中班，暑假，回老家，姥姥跟桃一起看了教拼音的動畫片。
寒假姥姥應(yīng)該是帶著讀了點拼音國。
可能平時有念叨過聲母。總之聲母好像沒咋教就會了～
大班最后一個學(xué)期，我正式介入拼音教學(xué)。買了拼音教材，和一張拼音的有聲掛圖～
拼音教材一套有四本，一本教材，一本描紅，一本純拼的，一本練習(xí)的.我們就把教材的那本過完了。過的速度比較快，一天四頁。由于之前學(xué)過自然拼讀，所以拼對我姑娘來說并不是難事兒。主要是前鼻音和后鼻音的那幾個韻母總混，還有平舌音和翹舌音也總是混。于是就是強制記憶，每天把那幾個混的拉出來遛～基本把我姑娘逼瘋了，哈哈哈。當(dāng)然經(jīng)過幾天強制，也算是進步了很多，有時還是混，但是好多了。
之后就是買帶拼音的橋梁書，姑娘認識的字直接讀，不認識的讀拼音，拼音讀不對的，單獨記一張紙上，最后一起再讀再認。反反復(fù)復(fù)～
現(xiàn)在放暑假了，姑娘已經(jīng)回老家了。拼音我感覺要是按練字冊那種正著考，反著考，給聲母寫韻母，標(biāo)拼音啥的，估計我姑娘還是錯，但是我感覺作為學(xué)前啟蒙應(yīng)該是夠用了，后邊就是多見見題的形式，搞熟一點，再會默寫就可以了。
拼音應(yīng)該是夠用了。小學(xué)雖然拼音教的快，但是在學(xué)校的運用應(yīng)該會到二三年級吧，所以我不著急，要分的事兒，上學(xué)再來。
2016
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