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ATM1999
2009 2007
發(fā)布于 2022-01-02

刷分級(jí)？就是刷刷刷。。

刷分級(jí)？就是刷刷刷。。。
分級(jí)就是量大質(zhì)優(yōu)的代名詞??！
牛津樹(shù)，能讀能裸聽(tīng)，能復(fù)述。
raz，能讀能做對(duì)題。。就行。
總之量大，一本本，一級(jí)級(jí)，螺旋上升，
牛津樹(shù)刷到通關(guān)，初章水到渠成。
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各家可能方法都不一樣，但是起碼的原則應(yīng)該是孩子讀懂了，而不是清風(fēng)翻書(shū)。我家是刷的raz，二年級(jí)暑假已經(jīng)全部刷完了。raz是很值得好好讀的一套分級(jí)，題材豐富全面，難度進(jìn)階平緩科學(xué)。不光練語(yǔ)言，也漲知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我家的方法是這樣的：
1低階aa到E，老母親或者app帶讀到熟練朗讀并能背誦。背誦這個(gè)事，各家自行把握。我娃是背了的。因?yàn)榈碗A一本也幾個(gè)字，基本孩子讀幾遍，就能順口溜出來(lái)。測(cè)試題，老母親人肉讀題，讀選項(xiàng)，孩子口頭作答；
2F到M，不要求背誦，要求跟讀后，流利朗讀，全文朗...
6 7 9
15歲
想法
我家把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分成

?聽(tīng)～說(shuō)～讀～寫(xiě)4部分，會(huì)用不同材料及方法。

?同時(shí)聽(tīng)及讀也會(huì)分出精讀還是泛讀。

這樣一劃分，估計(jì)您就會(huì)理解，僅僅是讀了(家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)的絕對(duì)不算，那個(gè)不算任何"過(guò)"，頂多算是聽(tīng)力聽(tīng)故事)～這算泛讀泛聽(tīng)。

盲聽(tīng)，模仿跟讀，糾音，做Quiz,消滅生詞，做復(fù)述，甚者仿寫(xiě)或者擴(kuò)展閱讀～這樣算精讀。

我家RAZ半精讀，牛津是當(dāng)小說(shuō)泛讀故事的。

您家根據(jù)自己需求去完成，只要達(dá)到您的目的就好。
我娃目前26個(gè)月，從20個(gè)月開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，家里目前先后購(gòu)入了《牛津樹(shù)1-2》.《RAZ~AA》《小豬佩奇臺(tái)詞本》《sss兒歌》，《小豬小象》《廖彩杏一二》《培生預(yù)備級(jí)》還有一些其他單本書(shū)，
牛津樹(shù)一周/5本，孩子用中文基本都能記住講的啥，RAZ一周兩本，孩子基本放音頻都可以說(shuō)出漢語(yǔ)意思，其他就是隨便讀，喜歡啥讀啥，有時(shí)候還會(huì)畫(huà)畫(huà)幫孩子熟悉繪本，也算是畫(huà)畫(huà)吧，雖然都是媽媽自己亂畫(huà)，也畫(huà)的不像，這是我目前學(xué)的計(jì)劃，2021.07-2021.12早教總結(jié)各…
8歲
想法
刷牛津樹(shù) 所謂的刷，一開(kāi)始還正兒八經(jīng)制定目標(biāo)，多少天完成多少本，所以慢吞吞的，磨蹭的到現(xiàn)在也就牛三，自己也不要求過(guò)多，但是的確配合著之前的自然拼讀，有進(jìn)步Oxford Reading Tree 牛津樹(shù) Level 3

現(xiàn)在就是佛性的

1.孩子自己從書(shū)架上翻下來(lái)，看到喜歡的就看圖

2.點(diǎn)讀筆準(zhǔn)備好，自己喜歡的就會(huì)點(diǎn)

3.自己拿給我要求讀，讀前問(wèn)猜測(cè)，第一遍后問(wèn)問(wèn)題，第二遍句子讀一半，另一半孩子補(bǔ)充，第三遍自己復(fù)述

4.遇到喜歡的，會(huì)自己要求要分角色扮演一遍配音，除了極個(gè)別喜...
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我理解的刷分級(jí)就是課外閱讀，前幾年中文沒(méi)這個(gè)概念，這些年中文也開(kāi)始出分級(jí)了，但是雞娃媽們說(shuō)的“刷”分級(jí)，多數(shù)都是英語(yǔ)，有一套分級(jí)，就是相當(dāng)于找了一套分好難度的課外閱讀材料，大多分級(jí)還帶quiz，刷有好處，但別想得太神
7歲
想法
刷分級(jí) 不同的目標(biāo)，結(jié)合小孩的特點(diǎn)，應(yīng)該有各種不同的刷法，適合自己的就好。我們家3歲開(kāi)始刷，總結(jié)一下：
1.親子閱讀一遍，跟讀一遍。
2.三套分級(jí)讀物同時(shí)刷，確保詞匯量。
3.生活中，尤其是玩時(shí)，注意多用分級(jí)中的句子。
今晚刷海尼曼GK my bear 時(shí)，我讀前半句，她自己接了下半句，26個(gè)字母還認(rèn)不全的她，應(yīng)該是理解了畫(huà)面，用英文說(shuō)出了她的想法。對(duì)我真是個(gè)大驚喜！
11歲
想法
我們用過(guò)2套分級(jí)，raz目前讀到T，海尼曼GK，G1，G2都讀完了。
讀海尼曼之前，220個(gè)sight words已經(jīng)都認(rèn)識(shí)，少部分會(huì)拼寫(xiě)，中班他會(huì)把sight word的書(shū)當(dāng)游戲一樣，自己填單詞玩。
后來(lái)我把海尼曼放在手機(jī)里，他已經(jīng)是什么游戲，就天天跟著看，這樣讀完的GK。G1，G2買(mǎi)了祖國(guó)版，讀熟了就過(guò)掉了，也就是上大班的時(shí)候。
2020年考完KET之后，開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)的從RAZ的H級(jí)開(kāi)始讀，基本是默讀，quiz全部做，慢慢讀到現(xiàn)在的T，前一段做B1的真題，大概是通過(guò)的水平...
14歲
想法
Reading A-Z分級(jí)閱讀繪本又稱“RAZ”。因其話題廣泛，分級(jí)科學(xué)難度螺旋上升的特點(diǎn)，在美國(guó)，加拿大等一萬(wàn)多所學(xué)校指定采用的分級(jí)閱讀產(chǎn)品 ，并獲得了諸多的獎(jiǎng)項(xiàng)，符合美國(guó)ccss教育體系。它涵蓋了29個(gè)級(jí)別，兩千多本英文原版繪本，共計(jì)1.7萬(wàn)+詞匯 。
12歲
想法
我的理解，刷分級(jí)就是看過(guò)去一遍吧，小娃的話。如果是稍微大一點(diǎn)的娃，應(yīng)當(dāng)是自主閱讀，如果附有練習(xí)，那就是練習(xí)一并做了。能自己讀，自己做題，這就是一個(gè)進(jìn)步。
刷分級(jí)不單單是刷一個(gè)主系列，感覺(jué)應(yīng)當(dāng)是同時(shí)有幾個(gè)系列，平面拓展開(kāi)，幾條主線平鋪前進(jìn)，并不求精讀，只是快速的進(jìn)階推進(jìn)。海尼曼分級(jí)讀物 Heinemann G2
11歲
想法
我這個(gè)文盲媽媽都等娃現(xiàn)7歲多了才開(kāi)始給娃刷牛津1，(進(jìn)小花生大半年)太慚愧了。但孩子喜歡看圖，以至于沉迷在這幾頁(yè)畫(huà)里了，點(diǎn)都不覺(jué)得低幼。現(xiàn)在每天讀個(gè)30本左右，半小時(shí)。偶爾慢慢的聽(tīng)著音樂(lè)都知道是哪本書(shū)了，一周多了熟悉了很多。雖然起步晚，但堅(jiān)持下去，我就相信一定有收獲。學(xué)習(xí)任何時(shí)候都不會(huì)晚的。
ATM1999
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