棠棣
2020 2015
發(fā)布于 2017-09-20 · 圖片6
這是一本小朋友看了哈哈大笑大人看了與我心有戚戚焉的一本書。故事從一對(duì)夫妻的二人世界開始,一個(gè)一個(gè)孩子的降臨,變成了一個(gè)熙熙攘攘的大家庭。(不幸的是)七個(gè)孩子都是吃飯困難戶:一個(gè)只喝溫奶、一個(gè)只喝粉紅檸檬水、一個(gè)只吃蘋果醬、一個(gè)只吃細(xì)細(xì)的燕麥粥、一個(gè)只吃軟軟的手工面包、一個(gè)只吃白煮蛋,一個(gè)只吃煎蛋。隨著挑剔的食客的增加,媽媽從一開始的耐心細(xì)致,漸漸忙碌疲憊,直到發(fā)狂奔潰不過事情在媽媽的生日那天有了轉(zhuǎn)機(jī),在這天愛媽媽的孩子們決定分別給媽媽做自己最愛吃的東西,然而意外發(fā)生了,所有的東西混在了一起,出人意料的是,這個(gè)意外的結(jié)果是烤出了一個(gè)又香又松軟人人都愛吃的大蛋糕,這樣就意外地一下子解決了所有孩子的吃飯難題。
小朋友看書的時(shí)候,看到各式各樣奇怪的吃飯習(xí)慣,覺得真是非常silly,咯咯地笑個(gè)不停,一起看的大人則是萬分同情書中的媽媽。不過令人欣慰的是書中最后孩子們的不僅吃飯不再困難,而且還學(xué)會(huì)了分工合作,大大減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)。
姐姐大愛這本書,主動(dòng)和自己的日常結(jié)合起來。讀的時(shí)候還不忘“批判”一下自己的弟弟:“弟弟也是一個(gè)silly eater,每次只吃白米飯!”媽媽聽到真是瞬時(shí)淚奔啊。還有就是在讀到孩子們給媽媽做飯發(fā)生意外時(shí),姐姐突然大喊一聲:“我知道接下來發(fā)生什么了!一定是所有的東西mix在一起做出了蛋糕!”媽媽問她為什么,姐姐很激動(dòng)地指著書中的每一樣食物對(duì)媽媽說“你看,有面粉雞蛋蘋果什么的,不是和我們自己在家做蛋糕是一樣的嗎?”所以往后看到情節(jié)發(fā)展和她預(yù)期的一樣,姐姐很是得意。
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這個(gè)版本可是得過凱獎(jiǎng)的,作者的也是按照比格林童話更早期的法國意大利民間故事來呈現(xiàn)的,所以繪畫都是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的風(fēng)格的油畫。畫面精美細(xì)致,但是有不少生詞,感覺用語有些文鄒鄒的。
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w我家姐姐第一套會(huì)自己讀的書應(yīng)該算是hooked on phonics 自帶的一套小書,真是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了。是幫助小朋友學(xué)習(xí)phonics的,比如說課本里學(xué)完short a sound,就會(huì)讓讀一本用書里出現(xiàn)的short a sound 的單詞寫的小書。這樣小朋友很有成就感,別說小朋友,到現(xiàn)在都記得姐姐第一次自己獨(dú)立讀完第一本小書時(shí)媽媽激動(dòng)的心情。
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從一年級(jí)開始,多音字、形近字、同音不同字反復(fù)組詞練習(xí)。我都是網(wǎng)上隨便搜搜,基本上各個(gè)年級(jí)的練習(xí)都有現(xiàn)成的(光是百度文庫就一大堆),打印出來就行了。多音字和形近字我們家還好,因?yàn)槠綍r(shí)帶她朗讀時(shí)會(huì)隨時(shí)提醒,課文里只要出現(xiàn)多音字就要用紅筆圈上(這我家傳的方法,我小時(shí)候老媽就教我這么做的)、遇到有形近字的就把所有的形近字寫在旁邊?,F(xiàn)在小高了,我們家小朋友同音不同字水平還不行,這個(gè)只能靠平時(shí)多閱讀以及多讓她練選擇題來解決了。弟弟現(xiàn)在一年級(jí)了,也開始了,很艱難。這個(gè)感覺就得慢慢積累,趁早...
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伊索寓言鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠的Beatrix Potter版。小朋友一看標(biāo)題里的town-mouse就發(fā)現(xiàn)了,再打開書看見致辭---TO AESOP IN THE SHADOWS,便可以肯定應(yīng)該就是這個(gè)故事了。

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