家有大班萌娃一枚，下學期就要上小學啦！在這過去的一學年里，孩子的閱讀由淺入深，閱讀的領(lǐng)域也更加廣博，讓我這個老爸由衷高興所以要夸夸他。


曾經(jīng)，讓孩子乖乖吃飯是件無比頭疼的事，追著喂飯都困難重重。可如今，孩子早晨一睜開惺忪的睡眼，第一件事就是伸手摸書，沉浸在書的世界里。就連三餐吃飯時，也是“書不離手”，常常需要我催促：“先好好吃飯?！钡@股對閱讀的熱愛勁兒，著實讓我驚喜不已。

到了晚上睡前，孩子更是開啟“小書蟲模式”，不讀個盡興絕不罷休。閱讀習慣已經(jīng)深深扎根于他的日常生活，就像呼吸一樣自然。

更讓我們欣喜的是，孩子的閱讀深度有了質(zhì)的飛躍！中班時，他還沉迷于漫畫的精彩畫面，如今卻妥妥地成為了“文字書迷”?！恫┪镳^里的中國》系列，他啃得超認真，仿佛跟著書中的文字，真的逛遍了中國的大小博物館；《甲骨文學?！废盗幸脖凰酝?，對甲骨文和歷史故事癡迷到不行。

在這里，我還有好好夸夸《甲骨文學?！愤@套書！它巧妙地將甲骨文和歷史知識融入到驚險刺激的冒險故事中。孩子讀起來，就像在看一部精彩的探險漫畫，在不知不覺中就被文字深深吸引。這套書成為了孩子從漫畫過渡到文字書的關(guān)鍵一步！讀完這套書后，再讓他接觸《博物館里的中國》這類人文社科書籍，他的接受度直接爆表，興趣和知識儲備雙雙加持，閱讀之路越走越順。而閱讀歷史書籍《一看就上癮的中國歷史》系列，讓他的歷史閱讀也能更上一層樓。

新學年小目標：孩子在地理、歷史及科普類閱讀方面已取得不錯的成績，但在文學作品閱讀上仍有提升空間。他對文藝書籍興趣不高，為改善這一情況，我計劃利用暑假時間，引導他閱讀《納尼亞傳奇》和《手斧男孩》，希望借此激發(fā)他對文學閱讀的興趣，提升文學素養(yǎng)。

同時，我還希望孩子能夠挑戰(zhàn)“閱讀輸出”。讀完故事后，讓他把書中關(guān)鍵的場景畫出來，或者繪聲繪色地講給家人聽。這樣一來，書里的“養(yǎng)分”才能真正被他吸收，變成屬于自己的知識和財富。

孩子的閱讀之旅就像一場奇妙的冒險，看著他從“漫畫小鬼”搖身一變成為“文字探險家”，我滿心歡喜。相信在未來的閱讀道路上，他會繼續(xù)乘風破浪，收獲更多的知識和快樂。#歷史閱讀# #閱讀習慣培養(yǎng)# #文學閱讀#