一年一次，關(guān)于娃的校內(nèi)語文學(xué)習(xí)，征集一波花友們的困惑…

Ms226

2013

發(fā)布于 2022-03-15

家長有困惑

2年級(jí)識(shí)字量可以，上課也認(rèn)真聽講做筆記，記憶力很好，古詩詞死記硬背5分鐘可以背下來。
問題在于我這個(gè)家長對(duì)現(xiàn)在語文力度的質(zhì)疑吧。
世界往前發(fā)展，為什么要花那么多時(shí)間去背詩詞歌賦，甚至讀文言文。語言之美當(dāng)然有人欣賞，但是是否值得所有人都花那么多時(shí)間和精力呢？
曾經(jīng)聽過一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)必要性的講座，冰島是這個(gè)世界上最關(guān)心環(huán)保的國家。冰島原來就是一座浮島，因?yàn)榈厍蜃兣脑?，國家面積正在逐漸變小，冰層也正在變薄。環(huán)境保護(hù)對(duì)他們來說事關(guān)重大。
孩子的科普書里也說過，世界正在經(jīng)歷第七次物種大滅絕，罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟惢顒?dòng)。如果按照現(xiàn)在融冰速度，50年后可能世界就會(huì)像電影《2012》發(fā)生的那樣，被洪水席卷。
這個(gè)時(shí)候能夠背誦《出師表》又有什么意義。
難被說服的是我自己。。。

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Ms226

3年前

數(shù)學(xué)上，死磕計(jì)算巧算有什么意義呢？

起碼數(shù)學(xué)是科學(xué)的根本吧

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古詩文學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么一年級(jí)第二學(xué)期，語文課內(nèi)學(xué)習(xí)沒有大問題。
我一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為低年級(jí)語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在語基，而絕非做多少同步練習(xí)冊(cè)或者刷幾本閱讀理解題。寫字組詞造句進(jìn)而到寫作，這是學(xué)語言的必經(jīng)之路。多音字形近字近義反義詞和成語等等基礎(chǔ)知識(shí)我們滲透在平時(shí)，也買了作文佳作選讓孩子借鑒。每個(gè)漢字每天寫一行，組詞兩個(gè)，摘抄好詞好句，抄寫古詩，這些都不偷懶。
如果要說困惑的可能就是古詩和小古文到底應(yīng)該學(xué)到什么程度。很多孩子（當(dāng)然也有學(xué)校要求的原因），一年級(jí)已經(jīng)在背《愛蓮說》《陋室銘》之類初中課本的內(nèi)...

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雙減下的初中英語學(xué)習(xí) 和題目有點(diǎn)不符……非語文老師，沒有立場(chǎng)講……來聊英語吧……

今年初三趕上雙減，說實(shí)話，我們老師都是懵的

斗膽說說普遍學(xué)校做法……所有輔導(dǎo)書，除本身配套發(fā)的，上交鎖在隔壁教室，自己的英語報(bào)紙都鎖抽屜里，怕被看見

我們是初三的啊……？不考試了？還是普高率95%？還是配套的輔導(dǎo)書和中考掛鉤了？

當(dāng)然，雙減如果真的勢(shì)在必行，不是單純走個(gè)形式，所有人都大力支持不是？同事們時(shí)常聊的：

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2.他們所內(nèi)卷的內(nèi)容，是否對(duì)他們長大成人出社會(huì)有...

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10歲

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1-2年級(jí) 娃上學(xué)之后語文方面最大的困難就是寫字，入學(xué)前沒有學(xué)習(xí)過，上學(xué)之后被虐得很慘，期末復(fù)習(xí)的的時(shí)候尤甚，每天在學(xué)校的作業(yè)都完不成。寒假帶他在家每天練習(xí)寫一頁字，80個(gè)左右，這個(gè)學(xué)期開學(xué)之后明顯有改善了，起碼能達(dá)到班里的平均水平了。老母親欣慰之余還得督促孩子繼續(xù)努力，別放松，這僅僅只是剛剛趕上來而已，一旦驕傲就前功盡棄了。所以現(xiàn)在每天放學(xué)之后依然回家練習(xí)寫字，不過減點(diǎn)兒量，每天40個(gè)左右，總比不寫強(qiáng)吧，堅(jiān)持就是勝利！

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上弦明月半

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中學(xué) 貼一篇舊文吧
初一，妞的語文從掉隊(duì)到逆襲

要說掉隊(duì)，得先談?wù)勬さ男W(xué)語文老師。

小學(xué)六年，妞換了三個(gè)語文老師，原因是一二年級(jí)C老師和三年級(jí)J老師都想教自己剛上一年級(jí)的孩子，四年級(jí)換上了L老師，五升六的暑假，家長們一度以為他也會(huì)去教自己剛上一年級(jí)的女兒，但最終，他還堅(jiān)守崗位，把這個(gè)班的同學(xué)帶到了畢業(yè)。

8 2 評(píng)論

ATM1999

16歲

17歲

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沒有一處不難對(duì)于語文渣來說，沒有一處不難。
先說，古詩古文，我娃是那種會(huì)背，默不對(duì)的人。。就是腦眼手，不匹配??考試需要運(yùn)氣。
再說閱讀理解三部分，記敘文和說明文一般只能拿一半分。。娃的腦回路永遠(yuǎn)和答案不在一個(gè)空間。課外文言文閱讀部分，在全對(duì)和20%分值中橫跳。
作文，有時(shí)候?qū)懙牟诲e(cuò)，有時(shí)候就是前言不搭后語，語無倫次，胡說八道。。。。
所以，沒有一處不難。。
啥都不缺，就缺補(bǔ)語文的時(shí)間。。。

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Le Havre

10歲

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1-2年級(jí) 難在老師、學(xué)校過高估計(jì)了孩子們的接受能力，期望值高，且無意識(shí)地拔高。

什么時(shí)候老師學(xué)校能夠不焦慮、不功利、慢下來，細(xì)心地去留意到孩子們語言發(fā)育真正需要的成長速度，才是孩子們和家長的解脫之日。

每學(xué)期被老師逼著快速地追著教材往前跑，我已經(jīng)快麻木了，別說孩子們。之前一直不理解為什么那么多孩子三年級(jí)語文垮，就目前的情況看，老師和學(xué)校都是有責(zé)任的，無非是一二年級(jí)拔苗助長的后果。

語文學(xué)習(xí)不應(yīng)該被針對(duì)課本機(jī)械化的讀、寫、背，填的過滿。慢下來，字詞句好好掌握牢，拓展好，運(yùn)用好，激發(fā)...

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啥名好呢

10歲

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1-2年級(jí) 一年級(jí)上剛結(jié)束，我家的問題是拼音不熟練和寫字太慢。
假期雖然每天練習(xí)量不大，但是一直在堅(jiān)持寫字，現(xiàn)在覺得有點(diǎn)效果。我們這邊疫情沒開學(xué)，雙減孩子也沒作業(yè)，網(wǎng)課三節(jié)才一個(gè)小時(shí)，我一個(gè)不雞娃的媽媽都閑得慌，于是給買了同步練習(xí)，現(xiàn)在我娃的進(jìn)步就是書寫認(rèn)真紙面干凈，字也漂亮了，跟自己比，我希望這種時(shí)光多一些，讓她養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，或者開學(xué)了老師也不要留太多書寫的作業(yè)，讓她把字再練練……拼音假期沒有專項(xiàng)鞏固，慢慢來吧
閱讀理解我感覺屬實(shí)得有大的閱讀量作基礎(chǔ)，堅(jiān)持親子閱讀呢。
古詩，我感...

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11歲

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3年級(jí) 新學(xué)期學(xué)校開家長會(huì)，提到語文的授課要以單元為整體進(jìn)行教學(xué)，我理解就是以后每一篇課文就講的更粗放了，還提到學(xué)校要建立科學(xué)的育人觀，我理解就是學(xué)的好與不好，以后都自生自滅了，學(xué)校要“科學(xué)”育人。

所以，語文學(xué)習(xí)只能靠家長抓了。但是，語文學(xué)科博大精深，家長的水平自己輔導(dǎo)肯定不夠，希望有詳細(xì)的路線圖，指導(dǎo)家長如何一步一步把孩子在學(xué)校缺失的教育補(bǔ)回來。

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2014菩提樹下

11歲

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1-2年級(jí) 我們的中文識(shí)字開始得晚，從一年級(jí)才開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)的新字，多練幾次也就記住了。
現(xiàn)在二年級(jí)這個(gè)階段，主要是擴(kuò)充詞匯量，所以在平時(shí)對(duì)話中，我會(huì)隨時(shí)帶入一些書面詞匯，分散講解，便于記憶。
??主要精力放在寫作上，在讀課外讀物的同時(shí)，???開始寫小的短文，積累好句子，學(xué)習(xí)寫作的結(jié)構(gòu)。?這里借鑒了?英文?寫作學(xué)習(xí)到的方法等。
至于古文，古詩，熟讀多練，也就記住了。?
現(xiàn)在低年級(jí)還好，下學(xué)期上了三年級(jí)，時(shí)間會(huì)更加緊張，現(xiàn)在先要養(yǎng)成好的習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢。?

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lynn3941807739

6歲

11歲

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1-2年級(jí) 一年級(jí)寫字是個(gè)問題，但是堅(jiān)持練字一年多之后，尤其是二（下）班上同學(xué)的書寫都有明顯改善。

古詩每個(gè)寒暑假都復(fù)習(xí)。

閱讀每天都會(huì)堅(jiān)持，娃自己讀或者親子閱讀。

小古文目前感覺沒啥用，所以還沒開始。

現(xiàn)在感到困難的是寫作，每次老師布置了作文，娃發(fā)揮的都不是很好，不會(huì)把平時(shí)閱讀中好的句子給用上。

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