也有學(xué)校要求的原因），一年級(jí)已經(jīng)在背《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》之類(lèi)初中課本的內(nèi)...
6 9 2
8歲
想法
雙減下的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí) 和題目有點(diǎn)不符……非語(yǔ)文老師，沒(méi)有立場(chǎng)講……來(lái)聊英語(yǔ)吧……

今年初三趕上雙減，說(shuō)實(shí)話，我們老師都是懵的

斗膽說(shuō)說(shuō)普遍學(xué)校做法……所有輔導(dǎo)書(shū)，除本身配套發(fā)的，上交鎖在隔壁教室，自己的英語(yǔ)報(bào)紙都鎖抽屜里，怕被看見(jiàn)

我們是初三的啊……？不考試了？還是普高率95%？還是配套的輔導(dǎo)書(shū)和中考掛鉤了？

當(dāng)然，雙減如果真的勢(shì)在必行，不是單純走個(gè)形式，所有人都大力支持不是？同事們時(shí)常聊的：

1.孩子們學(xué)的那么苦，國(guó)家GDP是否增長(zhǎng)了？
2.他們所內(nèi)卷的內(nèi)容，是否對(duì)他們長(zhǎng)大成人出社會(huì)有...
4 1 13
1-2年級(jí) 娃上學(xué)之后語(yǔ)文方面最大的困難就是寫(xiě)字，入學(xué)前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，上學(xué)之后被虐得很慘，期末復(fù)習(xí)的的時(shí)候尤甚，每天在學(xué)校的作業(yè)都完不成。寒假帶他在家每天練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)字，80個(gè)左右，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之后明顯有改善了，起碼能達(dá)到班里的平均水平了。老母親欣慰之余還得督促孩子繼續(xù)努力，別放松，這僅僅只是剛剛趕上來(lái)而已，一旦驕傲就前功盡棄了。所以現(xiàn)在每天放學(xué)之后依然回家練習(xí)寫(xiě)字，不過(guò)減點(diǎn)兒量，每天40個(gè)左右，總比不寫(xiě)強(qiáng)吧，堅(jiān)持就是勝利！
7 1 5
中學(xué) 貼一篇舊文吧
初一，妞的語(yǔ)文從掉隊(duì)到逆襲

要說(shuō)掉隊(duì)，得先談?wù)勬さ男W(xué)語(yǔ)文老師。

小學(xué)六年，妞換了三個(gè)語(yǔ)文老師，原因是一二年級(jí)C老師和三年級(jí)J老師都想教自己剛上一年級(jí)的孩子，四年級(jí)換上了L老師，五升六的暑假，家長(zhǎng)們一度以為他也會(huì)去教自己剛上一年級(jí)的女兒，但最終，他還堅(jiān)守崗位，把這個(gè)班的同學(xué)帶到了畢業(yè)。
16歲
17歲
想法
沒(méi)有一處不難 對(duì)于語(yǔ)文渣來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一處不難。
先說(shuō)，古詩(shī)古文，我娃是那種會(huì)背，默不對(duì)的人。。就是腦眼手，不匹配??考試需要運(yùn)氣。
再說(shuō)閱讀理解三部分，記敘文和說(shuō)明文一般只能拿一半分。。娃的腦回路永遠(yuǎn)和答案不在一個(gè)空間。課外文言文閱讀部分，在全對(duì)和20%分值中橫跳。
作文，有時(shí)候?qū)懙牟诲e(cuò)，有時(shí)候就是前言不搭后語(yǔ)，語(yǔ)無(wú)倫次，胡說(shuō)八道。。。。
所以，沒(méi)有一處不難。。
啥都不缺，就缺補(bǔ)語(yǔ)文的時(shí)間。。。
10歲
想法
1-2年級(jí) 難在老師、學(xué)校過(guò)高估計(jì)了孩子們的接受能力，期望值高，且無(wú)意識(shí)地拔高。

什么時(shí)候老師學(xué)校能夠不焦慮、不功利、慢下來(lái)，細(xì)心地去留意到孩子們語(yǔ)言發(fā)育真正需要的成長(zhǎng)速度，才是孩子們和家長(zhǎng)的解脫之日。

每學(xué)期被老師逼著快速地追著教材往前跑，我已經(jīng)快麻木了，別說(shuō)孩子們。之前一直不理解為什么那么多孩子三年級(jí)語(yǔ)文垮，就目前的情況看，老師和學(xué)校都是有責(zé)任的，無(wú)非是一二年級(jí)拔苗助長(zhǎng)的后果。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)該被針對(duì)課本機(jī)械化的讀、寫(xiě)、背，填的過(guò)滿(mǎn)。慢下來(lái)，字詞句好好掌握牢，拓展好，運(yùn)用好，激發(fā)...
11歲
想法
家長(zhǎng)有困惑 2年級(jí)識(shí)字量可以，上課也認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，記憶力很好，古詩(shī)詞死記硬背5分鐘可以背下來(lái)。
問(wèn)題在于我這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在語(yǔ)文力度的質(zhì)疑吧。
世界往前發(fā)展，為什么要花那么多時(shí)間去背詩(shī)詞歌賦，甚至讀文言文。語(yǔ)言之美當(dāng)然有人欣賞，但是是否值得所有人都花那么多時(shí)間和精力呢？
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)必要性的講座，冰島是這個(gè)世界上最關(guān)心環(huán)保的國(guó)家。冰島原來(lái)就是一座浮島，因?yàn)榈厍蜃兣脑?，?guó)家面積正在逐漸變小，冰層也正在變薄。環(huán)境保護(hù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)事關(guān)重大。
孩子的科普書(shū)里也說(shuō)過(guò)，世界正在經(jīng)歷第七次...
10歲
想法
1-2年級(jí) 一年級(jí)上剛結(jié)束，我家的問(wèn)題是拼音不熟練和寫(xiě)字太慢。
假期雖然每天練習(xí)量不大，但是一直在堅(jiān)持寫(xiě)字，現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)效果。我們這邊疫情沒(méi)開(kāi)學(xué)，雙減孩子也沒(méi)作業(yè)，網(wǎng)課三節(jié)才一個(gè)小時(shí)，我一個(gè)不雞娃的媽媽都閑得慌，于是給買(mǎi)了同步練習(xí)，現(xiàn)在我娃的進(jìn)步就是書(shū)寫(xiě)認(rèn)真紙面干凈，字也漂亮了，跟自己比，我希望這種時(shí)光多一些，讓她養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，或者開(kāi)學(xué)了老師也不要留太多書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，讓她把字再練練……拼音假期沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)鞏固，慢慢來(lái)吧
閱讀理解我感覺(jué)屬實(shí)得有大的閱讀量作基礎(chǔ)，堅(jiān)持親子閱讀呢。
古詩(shī)，我感...
3年級(jí) 新學(xué)期學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提到語(yǔ)文的授課要以單元為整體進(jìn)行教學(xué)，我理解就是以后每一篇課文就講的更粗放了，還提到學(xué)校要建立科學(xué)的育人觀，我理解就是學(xué)的好與不好，以后都自生自滅了，學(xué)校要“科學(xué)”育人。

所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只能靠家長(zhǎng)抓了。但是，語(yǔ)文學(xué)科博大精深，家長(zhǎng)的水平自己輔導(dǎo)肯定不夠，希望有詳細(xì)的路線圖，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何一步一步把孩子在學(xué)校缺失的教育補(bǔ)回來(lái)。
1 1 1
11歲
11歲
想法
1-2年級(jí) 我們的中文識(shí)字開(kāi)始得晚，從一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)的新字，多練幾次也就記住了。
現(xiàn)在二年級(jí)這個(gè)階段，主要是擴(kuò)充詞匯量，所以在平時(shí)對(duì)話中，我會(huì)隨時(shí)帶入一些書(shū)面詞匯，分散講解，便于記憶。
??主要精力放在寫(xiě)作上，在讀課外讀物的同時(shí)，???開(kāi)始寫(xiě)小的短文，積累好句子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。?這里借鑒了?英文?寫(xiě)作學(xué)習(xí)到的方法等。
至于古文，古詩(shī)，熟讀多練，也就記住了。?
現(xiàn)在低年級(jí)還好，下學(xué)期上了三年級(jí)，時(shí)間會(huì)更加緊張，現(xiàn)在先要養(yǎng)成好的習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢。?
kids桐
kids桐
2014