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leir
2012
發(fā)布于 2021-09-25 · 圖片1

讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記，總結(jié)了：
① 人們觀察到的火星現(xiàn)象
② 人們看到火星飛行器的反應(yīng)
③ 大戰(zhàn)中，人類對(duì)火星人做的事和火星人對(duì)人類做的事
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推薦閱讀

13歲
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暑假都快過(guò)去一半了，看了一下記錄，娃看了也快有近三十本的中文書(shū)了！有借的，有買的，有囤的。老師推薦的三生四暑假是以下幾本:
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除了哈利波特和山海經(jīng)其他都看完了，另外還讓看了快樂(lè)讀書(shū)吧里的世界神話故事和希臘神話故事。

他自己非常喜歡的兩套書(shū)，一套是劉慈欣的青少年的科幻小說(shuō)，說(shuō)寫(xiě)得非常好，想象力很豐富！
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大戰(zhàn)火星人

流浪的地球

時(shí)間特遣隊(duì)(充滿懸念和想象, 英國(guó)亞馬遜網(wǎng)站五星圖書(shū))

時(shí)間大劫案(一場(chǎng)奇特的超時(shí)空冒險(xiǎn))

還有一套是目前正在看的哈爾羅杰歷險(xiǎn)記，...
10歲
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《史記》閱讀筆記-淮陰侯列傳 史記選

這一篇的敘述結(jié)構(gòu)，令我想起古希臘悲劇常見(jiàn)的敘述范式——喜怒無(wú)常的命運(yùn)+逃不出宿命結(jié)局的英雄

古希臘悲劇的背景，在于朝不保夕的大海（化身命運(yùn)），可能一夜暴富也可能尸骨無(wú)存的貿(mào)易航行（化身英雄的征程）。而司馬遷雖然筆下雖然有“王侯將相寧有種乎”的英雄壯論，但他所在的時(shí)代，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)國(guó)-暴秦-秦末的長(zhǎng)達(dá)百年的血腥亂世，自身又因言獲罪，一朝落入最悲慘境地，因此對(duì)于命運(yùn)的莫測(cè)與人力的終不可為，其實(shí)有很深的感受。

也因此，淮陰侯列傳這一篇，完全可以帶孩子與古希臘悲劇做比照...
對(duì)“整本書(shū)閱讀”的具體要求可能是最近才推出的，但是“整本書(shū)閱讀”的概念和操作至少五年前就已經(jīng)有了。
當(dāng)時(shí)我娃正在上六年級(jí)，剛開(kāi)始是每周兩節(jié)閱讀課，半個(gè)學(xué)期左右，教材上完（據(jù)妞的回憶，老師只講完古詩(shī)文就算完了）以后，每節(jié)語(yǔ)文課都變成了閱讀課，而且只要當(dāng)天有閱讀課，就會(huì)要求寫(xiě)讀書(shū)筆記，雖然對(duì)具體格式并無(wú)要求。?整個(gè)學(xué)年的規(guī)定書(shū)目有《上下五千年》、《狼王夢(mèng)》、《假如給我三天光明》……提前讀完的可以自己隨便帶書(shū)看。
不過(guò)我至今不清楚這是學(xué)校的教學(xué)安排還是語(yǔ)文老師的個(gè)人行為。?
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8歲
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2023春節(jié)假期計(jì)劃
樂(lè)樂(lè)

身體鍛煉
1.每天深蹲10個(gè)，仰臥起坐20個(gè)
2.每天戶外活動(dòng)曬太陽(yáng)至少半小時(shí)，除陰天
3.跳繩每天至少20個(gè)

禮儀&社交
1.每天和雙語(yǔ)小伙伴交流至少5句
2.每?jī)芍苤辽僖?jiàn)面一次好友
3.每天和媽媽我分享開(kāi)心不開(kāi)心的事
4.公眾場(chǎng)合經(jīng)過(guò)大人允許才可以奔跑
5.和長(zhǎng)輩視頻語(yǔ)音，至少聊5句，不允許掛別人電話

學(xué)前準(zhǔn)備
1.每天自己挑選故事一面，讀書(shū)筆記+練字
2.開(kāi)始練習(xí)數(shù)學(xué)15以內(nèi)加減
3.悟空識(shí)字，每天復(fù)習(xí)從前的字
4.復(fù)述提問(wèn)牛津樹(shù)6，爭(zhēng)取結(jié)束
5.每天繪本...
10歲
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史記閱讀筆記-李斯列傳第二十七-全篇 起事-盛極-頹敗

李斯的一生，起伏緊緊捆綁在秦始皇身上。他有才華，只有千古一帝才能將他的才華發(fā)揮得淋漓盡致；始皇一死，他就昏招迭出，被趙高利用，被耍弄得一敗涂地，不得善終#古詩(shī)文學(xué)習(xí)# 。

少年議論：廁中鼠與倉(cāng)中鼠，已經(jīng)寫(xiě)出了李斯看重榮華地位，恐懼淪落貧苦的心理。

權(quán)勢(shì)盛極一時(shí)的議論：滿心都是權(quán)位能持續(xù)到何時(shí)，說(shuō)明內(nèi)心還是惶恐的。也說(shuō)明，他一直深怕失去權(quán)勢(shì)地位，落回到年少時(shí)貧苦下賤的境遇里去。

被處死前的議論：悔不當(dāng)初，卻徒呼奈何？這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，比起性命，權(quán)勢(shì)又不算什...
5歲
7歲
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讀書(shū)筆記/ 思維導(dǎo)圖 用起來(lái) 某寶上讀書(shū)筆記本很多，可以根據(jù)自己需求選擇。
還有很多精讀筆記/ 練習(xí)冊(cè)可以選擇
英文精讀，推薦學(xué)樂(lè)的 深度閱讀，非常鍛煉孩子們的歸納推理能力，對(duì)于邏輯訓(xùn)練真的非常有幫助學(xué)樂(lè)深度閱讀4 每一道題都要求孩子思考后得出結(jié)論
非虛構(gòu)閱讀一定要占一定比重，會(huì)增加邏輯思考能力，尤其科普類文章，會(huì)強(qiáng)迫讀者吧腦子用起來(lái)。故事類口水書(shū)盡量少讀。
12歲
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2023年讀書(shū)記錄—book5 《大國(guó)大民》 #2023年讀書(shū)記錄#
book 5
慢慢找回了讀紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)。這幾年人非常浮躁，有事沒(méi)事愛(ài)拿著手機(jī)刷，然后就陷入一輪又一輪的莫名的焦慮當(dāng)中。這段時(shí)間的閱讀，減少了刷手機(jī)的時(shí)間，讓我能稍微平和一些，也慢慢在找回以前閱讀紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)。
這本《大國(guó)大民》，從這周日開(kāi)始讀到今天讀完，可以說(shuō)，太吸引人了。王志綱先生在本書(shū)中用洗練的語(yǔ)言描述了我國(guó)不同省份的風(fēng)土人情。在提到某一個(gè)省的時(shí)候，他會(huì)從這個(gè)省的源頭，歷史中的變遷、發(fā)展，時(shí)下的困境及今后的出路幾個(gè)方面展開(kāi)來(lái)說(shuō)。開(kāi)...
14歲
想法
《成為學(xué)習(xí)高手》閱讀筆記1 最近在讀人大附中和淵老師的書(shū)《成為學(xué)習(xí)高手》，本書(shū)將關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理論與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合在一起，把理論轉(zhuǎn)化為對(duì)具體問(wèn)題的操作建議。
書(shū)的內(nèi)容分三部分，第一部分理論篇，介紹關(guān)于“如何學(xué)習(xí)”的科學(xué)理論，這些理論是以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)研究為依據(jù)的；第二部分是實(shí)踐操作篇，基于理論，進(jìn)行一招一式具體操作的方法；第三部分是學(xué)習(xí)品質(zhì)篇，怎樣講操作真正用起來(lái)，達(dá)到知行合一，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理等方面。
好的成績(jī)=高效的學(xué)習(xí)方法*良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
7歲
12歲
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《極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法》讀書(shū)筆記 #閱讀習(xí)慣培養(yǎng)# ??《極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法》總結(jié)

??這本書(shū)適合初高中學(xué)生閱讀，或者家有初高中孩子的家長(zhǎng)老師閱讀，是一本實(shí)用可操作的學(xué)習(xí)方法書(shū)，為什么有得孩子每天勤勤懇懇很用功，考試卻拿不了分，而有得孩子該玩玩，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)也不過(guò)那么一會(huì)兒，然而每次總能拿高分，學(xué)習(xí)也是有方法可循，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上刻意練習(xí)，自己也能成為傳說(shuō)中的學(xué)霸。

??三步極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法

●精準(zhǔn)輸入，利用SMART原則制定清晰具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后拆分成每日可執(zhí)行的學(xué)習(xí)任務(wù)，精準(zhǔn)輸入學(xué)習(xí)內(nèi)容，不做無(wú)用...
大戰(zhàn)火星人
作者:[英]赫伯特·喬治·威爾斯 著；王婧鑫 改寫(xiě)，張榮梅 策劃，小當(dāng)當(dāng)童書(shū)館 出品
出版社:浙江教育出版社
出版時(shí)間:2018-03
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2012