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A_靜靜
2014
發(fā)布于 2018-07-18 
我個人的想法是順其自然，我家三歲半，還沒到認字敏感期，我也沒刻意教他認字，我覺得等上學(xué)了，該認識的字老師會教，現(xiàn)在既然他對識字不感興趣，那就好好欣賞圖畫里的信息和美，等他到了敏感期，想學(xué)了，再教他識字。所以我覺得橋梁書啥時候入還是看自家孩子的狀態(tài)，順其自然就能水到渠成。
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推薦閱讀

13歲
想法
可以加橋梁書。我家三歲多時入了法布爾昆蟲記，西頓動物記，還有不一樣的卡梅拉，最美最美的中國童話，印象最深的就是這幾套，每天晚上都讀的口干舌燥，非常喜歡，讀完之后，從此就開始自主閱讀了，那時差不多四歲左右吧。

繪本帶給孩子豐富的想象力，橋梁書可以讓孩子慢慢過度到自主閱讀。
15歲
想法
分是自主閱讀，還是家長講故事

還分是英文還是中文

若是認字了，那么中文繪本讀夠了，可以嘗試讓他讀橋梁書。畢竟母語環(huán)境擺在這兒

若是家長讀的，就讓他聽，喜馬拉雅上有很多好聽的中文書，都可以了。

若是英文，現(xiàn)在牛蛙特多，不好說，我一般推薦種類多讀一些，比如科普類的分級也讀讀，比口水橋梁書要難多了，也有意思多。不是母語，基礎(chǔ)牢固上升就特輕松
9歲
想法
同樣是感覺自己囤了太多的書，壓力很大，電商做活動的時候不知道買什么反而產(chǎn)生焦慮感。然后為了減輕占架壓力和心理壓力，我做了這么幾件事情：

1.低齡且不喜歡不再碰的書全部請出家門，比較新的選擇送朋友或者捐給公益繪本館。比較舊的直接扔掉。

2.超齡太多的全部送朋友。相信幾年以后有更新更好更適合的資源。

3.合理規(guī)劃買書路徑，按照中文、英文、STEAM的類別研究加車，主要選擇618和雙11兩個時間點購入近半年的書。

4.利用書店、繪本館等資源，把選擇書本的權(quán)利還給孩子。
14歲
想法
可以先消化內(nèi)存，暫時不要囤太多，15年的孩子才三歲左右吧，書已經(jīng)到五歲能看的，真不少了。其實繪本不局限于幼兒看，別小看它字少，恰好因此，作者才得花更多精力，力求每個字詞句都用得精妙，特別是名家名譯類的。圖片與文字結(jié)果，能讓小朋友很好理解。等大一點，再慢慢囤書好了，要買的話，也不用太多，堆放也是問題
11歲
想法
如果已經(jīng)識字可以準備一些橋梁書了。像我們家的都還不識字，估計繪本至少要讀到上小學(xué)前，小學(xué)低年級才會讀橋梁書。（當(dāng)然，上小學(xué)后可能還會繼續(xù)讀繪本，當(dāng)然是以自主閱讀為主；而現(xiàn)在的親子閱讀也有涉及橋梁書了。）

國際插畫大師典藏:小火車頭 長襪子皮皮
11歲
15歲
想法
這還要根據(jù)孩子自己的情況來看吧，如果已經(jīng)認字并且愿意看一些橋梁書，家長當(dāng)然大力支持。但是如果孩子還是喜歡繪本的話就不要強求，可以選擇讓孩子自己看一些比較簡單的繪本，家長親子共讀一些難一點繪本，適當(dāng)加入一些橋梁書由家長來讀，孩子愛聽就行
13歲
想法
這取決于你家孩子的識字量吧。和年齡關(guān)系不大。我家娃很愛看書，更準確講是很愛看圖，每天會抱著書看很久，但他識字量很小，閱讀橋梁書就有很大困難，完全看不下去。同齡識字多的就過度到橋梁書了。這可能和我要求松有很大關(guān)系。
12歲
想法
入了很多繪本，感覺能夠看到五歲了，之后是不是就可以上橋梁書呢？

回答，家里只有一個孩子，確實繪本多了占地方而且繪本還是比較貴的，繪本閱讀的年齡一般都是學(xué)齡前，小學(xué)就是過渡橋梁書，所以最后周圍有圖書館可以借。
A_靜靜
A_靜靜
2014