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添添亮亮看書記
2019 2016
發(fā)布于 2021-02-27 
raz低級(jí)別（aa-c）一天一本肯定少了，一般都是5-10本左右，高頻詞不斷重復(fù)，才會(huì)量變到質(zhì)變！看自家娃的情況，每天可以接受多少學(xué)習(xí)強(qiáng)度，還有大人督促的時(shí)間等等，慢慢調(diào)整合適自己的數(shù)量。堅(jiān)持往上刷。

raz詞匯量比較大，遇到難的單詞不必太糾結(jié)，就是這套分級(jí)特點(diǎn)，可能在高級(jí)別里又會(huì)出現(xiàn)，到時(shí)候可能就記住了。
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13歲
想法
看怎么使用RAZ吧？使用目的不同，讀法不同。娃性格不同，使用方法也得換。

我娃有跟著機(jī)構(gòu)體系走的主教材學(xué)習(xí)，RAZ是作為家里課外讀物和詞匯認(rèn)讀的輔助教材使用，沒有太去糾結(jié)。

我娃是三四天重復(fù)讀一本讀，每個(gè)級(jí)別挑不到一半的內(nèi)容讀就好。因?yàn)橥谝沧x其他故事型書籍，沒有死磕這一套。馬上進(jìn)入P級(jí)別，一直都是朗讀，沒有默讀，沒有做Quiz。
12歲
想法
看自己想達(dá)到的目的是什么。開始我們讀e級(jí)別，先盲聽，然后做quiz，再打開書用點(diǎn)讀筆邊點(diǎn)讀，邊自己讀。這么精讀就是練閱讀。

后來寒假開始拉聽力，每天看4-5本，然后循環(huán)聽，一個(gè)寒假進(jìn)階到了g，距離定的目標(biāo)到i還查了一些。馬上開學(xué)一天就沒時(shí)間讀這么多了，會(huì)根據(jù)時(shí)間酌情減量。
9歲
想法
主要看孩子大小，低級(jí)一天可以多本，不必讀的太細(xì)，有的孩子喜歡重復(fù)那就多讀幾遍，有的孩子讀了一兩遍就不喜歡看了，根據(jù)自己孩子特點(diǎn)推進(jìn)
10歲
想法
看什么級(jí)別跟階段了，低級(jí)的沒有讀，純聽力輸入的時(shí)候沒有讀，第二遍回頭讓孩子自讀的時(shí)候，是加了朗讀或者復(fù)述，感覺可以防止舌頭打結(jié)，現(xiàn)在聽跟讀也不是一個(gè)級(jí)別
16歲
想法
已經(jīng)不錯(cuò)了，我家還再把生詞讀一遍。不知道的句子還是要解釋一下的。
5歲
7歲
想法
這個(gè)問題好籠統(tǒng)，一天一本無法定量，低級(jí)別和高級(jí)別數(shù)量差別可不是一般的大
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