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K仔成長閱讀記
2016
發(fā)布于 2021-01-26 
韻文歌謠開啟了英語興趣之旅，相比一年前，已經(jīng)很有興趣了，時不時還自己哼唱。作為英語啟蒙入門，非常合適
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推薦閱讀

15歲
書評
Down in the Jungle
Elisa Squillace / Child's Play
廖彩杏韻律書
講述了叢林深處非常歡樂的一群動物，會洗衣服的鱷魚，撓著跳蚤的猴子，會噴水的大象，梳著毛的獅子，穿著裙子的犀牛，還有跳舞的鸚鵡和嚇人的大蛇。鮮明的色彩，生動的畫面，讓大人們都很想身臨其境，和動物們一起歌唱、跳舞，孩子們拿到這本書更是會一下子就被吸引。
永遠(yuǎn)愛你
(加)羅伯特·蒙施 著; 陳致元 繪; 林芳萍 譯 / 河北少年兒童出版社
今天講完最后一本《永遠(yuǎn)愛你》時跟娃交流，娃突然沉默了…然后趴在我的懷里，等我頭頭瞄一眼的時候發(fā)覺他的眼眶有點(diǎn)紅……不知道是想到了什么，被繪本里的母愛感動到了什么……或許用他自己心里的想法去理解了這個簡短的故事，小兔子一天天長大，也有叛逆淘氣的時候，兔媽媽雖然很生氣，但是，兔媽媽依然每晚都會到他床邊抱著他，給他唱那句哄他睡覺的歌謠，哪怕是最后變得頭發(fā)斑白……最后一幕也觸動了我，兔媽媽唱了兩句就沒力氣唱下去了，成年的兔兒反過來抱著兔媽媽繼續(xù)唱了下去！母愛的偉大，母子間永恒的愛！這...
旁帝經(jīng)典·面具小雞布萊茲系列: 墨水人
（法）旁帝（Claude Ponti）著，張東曉 譯 / 接力出版社
小雞系列真的是??百看不厭，愛不釋手~就連我自己都覺得看完還有種“很自愈”之感~那些小雞們的瘋狂，嬉鬧，調(diào)皮，可愛，搗亂等等行為就像孩子成長過程中的種種~仿佛就是孩子們的“影子”，布萊茲是誰？！其實(shí)就是每一個開心的背后隱藏著的自己……中意那句~孩子們遇到煩惱了怎么辦？！最好的辦法就是開心的大笑~每個娃看完都可以做“超級大山”~其實(shí)，我們又何嘗不是呢~笑一笑，一切都會過去……一切都會好起來……
跳舞吧, 海豚
（英）帕特利婭·麥肯錫 著繪；君米 譯 / 湖南少年兒童出版社
這套大象和海豚??有點(diǎn)驚喜，娃拿到手后，沒想到一看就愛上了，內(nèi)頁畫面很美，故事很簡單，帶有一點(diǎn)刺激感，跟著大象和海豚??一起，感受那種遭遇強(qiáng)敵，想辦法逃脫，最后成功脫險的緊張之感~娃看著很嗨，親子共讀完短暫交流，娃說通過繪本感受到了大象和海豚的勇敢！繪本中出現(xiàn)了很多動物，最后將它們一一科普出來，可以作為拓展科普認(rèn)知
姬鼠和玻璃火爐
[日]安房直子 文; [日]降矢奈奈 圖; 彭懿 譯 / 貴州人民出版社
今天講完姬鼠，娃突然哭了起來…??一發(fā)不可收拾……于是立馬把他抱在懷里……等待他平復(fù)后，跟我說“我最喜歡的姬鼠最后si了……我才哭的……”原來是娃被繪本中的故事動情而落淚了……或許這就是另一種對生命的感悟……學(xué)會珍惜！珍惜擁有……珍惜相處的時光……
給孩子的大師繪本精選: 不是這樣的!
(德)米夏埃爾·恩格勒 著；(土耳其)費(fèi)里敦·奧拉爾 繪 / 中信出版社
今晚的睡前親子閱讀很有意義~故事雖然看起來很簡單，卻是~小故事大道理~值得深思！親讀過程中和孩子的互動讓我感覺到了“成長”的變化……很投入，會跟著情節(jié)去思考……這大概就是親讀的魅力意義所在吧……

不是這樣的~咋一看有點(diǎn)不理解~等到故事看完，有種令人鼓舞的感覺~弱肉強(qiáng)食~本就是生活，自古以來都是不變的。但是，并非因?yàn)椴蛔兙腿ヒ恢蔽窇?，逃避……故事中的小兔子卻做了大家不敢做的事，他的勇敢，堅(jiān)持，不放棄的精神值得學(xué)習(xí)！孩子聽完后交流中也明白了這個道理~遇到困難不放棄，勇敢面對，努...
共和國脊梁科學(xué)家繪本叢書: 一粒種子改變世界—袁隆平的故事
張藜, 任福君 主編; 唐靖, 韓青寧 著; 于洪燕 繪 / 北京少年兒童出版社
今日通過網(wǎng)絡(luò)送別袁老，共同緬懷這位老人……今天網(wǎng)絡(luò)送別之后，晚上再次拿出繪本，進(jìn)一步了解袁爺爺……共讀之后，比之前明顯有了明顯認(rèn)知感悟:一粒粒糧食得來不易，農(nóng)民伯伯很辛苦種植，不能浪費(fèi)食物，要珍惜！
最近數(shù)日感受到了袁老的德高望重，很榮幸生長在這個年代，或許是因?yàn)閺男≈車h(huán)境的認(rèn)知熏陶，讓我也更有感觸，依稀記得小時候看長輩們下田耕種的情景……感恩現(xiàn)在擁有！感恩有幸與您共處過同一個時空……袁爺爺，一路走好！??????
夢想行動派: 阿達(dá)想當(dāng)科學(xué)家
[美] 安德里亞·貝蒂 著；[英] 大衛(wèi)·羅伯茨 繪；范曉星 譯 / 新星出版社
親讀~阿達(dá)的故事，很有意思，邊講邊互動，??也帶著思考去看待，如果自己是“阿達(dá)”，會怎么去做？！故事的主人翁阿達(dá)的“搗亂”行為就像是每個孩子的必經(jīng)過程，還有那不停地“問問問”，幼兒成長的過程離不開生活中的探索，孩子們在成長時，總會對所見所聞有所好奇？然后展開思索詢問~我們需要做的就是陪伴，陪伴他們一起探索，鼓勵他們?nèi)L試，去探索未知的一切……
妹妹的大南瓜
九兒
親子共讀??大南瓜，????立馬想到了課本那個口語交際《小兔運(yùn)南瓜》，順勢拓展了一下看圖說話……之前上課的時候說的是采用杠桿的原理運(yùn)送南瓜??原因是，如果滾著退，遇到斜坡南瓜就會滾遠(yuǎn)了……整本繪本還是挺暖心的??溫暖的小兔一家人齊心協(xié)力完成一件事，溫馨溫暖！
大自然里的田鼠小弟：田鼠小弟種了好多好多花
(日)武鹿悅子 著；(日)末崎茂樹 繪；彭懿 譯 / 文匯出版社
田鼠系列看完了，??今天看的過程中變成問題少年~不停的提問，然后討論……描寫天空白云的時候，??說被它感動到了~描寫種子的時候，??說肯定是嫦娥和玉兔種的種子，讓大家種下像月亮??一樣的花……最后提到田鼠小弟保護(hù)田鼠小妹，就像自己保護(hù)妹妹一樣??????總結(jié)~田鼠小弟太喜歡田鼠小妹了~
Down in the Jungle
作者:Elisa Squillace
出版社:Child's Play
出版時間:2007-07
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