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豆豆&核桃
2017 2014
發(fā)布于 2019-04-17 
堅(jiān)持閱讀能給孩子帶來(lái)什么，現(xiàn)在讓我回答我肯定不能給你答案，因?yàn)楹⒆舆€小，但我們每天都有堅(jiān)持親子閱讀，具體的好處太多，應(yīng)該可以羅列出很多點(diǎn)，最大的好處我覺(jué)得通過(guò)閱讀真的可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，而且還能無(wú)心插柳的認(rèn)識(shí)很多字，愿現(xiàn)在讀過(guò)的每一本書(shū)都能陪伴他以后走的每一步路。
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從呀呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在六年級(jí)，從最初的童話、繪本到如今的推理小說(shuō)、自然人文讀物乃至各種漫畫(huà)，小妞時(shí)常沉迷其中忘了時(shí)間，直到大人強(qiáng)行制止，趕她出去休息眼睛。
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閱讀為小妞開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了想象和知識(shí)的大門(mén)，創(chuàng)作成為了水到渠成的事。兩歲時(shí)，她在和小朋友玩樹(shù)枝戳泥巴時(shí)有感而發(fā)，自編了順口溜：“我有一根小棍棍，天天拿它到處戳，戳戳戳，戳戳戳，戳出好多小洞洞。”?

五歲半之前，小妞只熱衷于口頭創(chuàng)作，出門(mén)看見(jiàn)螞蟻，猜測(cè)一下發(fā)生在它身上的故事；和小伙伴一起玩時(shí)，向大家傳授一下剛從畫(huà)報(bào)上學(xué)到的...
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堅(jiān)持閱讀，會(huì)培養(yǎng)和提升專(zhuān)注力，孩子能坐住，有利于學(xué)習(xí)；會(huì)提升理解力，孩子好溝通；會(huì)讓孩子長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，孩子會(huì)有眼光，易于提升判斷力；會(huì)豐富孩子的心靈，對(duì)生活有更豐富的理解和體驗(yàn)。

專(zhuān)注力培養(yǎng)最好的方式就是有閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀，看書(shū)是一種排他性行為，本身就需要專(zhuān)注，是專(zhuān)注力培養(yǎng)的不二法門(mén)。而且，能看書(shū)，能專(zhuān)注地看很多書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)一般都不會(huì)太差，能坐住，能專(zhuān)注地聽(tīng)講，是給以后長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)提供了必要的準(zhǔn)備。

提高理解力，孩子好溝通。讀書(shū)是語(yǔ)言和文字的輸入，但兩者關(guān)乎理解和心靈...
想法
堅(jiān)持閱讀，能給孩子帶來(lái)什么？回顧六年多的過(guò)程，從最初給孩子一個(gè)有故事的童年到現(xiàn)在閱讀經(jīng)典名著，同時(shí)也伴隨著英文原版的閱讀（目前僅僅是剛步入中章書(shū)而已），孩子在一群孩子中并不突出，也非成績(jī)優(yōu)秀，但是他品性善良，有想法，有人緣，有較強(qiáng)的克制力，當(dāng)然也有不踏實(shí)，欠認(rèn)真的毛病。我不敢說(shuō)孩子現(xiàn)在的情況，哪些是拜閱讀所賜，哪些是孩子的天性使然。我也不想說(shuō)那些關(guān)于閱讀的大道理，畢竟我目前在孩子身上沒(méi)有清楚的看到。

閱讀是一輩子的事，是一種習(xí)慣更是一種興趣，同時(shí)也有功利的因素。這些年的閱讀...
13歲
想法
堅(jiān)持閱讀，對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有用，目前我也不太知道，畢竟我家是五年級(jí)，中等偏上娃，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，我說(shuō)說(shuō)其他好處吧。
1.她可以安安靜靜看書(shū)，不打擾我們，我們安心刷手機(jī)。????
2.讀的書(shū)多，知識(shí)面廣，知道很多知識(shí)，有些我們都不知道。
3.可能對(duì)語(yǔ)文有點(diǎn)幫助的，我小時(shí)候不太記得作者，因?yàn)樗吹臅?shū)多，老師問(wèn)作者有哪些作品，她知道的多。
4.其他還不知道，靜待花開(kāi)中。
想法
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，是在孩子沒(méi)有出生之前就一直盤(pán)亙?cè)谖倚闹械脑竿湍繕?biāo)，這大概和我自己小時(shí)候在閱讀條件極度匱乏的環(huán)境里曾極度渴望閱讀的經(jīng)歷有關(guān)。也和孩子父親先天沒(méi)有文學(xué)方面的任何天賦，后天也不曾和閱讀交集，文科的薄弱嚴(yán)重影響了他的人生發(fā)展，擔(dān)心孩子會(huì)遺傳他的父親有關(guān)。

所以，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是我在遇到小花生以前，育兒方面我唯一懂得和堅(jiān)持的事情。

盡管孩子的閱讀習(xí)慣確實(shí)被很好地培養(yǎng)起來(lái)了，我也曾一度欣喜地以為孩子以后多少總會(huì)有一些文學(xué)修養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也必然不會(huì)太費(fèi)勁……不曾想...
9歲
13歲
想法
以家里6.5歲的哥哥為例：

1、從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)別人家那種媽媽要給娃親子閱讀，小屁孩卻到處跑、坐不住的情形。娃小的時(shí)候一般都是媽媽講到想要吐；娃大了想聽(tīng)故事，但因著不認(rèn)字，在媽媽屁股后面，苦苦哀求媽媽讀給他聽(tīng)。

2、大娃快兩歲時(shí)才親子英語(yǔ)啟蒙，已經(jīng)中文強(qiáng)勢(shì)的他拒絕英文，但在媽媽堅(jiān)持親子閱讀英文書(shū)籍后，娃也慢慢接受英文，在家里點(diǎn)讀筆陣亡前，也曾瘋狂的自己用筆看各種英文點(diǎn)讀書(shū)。

3、堅(jiān)持閱讀，使得娃的讀圖能力很強(qiáng)，知識(shí)面也比較廣。

4、把娃熟讀成誦的《日有所誦一年級(jí)》做成字...
堅(jiān)持閱讀，能給孩子帶來(lái)什么？
閱讀就是給自己建造一座心靈的港灣。
在閱讀中，見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)景不同的人不同的故事，加深了自己的生命體驗(yàn)，豐富了自己的情感。
畢竟作為一個(gè)普通人，一生的經(jīng)歷是有限的，能看到的風(fēng)景和經(jīng)歷的故事大多也是平淡無(wú)奇或波瀾不驚的吧。而閱讀等于向我們打開(kāi)了一個(gè)個(gè)斑斕世界的大門(mén)，除了學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，更重要的是豐盈了我們有限的生命。
1.閱讀相當(dāng)于和不同時(shí)代不同背景的智者對(duì)話，在這種對(duì)話中，我們提升了自己的素養(yǎng)，眼界和視野變得開(kāi)闊。
2.閱讀讓紛繁喧鬧的世界暫時(shí)安靜...
我覺(jué)得堅(jiān)持本身就是一種收獲，堅(jiān)持是一種品質(zhì)。

甚至比閱讀帶來(lái)的收獲更大，當(dāng)然閱讀本身也帶來(lái)了習(xí)慣養(yǎng)成、思維培養(yǎng)、語(yǔ)言能力提升、知識(shí)拓展等很多方面的提升。

之前寫(xiě)了一篇日志

《堅(jiān)持親子閱讀2064天，我們是怎么做到的？》

http://www.nydsk.cn/blog/e2609927d49ad127

堅(jiān)持不僅給孩子帶來(lái)了收獲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是收獲。
9歲
15歲
想法
現(xiàn)在的父母大多數(shù)都開(kāi)始重視閱讀。我家的中文閱讀是一歲開(kāi)始，給他訂了巧虎，每本書(shū)都會(huì)要求讀好多次。一歲多知道有繪本故事，從此開(kāi)啟了漫漫親子閱讀路。

從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)各種繪本，如不一樣的卡梅拉等；科普類(lèi)如揭秘系列，神奇校車(chē)等，擴(kuò)大知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。除此之外，還讀了很多很多中外優(yōu)秀的繪本。

兒子一歲二個(gè)月就能說(shuō)五個(gè)字的句子，從堅(jiān)持閱讀開(kāi)始，他的表達(dá)能力就比同齡人強(qiáng)，用詞更豐富，想象力也很豐富。當(dāng)然還有專(zhuān)注力，坐的住。做很多事情都能專(zhuān)心，不會(huì)隨便受外界影響就走神。

另外，堅(jiān)...
17歲
想法
堅(jiān)持閱讀，慢慢讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成隨時(shí)隨處閱讀的好習(xí)慣，既讓孩子遠(yuǎn)離了網(wǎng)游等電子產(chǎn)品的危害，又讓孩子有書(shū)為伴，明理明智。

引用畢淑敏的一句話：“讓孩子愛(ài)上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資?！?br/>
同時(shí)也借此分享給大家一段朋友圈里習(xí)得的雞湯：“如果你沒(méi)時(shí)間陪孩子，請(qǐng)讓他閱讀，書(shū)會(huì)陪他，一個(gè)人在寂寞的時(shí)候懂得去看書(shū)，就不會(huì)太孤單；如果你不會(huì)教孩子，請(qǐng)教他閱讀，書(shū)會(huì)教他，只要拿起書(shū)，他就能與各路大師進(jìn)行一次深度的免費(fèi)對(duì)話；如果你害怕有一天自己終將離開(kāi)孩子，不再能為他出謀劃策，...
豆豆&核桃
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