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大蝸牛牽小蝸牛
2016
發(fā)布于 2018-07-08 
孩子三歲嗎？不用認(rèn)字吧 如果十分想教孩子認(rèn)字的話 ?可以拿出孩子比較熟悉的書(shū) ?慢慢過(guò)度到指讀，可以先指題目，指圖畫(huà)中出現(xiàn)的字，在外面指一些字牌，慢慢對(duì)漢字熟悉了，在對(duì)著書(shū)讀字
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推薦閱讀

15歲
想法
如何認(rèn)字?

1.認(rèn)字是潛移默化的過(guò)程

2.指著繪本讀故事時(shí)?

3.看路上的路牌是 我家起步很晚，當(dāng)初不懂，整天吃吃玩玩，直到快6歲才意識(shí)到要開(kāi)始，現(xiàn)在也適應(yīng)很好，不必?fù)?dān)心

?中文閱讀引導(dǎo) ?

1.方法一:引誘?

拿一本純文字，連貫性的故事比如我家用的是《1001一夜》 大約3個(gè)月，每天要求他讀三行，我讀完一個(gè)故事。 若想多聽(tīng)，就只能繼續(xù)，他讀三句。 同時(shí)低幼看的繪本又拿出來(lái) ?

2.方法二~親子朗讀比賽 《貓頭鷹王國(guó)》，他讀一頁(yè)，我讀一頁(yè)，比賽誰(shuí)得得好，有感情?...
14歲
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光看字卡那是肯定不樂(lè)意的。這就需要一套有情節(jié)的故事書(shū)來(lái)讓她多閱讀，通過(guò)閱讀擴(kuò)大識(shí)字量。這種書(shū)需要滿足字大，一頁(yè)上字?jǐn)?shù)控制在一百以內(nèi)，有拼音，有圖，故事內(nèi)容小朋友有興趣還不要口水書(shū)這些條件。哎，說(shuō)實(shí)在這條件蠻苛刻的。好在以前看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)的英文版，偶然在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有中文故事書(shū)后小朋友表現(xiàn)了極大興趣。在圖書(shū)館拼音版區(qū)域逛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)此動(dòng)畫(huà)系列。挑了滿足我所有要求的版本，嘿嘿，這套書(shū)還是內(nèi)含多個(gè)故事的，有一定厚度?？傆X(jué)得從圖書(shū)館借很薄的書(shū)不合算，好不容易跑一趟借本薄的可能還沒(méi)到家就看完了...
8歲
10歲
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五歲前不用教孩子認(rèn)字，孩子也沒(méi)自主閱讀的能力。五歲后可以開(kāi)始教書(shū)寫(xiě)姓名、拼音、認(rèn)漢字卡片、查字典、認(rèn)路名。幾十年前沒(méi)有繪本都是純字的書(shū)，孩子也能學(xué)會(huì)自主閱讀。一般都是從百家姓啟蒙的。百家姓很好記，家長(zhǎng)可以直接寫(xiě)出周?chē)说男帐匣蚴强靠亢⒆幽呈迨迥嘲⒁痰男赵趺磳?xiě)。然后可以讀兒歌集、唐詩(shī)集和詩(shī)經(jīng)。市面上這類(lèi)書(shū)一般都是一首詩(shī)配一副畫(huà)的。我覺(jué)得這類(lèi)書(shū)類(lèi)似于英語(yǔ)的橋梁書(shū)。一首兒歌或古詩(shī)沒(méi)有幾個(gè)字。能比較快速學(xué)完，容易有成就感。之后可以培養(yǎng)孩子自主閱讀連環(huán)畫(huà)、成語(yǔ)故事、神話故事、再慢慢過(guò)渡...
15歲
想法
你家娃還很小，不用急著過(guò)渡到自主閱讀。

很多人會(huì)有誤區(qū)，覺(jué)得孩子識(shí)字量大、很早開(kāi)啟自主閱讀就是智識(shí)教育成功了一大半。我個(gè)人認(rèn)為，讀圖能力也非常重要。雖然缺乏大數(shù)據(jù)支持，但生活中見(jiàn)過(guò)幾個(gè)例子，都是識(shí)字很早而讀圖能力比較弱。我家有本繪本，其中有一頁(yè)作者故意畫(huà)錯(cuò)。女兒三歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)了其中的邏輯錯(cuò)誤。后來(lái)我拿這本書(shū)給很多人(包括孩子和成人)測(cè)試，之前還提前告知書(shū)中有幅畫(huà)是錯(cuò)的，結(jié)果很多成人反復(fù)看了好幾遍，都沒(méi)找到。而孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，幾乎和年齡成反比。

我家幼兒園期間看繪本有幾千...
11歲
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我家孩子現(xiàn)在就處于這個(gè)狀態(tài)。識(shí)字量有一定的基礎(chǔ)。但是給他一本書(shū)，除非要求他讀出來(lái)，否則一定是看畫(huà)的。朋友推薦我一個(gè)推他一把的小妙招。就是每天（爭(zhēng)取每天，也不用強(qiáng)行）有半小時(shí)是全家人閱讀時(shí)間。雖然說(shuō)孩子都是從幾個(gè)月就開(kāi)始親子閱讀，一路到現(xiàn)在。所謂的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。但是對(duì)于是玩玩具，看動(dòng)畫(huà)，還是選擇坐下來(lái)讀書(shū)（自己閱讀），我的孩子總不會(huì)選擇到坐下來(lái)看書(shū)的。但是用到這個(gè)方法以后，我們?nèi)齻€(gè)都各看個(gè)的（紙質(zhì)書(shū)）。孩子大多還是看畫(huà)?，F(xiàn)在還在剛開(kāi)始嘗試階段。當(dāng)他想知道書(shū)里的詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)...
9歲
13歲
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我家馬上升小一了，除了幼兒園教的幾個(gè)字，其他字都不認(rèn)識(shí)。小時(shí)候的繪本基本上都是聽(tīng)我念之后記住了，現(xiàn)在感興趣的聽(tīng)我念，念過(guò)之后是看圖自己編故事，自己講。沒(méi)有刻意教孩子認(rèn)字，這個(gè)自助閱讀應(yīng)該能自然過(guò)渡吧。。。
我家現(xiàn)在也是這樣 等敏感期到了自然就會(huì)了吧 堅(jiān)持親子閱讀就好 到時(shí)候用點(diǎn)字卡 玩些游戲 生活中指認(rèn)就很好了 之后在閱讀中識(shí)字 也有先學(xué)拼音用拼音書(shū) 日有所誦認(rèn)字的 看孩子狀況唄
10歲
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我們家喜歡看字，不喜歡看圖，我也發(fā)愁的...等她看完字，我會(huì)刻意的帶她看下圖??，以后都是文字書(shū)，現(xiàn)在就不看圖錯(cuò)過(guò)好多美的東西，而且“短板—看細(xì)節(jié)”變得明顯??
9歲
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樓主家孩子是15年的話，和我家差不多，如果孩子沒(méi)有一定的識(shí)字量作為自主閱讀基礎(chǔ)，那孩子肯定不愿意自主閱讀，如果有了識(shí)字量，孩子不愿意自主閱讀，那就先找一些簡(jiǎn)單的中文繪本(針對(duì)孩子喜歡的，感興趣的，)樓主和孩子分角色朗讀，或者分段分頁(yè)朗讀，總之各種花式方法用起來(lái)，慢慢引導(dǎo)。

然后要及時(shí)給予鼓勵(lì)。
11歲
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小學(xué)前沒(méi)有認(rèn)過(guò)字，學(xué)前一個(gè)多月鴻恩認(rèn)字突擊了300個(gè)字，上學(xué)后他自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課文看不懂，數(shù)學(xué)題看不懂，詞匯量不夠，然后忙了一年使勁背生字詞，遇到生字我都會(huì)盡量一個(gè)一個(gè)字從部首含義初始含義解釋到現(xiàn)在的意思，再組幾個(gè)近義詞，然后做了一年五三，讀了一年級(jí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》，現(xiàn)在認(rèn)字量還可以，背書(shū)無(wú)障礙
大蝸牛牽小蝸牛
大蝸牛牽小蝸牛
2016