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流浪的小麻袋
2014
發(fā)布于 2018-07-08 
我們家喜歡看字，不喜歡看圖，我也發(fā)愁的...等她看完字，我會刻意的帶她看下圖，以后都是文字書，現(xiàn)在就不看圖錯過好多美的東西，而且“短板—看細(xì)節(jié)”變得明顯
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推薦閱讀

15歲
想法
如何認(rèn)字?

1.認(rèn)字是潛移默化的過程

2.指著繪本讀故事時?

3.看路上的路牌是 我家起步很晚，當(dāng)初不懂，整天吃吃玩玩，直到快6歲才意識到要開始，現(xiàn)在也適應(yīng)很好，不必?fù)?dān)心

?中文閱讀引導(dǎo) ?

1.方法一:引誘?

拿一本純文字，連貫性的故事比如我家用的是《1001一夜》 大約3個月，每天要求他讀三行，我讀完一個故事。 若想多聽，就只能繼續(xù)，他讀三句。 同時低幼看的繪本又拿出來 ?

2.方法二~親子朗讀比賽 《貓頭鷹王國》，他讀一頁，我讀一頁，比賽誰得得好，有感情?...
14歲
想法
光看字卡那是肯定不樂意的。這就需要一套有情節(jié)的故事書來讓她多閱讀，通過閱讀擴大識字量。這種書需要滿足字大，一頁上字?jǐn)?shù)控制在一百以內(nèi)，有拼音，有圖，故事內(nèi)容小朋友有興趣還不要口水書這些條件。哎，說實在這條件蠻苛刻的。好在以前看過這部動畫的英文版，偶然在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有中文故事書后小朋友表現(xiàn)了極大興趣。在圖書館拼音版區(qū)域逛的時候發(fā)現(xiàn)此動畫系列。挑了滿足我所有要求的版本，嘿嘿，這套書還是內(nèi)含多個故事的，有一定厚度?？傆X得從圖書館借很薄的書不合算，好不容易跑一趟借本薄的可能還沒到家就看完了...
8歲
10歲
想法
五歲前不用教孩子認(rèn)字，孩子也沒自主閱讀的能力。五歲后可以開始教書寫姓名、拼音、認(rèn)漢字卡片、查字典、認(rèn)路名。幾十年前沒有繪本都是純字的書，孩子也能學(xué)會自主閱讀。一般都是從百家姓啟蒙的。百家姓很好記，家長可以直接寫出周圍人的姓氏或是靠靠孩子某叔叔某阿姨的姓怎么寫。然后可以讀兒歌集、唐詩集和詩經(jīng)。市面上這類書一般都是一首詩配一副畫的。我覺得這類書類似于英語的橋梁書。一首兒歌或古詩沒有幾個字。能比較快速學(xué)完，容易有成就感。之后可以培養(yǎng)孩子自主閱讀連環(huán)畫、成語故事、神話故事、再慢慢過渡...
15歲
想法
你家娃還很小，不用急著過渡到自主閱讀。

很多人會有誤區(qū)，覺得孩子識字量大、很早開啟自主閱讀就是智識教育成功了一大半。我個人認(rèn)為，讀圖能力也非常重要。雖然缺乏大數(shù)據(jù)支持，但生活中見過幾個例子，都是識字很早而讀圖能力比較弱。我家有本繪本，其中有一頁作者故意畫錯。女兒三歲時就發(fā)現(xiàn)了其中的邏輯錯誤。后來我拿這本書給很多人(包括孩子和成人)測試，之前還提前告知書中有幅畫是錯的，結(jié)果很多成人反復(fù)看了好幾遍，都沒找到。而孩子發(fā)現(xiàn)錯誤的能力，幾乎和年齡成反比。

我家幼兒園期間看繪本有幾千...
11歲
想法
我家孩子現(xiàn)在就處于這個狀態(tài)。識字量有一定的基礎(chǔ)。但是給他一本書，除非要求他讀出來，否則一定是看畫的。朋友推薦我一個推他一把的小妙招。就是每天（爭取每天，也不用強行）有半小時是全家人閱讀時間。雖然說孩子都是從幾個月就開始親子閱讀，一路到現(xiàn)在。所謂的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。但是對于是玩玩具，看動畫，還是選擇坐下來讀書（自己閱讀），我的孩子總不會選擇到坐下來看書的。但是用到這個方法以后，我們?nèi)齻€都各看個的（紙質(zhì)書）。孩子大多還是看畫?，F(xiàn)在還在剛開始嘗試階段。當(dāng)他想知道書里的詳細(xì)內(nèi)容的時...
9歲
13歲
想法
我家馬上升小一了，除了幼兒園教的幾個字，其他字都不認(rèn)識。小時候的繪本基本上都是聽我念之后記住了，現(xiàn)在感興趣的聽我念，念過之后是看圖自己編故事，自己講。沒有刻意教孩子認(rèn)字，這個自助閱讀應(yīng)該能自然過渡吧。。。
11歲
想法
我家現(xiàn)在也是這樣 等敏感期到了自然就會了吧 堅持親子閱讀就好 到時候用點字卡 玩些游戲 生活中指認(rèn)就很好了 之后在閱讀中識字 也有先學(xué)拼音用拼音書 日有所誦認(rèn)字的 看孩子狀況唄
孩子三歲嗎？不用認(rèn)字吧 如果十分想教孩子認(rèn)字的話 ?可以拿出孩子比較熟悉的書 ?慢慢過度到指讀，可以先指題目，指圖畫中出現(xiàn)的字，在外面指一些字牌，慢慢對漢字熟悉了，在對著書讀字
9歲
想法
樓主家孩子是15年的話，和我家差不多，如果孩子沒有一定的識字量作為自主閱讀基礎(chǔ)，那孩子肯定不愿意自主閱讀，如果有了識字量，孩子不愿意自主閱讀，那就先找一些簡單的中文繪本(針對孩子喜歡的，感興趣的，)樓主和孩子分角色朗讀，或者分段分頁朗讀，總之各種花式方法用起來，慢慢引導(dǎo)。

然后要及時給予鼓勵。
11歲
想法
小學(xué)前沒有認(rèn)過字，學(xué)前一個多月鴻恩認(rèn)字突擊了300個字，上學(xué)后他自己發(fā)現(xiàn)語文課文看不懂，數(shù)學(xué)題看不懂，詞匯量不夠，然后忙了一年使勁背生字詞，遇到生字我都會盡量一個一個字從部首含義初始含義解釋到現(xiàn)在的意思，再組幾個近義詞，然后做了一年五三，讀了一年級《快樂讀書吧》，現(xiàn)在認(rèn)字量還可以，背書無障礙
流浪的小麻袋
流浪的小麻袋
2014