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半朵幽蓮
2010
發(fā)布于 2019-02-06 
公立小學(xué)應(yīng)該不允許吧，現(xiàn)在學(xué)籍都是全國(guó)通網(wǎng)的了，每年都是自動(dòng)上升的。我們班主任同事的女兒好幾年前就干過(guò)這事，那時(shí)學(xué)籍還沒(méi)這么嚴(yán)，跳了一級(jí)，后來(lái)嚴(yán)了之后正好是小升初，學(xué)籍在五年級(jí)，實(shí)際六年級(jí)了，很尷尬，重念一年么又不高興，學(xué)籍么又上不去，不知道后來(lái)怎么解決的。
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16歲
想法
可以跳級(jí)，我們學(xué)校就有跳的。不過(guò)不曉得手續(xù)咋個(gè)弄，沒(méi)有特別關(guān)注過(guò)。

以前也有人問(wèn)過(guò)我咋個(gè)不讓小朋友跳級(jí)，我當(dāng)時(shí)的想法是沒(méi)有必要。知識(shí)層面的東西并不重要，重要的是心理健康，一輩子那么長(zhǎng)，不差這一兩年，等到心智成熟了，想咋個(gè)跳都可以，現(xiàn)在更需要的是同齡的玩伴。

所以我們校內(nèi)按部就班的再走，校外的培訓(xùn)可以跳跳無(wú)所謂
11歲
想法
跳級(jí) 昨天學(xué)校集體討論了小浪從四上直接跳到五下的事，班主任、任課老師、校長(zhǎng)們一致認(rèn)為學(xué)業(yè)沒(méi)有問(wèn)題，但學(xué)校出于謹(jǐn)慎態(tài)度，要求心理醫(yī)生出具情感、心智發(fā)育具備跳級(jí)的鑒定報(bào)告。想問(wèn)問(wèn)大家，關(guān)于跳級(jí)是如何看的？你們持贊同態(tài)度還是反對(duì)態(tài)度，請(qǐng)闡述理由。
14歲
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國(guó)內(nèi)公立校限制挺多的。建議你考慮國(guó)際學(xué)校插班。當(dāng)然，那是完全另一種體系了。需要通過(guò)他們的考核。如果不在北京的話目前沒(méi)有什么好的早培機(jī)制
12歲
想法
我們這兒的公立校是絕對(duì)不能跳級(jí)的！這幾年不要說(shuō)跳級(jí)了！一年級(jí)入學(xué)，不是9月1號(hào)的孩子，也絕不能提前入學(xué)！看其他網(wǎng)友的回答，應(yīng)該是極小的特例吧！還有再聰明的孩子還有心智成熟的問(wèn)題，跳級(jí)的問(wèn)題很多，父母也要做好思想準(zhǔn)備！
15歲
想法
假設(shè)三年級(jí)結(jié)束想直升5或者6年級(jí)，有什么樣的手續(xù)呢？大神們有了解的嗎？

公立沒(méi)有留級(jí)也沒(méi)有跳級(jí)了

樓主可以考慮8中的早陪班，每年都全國(guó)招生，去參加考試，一旦選擇，就是不同機(jī)制，而且都是一樣聰慧過(guò)人的低幼娃，比你家在普通公立大你家好多的普通娃兒中上學(xué)好，起碼是同類(lèi)，可以交到朋友
9歲
想法
先恭喜樓主，孩子很厲害啊。

義務(wù)教育階段學(xué)生可以留級(jí)、跳級(jí)嗎？

義務(wù)教育屬基本公共服務(wù)，具有平等、公平、強(qiáng)制等特征，所以原則上不鼓勵(lì)留級(jí)、跳級(jí)。留級(jí)、跳級(jí)問(wèn)題屬于具體的學(xué)生管理問(wèn)題，是學(xué)籍異動(dòng)，根據(jù)《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，留級(jí)、跳級(jí)的條件和辦理要求由省級(jí)教育行政部門(mén)作出規(guī)定。

全國(guó)中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)具備管理留級(jí)、跳級(jí)等各類(lèi)學(xué)籍變動(dòng)的功能，但是否啟用及具體操作權(quán)限，均完全在各地，由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌管理。
13歲
想法
你要是覺(jué)得孩子學(xué)有余力的特別厲害，可以去考慮早培啊，人大附和八中都有，四年級(jí)結(jié)束可以直接進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，相當(dāng)于小學(xué)四年畢業(yè)。我同事的公子從小一開(kāi)始年年迎春杯一等獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)的，四年級(jí)畢業(yè)人大早培了。直接上五六年級(jí)有什么意義呢？早點(diǎn)考初中？那還不如直接上初中。如果沒(méi)到那個(gè)水平，還是按部就班上下去比較好。
17歲
想法
我們這里公立學(xué)校聽(tīng)說(shuō)是不允許跳級(jí)的，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的例子。但是，我知道好多留級(jí)的，包括身邊認(rèn)識(shí)的人。因?yàn)槌煽?jī)不夠理想，可能考不上重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)就選擇在初二讀完后留級(jí)重讀一年。我曾經(jīng)疑惑過(guò)，能留級(jí)就該能跳級(jí)啊，但我家普娃，所以沒(méi)有去學(xué)校問(wèn)過(guò)。這個(gè)建議去所在學(xué)校打聽(tīng)呀，那是最直接最準(zhǔn)確的！
是否允許，這個(gè)親最好和本校的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。

第二，也看家長(zhǎng)取舍。是否升級(jí)，跳級(jí)，最本質(zhì)核心，還是要和孩子商量。孩子的意愿。其實(shí)，跳級(jí)一兩年知識(shí)層面的也不會(huì)影響太大。關(guān)鍵是，孩子的心理發(fā)展，人際關(guān)系，交際能力方面的影響。

康媽學(xué)堂: 我送孩子上美國(guó)名校
11歲
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哇，孩子這么聰明??

不過(guò)越是聰明的孩子在考慮智商因素的同時(shí)，也必須更關(guān)注孩子的行為能力社交能力和心理健康。在報(bào)紙新聞上見(jiàn)過(guò)很多天才兒童，專(zhuān)注學(xué)習(xí)跳級(jí)，最后敗在人際交往上。孩子還小不要急，不要早早地剝奪他和同齡人玩耍交流的機(jī)會(huì)，不然以后會(huì)很麻煩
半朵幽蓮
半朵幽蓮
2010