發(fā)布于 2022-09-29

我也想知道……

我也想知道。我們?nèi)昙?jí),初章,偶爾聽(tīng)中章。感覺(jué)越到后面時(shí)間越少,詞匯越難,進(jìn)步越慢了……………………我也想知道。我們?nèi)昙?jí),初章,偶爾聽(tīng)中章。感覺(jué)越到后面時(shí)間越少,詞匯越難,進(jìn)步越慢了……………………
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3年前
進(jìn)步不可能是線性的,哪里慢了就堅(jiān)持積累就好,積累夠了自然就爬上去了。再就是進(jìn)階是水到渠成的事兒,不要當(dāng)成任務(wù)。就算早早爬到高章閱讀自由了又怎樣?后面還是需要持續(xù)的大量泛讀和精細(xì)化學(xué)習(xí),所以不用著急,卡在哪就在哪廣積糧就好,糧食攢夠了自然奔向下一階段
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15歲
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現(xiàn)在都橋梁了,那之后很容易走啊,大火攻半年閱讀,選好難度不用媽不用查單詞,一天半小時(shí)到一小時(shí),周末一兩個(gè)小時(shí),1??走raz的話(huà)g1一兩周一個(gè)級(jí)別沒(méi)問(wèn)題,不做題,g2一個(gè)月兩個(gè)級(jí)別也沒(méi)啥問(wèn)題,偶爾做題,不做也可以,g3可以慢一點(diǎn)一天兩篇,不管看幾篇只做一篇的題,g4g5一天一篇,做題,2??不走raz,橋梁-初章-中章高章,一本橋梁十幾二十分鐘,一天一小時(shí)五本沒(méi)問(wèn)題,汪三、nate the great,小豬梅西、糊涂女傭、汪四、學(xué)樂(lè)橋梁,一個(gè)月150本可以上簡(jiǎn)單的初章沒(méi)啥問(wèn)題...
23 99 23
15歲
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水滴石穿 每天堅(jiān)持閱讀i+1水平的,并以孩子興趣為主題內(nèi)容的英文內(nèi)容,20分鐘。

如果堅(jiān)持不了,請(qǐng)反復(fù)檢查上面的每個(gè)字。i代表現(xiàn)有水平。1真的代表就是拔高一點(diǎn)點(diǎn)。
10歲
15歲
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路線資源一一俱全,唯獨(dú)堅(jiān)持二字送給各位。萬(wàn)事開(kāi)頭難,也貴在堅(jiān)持。。。妞妞掐指一算,從中童啟蒙到現(xiàn)在,過(guò)去了6年,離蓋老師的10年規(guī)劃之路還差好幾年。但是,詞匯量7.8千沒(méi)問(wèn)題 l,校測(cè)成績(jī)有點(diǎn)“唯我獨(dú)尊”的感覺(jué)。繼續(xù)堅(jiān)持保溫。yysd
9歲
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現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí),在聽(tīng)《神奇樹(shù)屋》,raz 讀到L過(guò)不去了??。上小學(xué)后時(shí)間比較少,希望通過(guò)聽(tīng)能提高英語(yǔ)水平。
9歲
想法
佛系媽媽表示,為什么要定這個(gè)目標(biāo),自我感覺(jué)功利了點(diǎn),慢慢來(lái)吧,隨著娃的興趣走,走到哪兒算哪兒,只要每天堅(jiān)持,給自己打氣,給娃吹彩虹屁,偶爾偷懶沒(méi)關(guān)系,嗯嗯,一定可以越走越遠(yuǎn),管它終點(diǎn)在哪里,我要把學(xué)習(xí)印在我心里
9歲
想法
背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法,不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身,還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法,搭配和其它的語(yǔ)氣特征,更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受,所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位,象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。
10歲
15歲
想法
我們五年級(jí)開(kāi)始的所謂的啟蒙,小地方,雖然三年級(jí)開(kāi)了英語(yǔ)課,水平就是沒(méi)啥水平。估計(jì)三四百詞匯量?讀書(shū)聽(tīng)書(shū)學(xué)教材背新概念~兩年~今年做了高考一卷,除了作文,基本上就錯(cuò)幾個(gè)閱讀理解吧。后門(mén)跟課內(nèi)提高點(diǎn)點(diǎn),高考基本夠了。
8歲
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不如說(shuō)說(shuō)如何在六年級(jí)達(dá)到托福GRE英語(yǔ)水平
11歲
想法
可以參考蓋兆泉的大童啟蒙路線 還是大量的聽(tīng)讀 習(xí)得。加上老師帶著上精讀課的學(xué)得。
5歲
想法
還是多聽(tīng)多讀,難度一點(diǎn)點(diǎn)增加,每頁(yè)可以有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞,通過(guò)會(huì)的單詞學(xué)會(huì)不會(huì)的單詞
阿熹讀書(shū)
阿熹讀書(shū)
2013
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