2012
新年以來(lái)，不時(shí)有家長(zhǎng)問(wèn)起，娃的英文是如何快速進(jìn)階的，比較系統(tǒng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)已在近期的小花生微信公眾號(hào)文章《小學(xué)畢業(yè)前搞定英語(yǔ)》中得以介紹，也感謝花編春節(jié)前的辛苦。這里分享一下與該文不同角度的一些思考和有效的個(gè)性化嘗試。若能為那些正在給孩子探尋有效外語(yǔ)提升途徑的家長(zhǎng)們帶來(lái)啟發(fā)，或至少起到拋磚引玉的作用，于是足矣。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
一是我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持讀完Raz及Saz？
新年初，8歲娃讀完Raz z2，Star測(cè)試值達(dá)到了GE10.3。雖然有多種助力，但Raz的功勞不可沒(méi)。娃英文啟蒙四年，斷斷續(xù)續(xù)但終究不離不棄通關(guān)Raz，電子版、紙面版都接觸過(guò)，其間也平行閱讀了其它不少英文讀物，但無(wú)一能夠完全替代Raz的獨(dú)特性：
Raz是一部幼兒英文啟蒙的一站式大餐，從26個(gè)英文字母、高頻詞、自然拼讀到兒歌詩(shī)歌、習(xí)語(yǔ)等等，不一而足。還有大量的配套quiz和指導(dǎo)練習(xí)材料，用好它們英文啟蒙其實(shí)足亦。
Raz也是一本巨型兒童少年百科全書(shū)，2000多篇文章還在不斷擴(kuò)充中，特別是中高級(jí)后科普文章為主，也包括了部分故事乃至經(jīng)典節(jié)選，等等，文章體裁多變、涉及面極廣，從這個(gè)意義上說(shuō)，其實(shí)Raz的趣味性和持續(xù)的新鮮感相當(dāng)不錯(cuò)，并不是想象中的枯燥。而且不夸張地說(shuō)，讀完Raz已不經(jīng)意間擁有超過(guò)許多成年人的百科知識(shí)量。
Raz還是中高級(jí)英文應(yīng)試的神器，這又作何理解呢？Raz文章75%以上為nonfiction人文科普類(lèi)文章，一般應(yīng)試中的閱讀主題大部分已經(jīng)觸及，中高級(jí)應(yīng)試中大概率能夠碰及熟悉的內(nèi)容，于是理解能力和回答正確率自然提高。這其實(shí)也涉及到本文探討的下一個(gè)問(wèn)題。
同時(shí)重要的是，Raz有專(zhuān)業(yè)配置的音頻、以及絕大多數(shù)文章的quiz等等，能讀能聽(tīng)能檢測(cè)，適應(yīng)小學(xué)生乃至中學(xué)生的大部分需求。詞匯掌握方面，Raz幾乎每篇文章最后都有Glossary詞匯表及相應(yīng)解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)起來(lái)很方便。若還覺(jué)得不夠，其姐妹篇Saz更是專(zhuān)注于兒童科學(xué)啟蒙，包括了Life 生命科學(xué)、Earth & Space 地球與太空、Physical 物理科學(xué)、Process 工程工藝四大內(nèi)容，難度級(jí)別也有低、中、高三檔，閱讀與音頻亦兼?zhèn)洹?/p>
對(duì)于平行閱讀其它分級(jí)、章節(jié)讀物且時(shí)間比較緊張的娃，其實(shí)建議用好Raz精選出來(lái)的每一級(jí)幾十篇leveled books，實(shí)現(xiàn)閱讀能力科學(xué)、輕松晉級(jí)。對(duì)于主要依靠Raz實(shí)現(xiàn)英文提升的娃，可以全部閱讀，或家長(zhǎng)若有能力可每一級(jí)精選兩篇文章進(jìn)行精讀。
若娃能在小學(xué)或初中階段單單扎實(shí)用好Raz包括Saz，通關(guān)之時(shí)的英文實(shí)力已不可小覷，不夸張地說(shuō)，稍加準(zhǔn)備基本可以比較輕松通過(guò)FCE，英文總體水平已在國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)。加以語(yǔ)法寫(xiě)作等強(qiáng)化和備考，CAE通過(guò)也是水到渠成。
二是為什么要早讀多讀nonfiction？
一年多來(lái)，幾乎每次在小花生發(fā)文講英文啟蒙與進(jìn)階經(jīng)驗(yàn)，我都不惜著墨強(qiáng)調(diào)nonfiction閱讀的重要性，希望小朋友們都能夠在寶貴的幾年里不繞彎路順利進(jìn)階。這里再進(jìn)一步詳細(xì)闡釋一下相關(guān)的思考。
其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，若不能同步發(fā)展即會(huì)出現(xiàn)相互制約與阻礙的情況。高效的英文啟蒙和后續(xù)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)也應(yīng)該是認(rèn)知、思維和文化的全面學(xué)習(xí)啟蒙，否則，隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的逐步深入而知識(shí)與認(rèn)知層面出現(xiàn)斷層，反過(guò)來(lái)必然會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的提高。娃的英文水平進(jìn)步越快越要重視這個(gè)問(wèn)題的較早出現(xiàn)。 究其原因在于，原版娃閱讀量大、閱讀進(jìn)度和難度升級(jí)也很快，很可能會(huì)比同齡人提前較多達(dá)到年齡認(rèn)知的瓶頸，此時(shí)阻礙英文水平進(jìn)一步提升的最大障礙往往是知識(shí)面或背景知識(shí)的匱乏，即所謂的認(rèn)知天花板，而主要并非字詞句等純語(yǔ)言層面的問(wèn)題了。其實(shí)，不少家長(zhǎng)碰到過(guò)娃藍(lán)思值或GE值似乎突然徘徊不前或進(jìn)步緩慢等情況，這時(shí)可能第一反應(yīng)就是：詞匯量不夠了、語(yǔ)法弱了、材料難度需要調(diào)整了或者要加大閱讀量等，固然存在著一些類(lèi)似問(wèn)題，但其實(shí)主要原因更可能是前期快速進(jìn)階讓娃提前到達(dá)了年齡認(rèn)知瓶頸，面對(duì)升級(jí)后的閱讀材料或聽(tīng)力材料話(huà)題更加廣泛深入、知識(shí)要求越來(lái)越高的情況，前期主要閱讀虛構(gòu)fiction類(lèi)材料的娃，閱讀困難問(wèn)題愈發(fā)突出，因?yàn)橹R(shí)面不足以支撐其閱讀水平繼續(xù)穩(wěn)步提升了。換句話(huà)說(shuō)，閱讀材料類(lèi)型及比例亟需調(diào)整了。
對(duì)癥下藥預(yù)防或解決這個(gè)困擾的有效方法，就是盡早加大比例引入nonfiction非虛構(gòu)閱讀，拓展知識(shí)面，提升理解力，延展娃的認(rèn)知邊界，從而使得閱讀量實(shí)現(xiàn)與英文水平進(jìn)階正相關(guān)。而nonfiction閱讀正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)與知識(shí)文化學(xué)習(xí)的結(jié)合（Content and Language Integrated Learning，即“CLIL”），這也是英語(yǔ)國(guó)家的一個(gè)趨勢(shì)。這個(gè)問(wèn)題在去年初的公號(hào)文章《原版娃的英文nonfiction閱讀路書(shū)》中有過(guò)簡(jiǎn)單分析。
————————————————————
————————————————————
從我們自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，娃一年中從ge5.1—7.5—10.3快速進(jìn)階，總結(jié)下來(lái)，重要原因之一就是得益于比較早地將nonfiction閱讀量提升到了65%-70%，大量nonfiction閱讀帶來(lái)的綜合文理知識(shí)面的迅速擴(kuò)展，心智與認(rèn)知能力也得以相應(yīng)提高，為英文語(yǔ)言的持續(xù)進(jìn)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——————————————————
——————————————————
這里也順便澄清一些廣泛存在的的概念誤區(qū)。nonfiction≠科學(xué)，不是涉及物理化學(xué)生物數(shù)學(xué)等科學(xué)學(xué)科知識(shí)的才是nonfiction，而是所有非杜撰的、客觀(guān)世界真實(shí)存在的知識(shí)都屬于nonfiction范疇。所以，“博覽群書(shū)”的通識(shí)閱讀才是nonfiction閱讀的本質(zhì)。nonfiction作品的主要形式分類(lèi)如下：
上圖中的一項(xiàng)popular science大眾科學(xué)類(lèi)（科普）往往容易被誤拿來(lái)概括nonfiction的全貌，其實(shí)是謬以千里的，科普只是國(guó)內(nèi)的日常簡(jiǎn)易用法。而實(shí)際上歷史、哲學(xué)、新聞報(bào)道、傳記乃至百科全書(shū)、字典或說(shuō)明手冊(cè)等等都是nonfiction范疇！
作為對(duì)照，這里也提供一張fiction的中文圖供參考：
稍扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)于nonfiction閱讀，其實(shí)還有閱讀的通識(shí)理念層面，也是與風(fēng)靡全球的通識(shí)教育或博雅教育liberal education理念一脈相承的。牛津高階詞典對(duì)通識(shí)教育有明確定義：a liberal education is about increasing somebody’s general knowledge and experience rather than particular skills，即通識(shí)博雅教育是旨在提升人的綜合知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而非特定技能的教育。 通識(shí)博雅教育（ 拉丁語(yǔ)：artes liberales， 英語(yǔ)：liberal arts），原是指在西方古典時(shí)代中，一個(gè)自由的城市公民所應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本學(xué)科。文法、修辭與邏輯，是文科教育中的核心部份，被稱(chēng)為三藝（Trivium）。至中古時(shí)代，它的范圍被擴(kuò)大到包括算術(shù)、幾何學(xué)、音樂(lè)以及天文學(xué)（其中也包括了占星學(xué)），這被稱(chēng)為四藝（Quadrivium）。三藝與四藝，合稱(chēng)人文七藝（seven liberal arts），或自由七藝，是中世紀(jì)大學(xué)中的主要科目。在現(xiàn)代社會(huì)中被認(rèn)為是一種基于社會(huì)中的人的通才素質(zhì)教育。它不同于專(zhuān)業(yè)教育、專(zhuān)才教育。在東亞這種教育的傳統(tǒng)可以追溯到先秦時(shí)代的六藝教育和漢朝以后通常的儒家教育。到了近代，人文和科學(xué)都逐漸成為了博雅教育的重要組成部分，以致博雅教育又被稱(chēng)為文理教育。由于并非專(zhuān)才與技能訓(xùn)練，法律、工程、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)、海事與航海、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、食品科學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)、醫(yī)學(xué)及藥學(xué)等這些專(zhuān)科及領(lǐng)域一般不屬博雅教育的范疇。
（歐洲中世紀(jì)的博雅教育七大范疇）
通識(shí)或博雅教育是一個(gè)比較有意思的nonfiction閱讀關(guān)聯(lián)話(huà)題。這里暫就此打住，有時(shí)間另文繼續(xù)討論。
三是外語(yǔ)學(xué)習(xí)為什么需要背誦
首先，母語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要背誦可能沒(méi)人否認(rèn)。而非母語(yǔ)環(huán)境的語(yǔ)言學(xué)習(xí)為什么更需要背誦呢？自我創(chuàng)造英文學(xué)習(xí)的隨身小環(huán)境、環(huán)境、環(huán)境！提升語(yǔ)感、語(yǔ)感、語(yǔ)感！積累素材、素材、素材！重要的事情每樣說(shuō)三遍??。在此基礎(chǔ)上衍生出相關(guān)的效果與作用。家娃基本是趕上了小童啟蒙的末尾，這里“友情”提醒一下細(xì)讀至此的有心家長(zhǎng)， 背誦對(duì)中大童啟蒙的作用應(yīng)更為明顯，因?yàn)檫@是補(bǔ)齊與強(qiáng)化語(yǔ)感、加速積累起相對(duì)不足的語(yǔ)料的不多得“捷徑”。
這里有人說(shuō)語(yǔ)感可以靠大量閱讀培養(yǎng)，我也同意而且也是如此操作的，但這還不夠，背誦我把它看作是在非母語(yǔ)環(huán)境下自我創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境并實(shí)現(xiàn)精讀的形式之一，可以成為語(yǔ)感培養(yǎng)的非常重要方式。通過(guò)背誦在腦海中深刻積累大量的英文素材，成為隨時(shí)調(diào)用的、個(gè)人可以反復(fù)在腦海中咀嚼精讀的素材庫(kù)， 伴隨著反復(fù)出聲誦讀，語(yǔ)感和聽(tīng)力在不知不覺(jué)中得以進(jìn)一步提升。背誦也有助于實(shí)現(xiàn)“出口成章”、“下筆有神”。通過(guò)背誦，大腦中的語(yǔ)言材料不斷積累消化，在需要的時(shí)候?qū)⒅匦陆M裝好為你所用，再配以一定的口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作技巧，水平提升會(huì)快得多。同時(shí)，功利一點(diǎn)，對(duì)一些經(jīng)典或趣味素材的熟練背誦，可以讓娃在特定的場(chǎng)合有隨時(shí)展示才藝的資本！語(yǔ)言就是為了使用，娃一旦有機(jī)會(huì)show出自己并得到肯定，對(duì)其自信心的加成是不可估量的。最后，背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)成績(jī)量化的易行標(biāo)準(zhǔn)。娃堅(jiān)持定期背誦若干精選文章、段落乃至句子等，一段時(shí)間下來(lái)進(jìn)度與收獲看得見(jiàn)摸得著，良性循環(huán)起來(lái)，語(yǔ)感越來(lái)越好，口語(yǔ)越來(lái)越流利，作文越來(lái)越得心應(yīng)手，考試也越來(lái)越輕松，也不知不覺(jué)中踏上了英文學(xué)習(xí)的成功之路。
英文素材那么多，要如何選擇背誦材料呢？需要有難度、興趣度、經(jīng)典性、重要語(yǔ)法點(diǎn)與詞匯的包含度等考量，形式也有文章、詩(shī)詞、段落、句子等多樣性等考慮。篇幅所限本文不再展開(kāi)，留于另文交流。
如果娃未感受到背誦的作用，最大的可能是大腦中熟練積累的背誦素材還太少。量變產(chǎn)生質(zhì)變。當(dāng)娃熟練積累的高價(jià)值背誦素材跨越1000字、5000字、10000字、兩萬(wàn)字乃至達(dá)到5萬(wàn)、10萬(wàn)字時(shí)，你可以感受到其逐級(jí)創(chuàng)造出的威力。目前，Aden基本熟練背誦的英文素材大約有2萬(wàn)5千多字，包括約1千字繞口令、1千字歌詞（包括義勇軍進(jìn)行曲等）、6千字外國(guó)英文詩(shī)+英文唐詩(shī)宋詞、1萬(wàn)3千字各類(lèi)有價(jià)值短文和名篇演講等、3千字各種高價(jià)值句子等。
四是我們?yōu)槭裁匆痴b中英文唐詩(shī)宋詞？
9級(jí)唐詩(shī)中英文27人有 · 評(píng)價(jià)2 · 書(shū)評(píng)2陸蘇著,許淵沖譯長(zhǎng)江文藝 雖然發(fā)現(xiàn)書(shū)中個(gè)別小錯(cuò)誤，以及部分翻譯個(gè)人感覺(jué)有些”形意分離”之嫌，但大師嚴(yán)格的對(duì)仗、押韻及選詞與意境考量，翻譯水平確不一般。
緣起娃6歲多時(shí)自己興起翻譯過(guò)一首江雪：Snowy River，回頭再去把他當(dāng)時(shí)的譯文翻出來(lái)看一看。也就是那時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)中英文詩(shī)詞的雙語(yǔ)誦讀想法。
唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古代文化的精華，也是中西方交流的一座文化橋梁。英文原版娃學(xué)習(xí)中文的時(shí)間一定是要擠出來(lái)的，為什么不能把中英文學(xué)習(xí)通過(guò)詩(shī)詞誦讀結(jié)合起來(lái)呢？既把學(xué)校詩(shī)詞背誦的規(guī)定動(dòng)作完成了，又順便磨練了英文與韻律，而且，中英文版本之間是可以相互詮釋的！經(jīng)過(guò)中英文相互釋意，娃也理解得更深刻、記憶得更牢固了。
同時(shí)非常重要的是，還熟練了詩(shī)詞中的一些生詞與表達(dá)，如quatrain絕句、tune詞、mume梅花、chrysanthemum菊花、dogwood茱萸、willow柳、twig花枝樹(shù)枝、vernal春、cavalier騎手、firmament穹廬、nigh近、dale澗、cataract瀑布、incense香、oriole黃鸝、egret白鷺、stork鸛雀、crane鶴、croon輕唱、tranquil寧?kù)o、serene安靜、impart賦予、gallant英勇、獻(xiàn)殷勤男子、mandarin duck/lovebird鴛鴦、recluse隱者、moor泊船、slant斜、sublime宏偉、grievance不平事、toil勞作、steed駿馬戰(zhàn)馬、dynasty朝代、sire陛下或父親、sere枯萎，等等，不一而足。目前我們已經(jīng)背誦九十首左右中英文，近期目標(biāo)是雙語(yǔ)熟練背誦小學(xué)階段130多首詩(shī)詞，屆時(shí)中文與英文的收獲怎樣值得期待??。娃自詡說(shuō)，今后中文詩(shī)詞大會(huì)可能就算不了什么了，因?yàn)橄肷蠂?guó)際詩(shī)詞大會(huì)交流了????，童言無(wú)忌。這里重要的提醒就是，各家詩(shī)詞翻譯水平參差不齊，一定要找大師的翻譯版本。也可鼓勵(lì)娃不時(shí)自己翻譯一些詩(shī)詞試手，既鞏固了中文，也鍛煉了英文翻譯的能力。
五是游戲中學(xué)英文是否可行？
這個(gè)問(wèn)題是娃強(qiáng)烈推介的，所以寫(xiě)得多一些??，今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)另文討論得更深入些。經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，游戲?qū)W英文相當(dāng)可行，而且效果超乎預(yù)期。既然娃接觸電子游戲產(chǎn)品很難杜絕，似治水般可疏不可堵，那么怎樣才能把娃的游戲沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為“正能量”而不是掉進(jìn)“坑”里呢？相信無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭疼過(guò)這個(gè)老大難問(wèn)題。思考下來(lái)，我認(rèn)定很多游戲并不適合達(dá)成這個(gè)目的，而最好是特別選擇英文文字信息比較密集、畫(huà)面節(jié)奏平穩(wěn)一些的游戲類(lèi)型，于是先是英文版Hearthstone進(jìn)入了視野。（喜歡魔法與戰(zhàn)斗，7歲以上，英文水平在Raz G、H以上的娃可嘗試）
（游戲界面詞匯hearth、strategy、deceptive、insane等）
知道目前近700張英文卡牌有多少表達(dá)和詞匯嗎？至少4000 多常用及專(zhuān)門(mén)詞匯及短語(yǔ)等，還有不少句型等。娃在玩游戲過(guò)程中、平時(shí)自己的熱情專(zhuān)研中不知不覺(jué)基本都掌握了，且其中一半以上的卡牌介紹可以倒背如流，自己對(duì)幾百?gòu)埧ㄅ七M(jìn)行rating，標(biāo)出價(jià)值等級(jí)范圍如A、A+、B、B+等等。關(guān)鍵是這些根本不勞大人安排或催促，積極主動(dòng)性空前。娃還經(jīng)常拉著一起做游戲考他英文答出卡牌內(nèi)容，一玩至少半小時(shí)，涉及幾十上百?gòu)埧ㄅ频挠⑽谋磉_(dá)。這就是玩中學(xué)習(xí)的最佳境界吧？當(dāng)然，出于視力考慮，一般只允許周末玩電子版，每次二十分鐘，或者約定好讀完或聽(tīng)完一套書(shū)之后獎(jiǎng)勵(lì)兩三次游戲時(shí)間，娃的動(dòng)力于是起飛，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是套路??。
下面就舉例看一看娃到底能從卡牌中學(xué)到什么：
這是一張相對(duì)簡(jiǎn)單的卡牌，娃就自然地諳熟了savannah熱帶草原、mane鬃毛、rattle咔噠響、撥浪鼓、summon召喚、hyena土狼等詞匯，其實(shí)還有數(shù)學(xué)??
下面這張游戲中的普通卡牌scarlet、crusader、divine、shield、disenchant等較高級(jí)詞匯
下面這張中實(shí)際上有fleet迅捷、hoof、pearl、tusk、rush、corrupt、gain、beast等常用詞匯。
下面這一張卡牌順便就學(xué)了evocation喚起、random隨機(jī)、mage法師、discard丟棄等高級(jí)詞匯，以及fill with和at the end of等短語(yǔ)。
如果這些詞匯表達(dá)再乘以幾百倍的卡牌又是什么概念呢？幾百?gòu)埧ㄅ仆暾⑽慕榻B，娃流利表達(dá)出來(lái)又是什么感覺(jué)呢？對(duì)娃英文水平的提升幫助有多大呢？你可以去想象。而這些都是在娃高度興趣的情況下，在游戲中自發(fā)達(dá)成的，家庭一片和諧??
（這張游戲圖中有neutral中立的、filter過(guò)濾、craft制作、yeti雪怪、circus馬戲團(tuán)、medic醫(yī)護(hù)人員、mechanic機(jī)械師、dwarf矮人、gnome侏儒、devote奉獻(xiàn)、maniac瘋子、invoke召喚、援引、dread可怕的、corsair海盜、opponent敵手、minion跟班，等等）
下面是有人統(tǒng)計(jì)過(guò)的該游戲中涉及的一小部分詞匯表，娃目前都很熟悉了：
另外還有一款是純文字類(lèi)游戲。以下是這款叫Dark Room的游戲畫(huà)面，以英文文字呈現(xiàn)游戲過(guò)程，娃在不知不覺(jué)中收獲了樂(lè)趣還有不少詞匯表達(dá)，如raucous、merchant、reset、lodge、smokehouse、tannery、waterskin、rucksack、alien、alloy、cask、cured meat等等，而且記憶深刻、得來(lái)全不費(fèi)功夫。
六是如何創(chuàng)造條件讓娃展示外文習(xí)學(xué)成果從而提振并保持積極性
我們也想了一些辦法。大到參加一些比賽、表演、演講演示，小到朋友聚會(huì)或家庭中的日常小展示、表演、錄音錄像等等。如，娃在喜馬拉雅號(hào)“petit中英西法”上錄了一些輯子，如唐詩(shī)宋詞元曲中英文背誦輯，目前已錄40多首，擬把今年以來(lái)已雙語(yǔ)背誦完成的130余首小學(xué)階段所有詩(shī)詞，利用休閑時(shí)間陸續(xù)錄進(jìn)去，中英文同步提升；英文及西法文歌曲輯，目前已錄20余首，清唱為主小部分粗糙配樂(lè)，不求音樂(lè)效果主要是歌詞語(yǔ)言的快樂(lè)學(xué)習(xí)；英文及西法文經(jīng)典詩(shī)、文背誦及繞口令輯，各種雜項(xiàng)如繞口令、詩(shī)、演講、精彩短文等，目前只錄了已背誦的很小部分，擬年內(nèi)抽時(shí)間陸續(xù)錄入更多。同時(shí)，寫(xiě)中英文日記，每篇6-8行，任意主題皆可，除了流水賬??。實(shí)際是中英法西均有寫(xiě)，目前中文日記占比約40%，英文約40%，西法文約20%。等等。各種方式，既能復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)外所學(xué)，也能給娃將來(lái)回頭看，既是美好記憶，也是成長(zhǎng)記錄，激勵(lì)繼續(xù)進(jìn)步。
以上有些問(wèn)題因時(shí)間所限只是點(diǎn)到為止并未講透，但有的話(huà)題是有詳細(xì)展開(kāi)的價(jià)值的，之后再另外予以探討。
若此文給你些許啟發(fā)，順手點(diǎn)個(gè)贊即可。最后還是那句話(huà)，英文啟蒙經(jīng)驗(yàn)許多條，“堅(jiān)持”一條無(wú)出其右。娃的英文啟蒙和加速的黃金窗口期短暫，盡快找準(zhǔn)素材和目標(biāo)并堅(jiān)持執(zhí)行下去，陪著并培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)，水到即可渠成。
2級(jí)RAZ GK5342人有 · 評(píng)價(jià)4802 · 書(shū)評(píng)52無(wú)Learning A to Z
（年初完成raz，去年下半年完成saz）
（RE全套，RE5目前進(jìn)行過(guò)半）
（去年上半年已完成全套六冊(cè)，構(gòu)詞好書(shū)）
9級(jí)Learning Mathematics 6392人有 · 評(píng)價(jià)23SAP
（數(shù)學(xué)，去年上半年已完成1-6年級(jí)六冊(cè)）
Comprehension Cloze Techniques Book 645人有 · 評(píng)價(jià)5
（短文完形填空，其實(shí)也是幾百篇知識(shí)性閱讀，去年底完成全套六冊(cè)）
11級(jí)2019新 英語(yǔ)聽(tīng)力 高考提高版 上海卷 附贈(zèng)光盤(pán) 高中聽(tīng)力輔導(dǎo)測(cè)試題英語(yǔ)訓(xùn)練與聽(tīng)力提高模27人有 · 評(píng)價(jià)8 · 書(shū)評(píng)1趙月玲 著華東師范大學(xué)出版社 / 2017-06-01 娃說(shuō)這本聽(tīng)力升級(jí)版比之前聽(tīng)過(guò)的高考基礎(chǔ)版難度增加不明顯。1.4倍速聽(tīng)了前兩套測(cè)試，正確率還是100%。不過(guò)語(yǔ)音較純正。 （后補(bǔ)）20天做完全書(shū)25套測(cè)試，共500道題，全部1.4倍速播放，正確率100%，出乎意料了，現(xiàn)在相信娃聽(tīng)力基本過(guò)關(guān)了……
（1.4倍速播放完成中考、高考提高兩冊(cè)，其中高考冊(cè)共500題，正確率100%。國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化聽(tīng)力材料中還不錯(cuò)的存在）
9級(jí)唐詩(shī)中英文27人有 · 評(píng)價(jià)2 · 書(shū)評(píng)2陸蘇著,許淵沖譯長(zhǎng)江文藝 雖然發(fā)現(xiàn)書(shū)中個(gè)別小錯(cuò)誤，以及部分翻譯個(gè)人感覺(jué)有些”形意分離”之嫌，但大師嚴(yán)格的對(duì)仗、押韻及選詞與意境考量，翻譯水平確不一般。
（寒假結(jié)束前已雙語(yǔ)背誦95首左右，近期目標(biāo)小學(xué)階段130多首詩(shī)詞）
9級(jí)Oxford Read and Discover Level 6: All About Space434人有 · 評(píng)價(jià)124 · 書(shū)評(píng)1Alex Raynham（亞歷克斯·雷納姆） 著；Hazel Geatches 編Oxford / 2010-07 牛津閱讀發(fā)現(xiàn)6 all about space，好書(shū)不解釋?zhuān)蘅吹萌朊粤?。娃知道恐龍滅絕于6500萬(wàn)年前的隕石撞地球，但從這本進(jìn)一步學(xué)到了撞擊地chicxulub crater隕石坑，就在Yucatan peninsula，Mexico，興奮地用西班牙語(yǔ)讀了地名。地球、太陽(yáng)系、恒星、星系宇宙...薄薄的一本分級(jí)竟寫(xiě)出了一本迷你太空百科全書(shū)的容量??。伽利略四衛(wèi)星IO，Europa，Ganymede和Callisto，還有土星的Titan，海王星的Triton，火星上全太陽(yáng)系最高峰Mons Olympus，最深最長(zhǎng)峽谷Valles Marineris等。還有，覺(jué)得希臘羅馬神話(huà)不熟悉，天文太空知識(shí)學(xué)起來(lái)的確成問(wèn)題，請(qǐng)?bào)w會(huì)。
（6級(jí)基本完成）
8級(jí)Hatchet40人有 · 評(píng)價(jià)15Gary PaulsenPAN MACMILLAN U.K; New Edition edition / 2017-03
2012
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
