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Clovers
2019 2013
發(fā)布于 2024-12-13 
兩個(gè)思路，一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一是助攻弱項(xiàng)?？茨阆朐诤賹?shí)現(xiàn)什么。
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推薦閱讀

10歲
想法
我家一直用的是RE，上了二年多外教課了。這是國家地理系列的，也可以試試以下這些：

以下是一些適合外教課的原版教材：

Reach Higher

? 教材簡介：由美國國家地理推出，是美國主流小學(xué)教材之一，嚴(yán)格依據(jù)美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）編寫，有6個(gè)級(jí)別，適合6-11歲孩子 ?.

? 教材特色：內(nèi)容豐富多樣，融合多種體裁文本，有大量《美國國家地理》原版照片和真實(shí)故事，可激發(fā)孩子認(rèn)知和探索欲，還注重培養(yǎng)思維能力、學(xué)習(xí)策略以及對(duì)多元文化的理解，同時(shí)特別重視語言應(yīng)用，尤其...
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6歲
想法
我覺得你的思路其實(shí)已經(jīng)很清晰了，

走應(yīng)試路線+語法混亂

所以首先排除的就是上外教課

不知道為什么一定要上外教課

教材倒不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是寒假可以兩條腿走路

一方面去提升閱讀量和閱讀能力，根據(jù)孩子目前閱讀能力去匹配閱讀書本，或者適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)

一方面可以找小學(xué)語法開始系統(tǒng)的語法梳理一下，這個(gè)資料其實(shí)還是蠻多的，我比較推薦交大之星或者薄冰語法的小學(xué)語法
9歲
想法
外教課的話，早期階段wonderskill做主線挺好的。但是，你們現(xiàn)在階段還是以提高聽力閱讀水平為主，趁著寒暑假，大量閱讀，快速進(jìn)入章節(jié)書，那時(shí)候閱讀速度上去了，信息獲取的效率是杠杠的，比一本本raz獲取快多了。
如果想提高校內(nèi)成績，學(xué)語法也可以，新東方的都挺好的，不需要外教教，中教絕對(duì)比外教有效果
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10歲
想法
對(duì)于8歲半的男孩，如果他在英語語法方面存在混亂，并且希望通過應(yīng)試路線來改善英語能力，以下是一些適合他的英文原版教材推薦，內(nèi)容也比較適合他這個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)：

### 1. **《Scholastic Success with Grammar》 Series**
- 適合小學(xué)階段的學(xué)生，包括從基礎(chǔ)到中高級(jí)的語法知識(shí)，提供了清晰的解釋和豐富的練習(xí)題，構(gòu)建孩子的語法基礎(chǔ)。

### 2. **《Grammar Wise》 Series**
- 這系列教材專注于語法學(xué)習(xí)，結(jié)合...
13歲
想法
個(gè)人感覺，從你的描述，寒假上課補(bǔ)習(xí)的主要目的是應(yīng)試的話，我覺得目前中教的上課提升效果絕對(duì)比外教課開得快。感覺暫時(shí)沒有必要上外教課。如果后期還想繼續(xù)繼續(xù)練口語表達(dá)的話，就可以加外教課了。現(xiàn)在大機(jī)構(gòu)，新東方、學(xué)而思……這些都可以，或者也可以找找當(dāng)?shù)氐暮脤W(xué)校的老師。
13歲
想法
目標(biāo)應(yīng)試的話，上中教課好一些。中教語法講解得清楚細(xì)致。外教課練聽力和口語可以，學(xué)語法不怎么靠譜。建議以中教成體系的課程為主，外教課程為輔。只能二選一的話，果斷選中教課。另外，小學(xué)一定要把語法框架搭建起來，不然到了初中很痛苦的。
10歲
想法
你不用糾結(jié)選教材，而是應(yīng)該糾結(jié)怎么選老師。選好老師了，教材的問題自然就解決了，他給你上什么你就買什么就行了。你要是先糾結(jié)選教材，然后按圖索驥。照著你選的教材去找指定的老師，那這個(gè)難度太大了，太難找到合適的。
匿名花友
想法
相比學(xué)習(xí)好幾個(gè)教材，我還是覺得要多閱讀，大量閱讀，能力范圍內(nèi)做到越多越好。
主線教材跟著一套，聽說讀寫大概都會(huì)得到訓(xùn)練，外教課我覺得最大訓(xùn)練是聽和輸出，聽都是小布頭，主要是輸出。
多聽多閱讀，聽力上去了，閱讀能力提高了，直觀的看出能力提升了。
8歲
想法
我家目標(biāo)也是應(yīng)試，一年級(jí)時(shí)RAZ讀到P級(jí)結(jié)束，然后發(fā)現(xiàn)孩子讀沒問題，聽和說差一點(diǎn)，然后開始規(guī)劃走什么樣的路，最終決定應(yīng)試方面，最后學(xué)了新概念的同時(shí)，每周安排了線上外教課Kids box教材，能跟新概念的內(nèi)容結(jié)合，孩子明顯走了顯著的提高，從一開始聽得懂回應(yīng)時(shí)只說單詞，短短三周的時(shí)間開始跟外教老師互動(dòng)說句子。我覺得線下應(yīng)試教材和外教課教材內(nèi)容統(tǒng)一一些的話，孩子的進(jìn)步還是很快的，僅供參考?。?！
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