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2020

2013

發(fā)布于 2020-03-09 · 圖片1

語文學(xué)習(xí)

東東今天又詩興大發(fā)地想要做多一首詩，于是他想做一首關(guān)于春天的事。
一開始他寫了一首詩，這首詩感覺跟秋天非常相像，只是情景變得相反了一點(diǎn)點(diǎn)。后來我們就談到這首詩里面，還可以加入什么樣的意向呢？他就想到了，還可以加入小樹。

那這一首詩里面的詞可以怎么樣改變呢？我們就談到了春風(fēng)又綠江南岸，春草明年綠，王孫歸不歸，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詩句里面的字用的精準(zhǔn)，煉字非常到位。那可以怎么樣改呢？我們就嘗試把這個(gè)施加的比較動(dòng)態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)，所以就得到了下面這一首詩了。

          春天
               作者:東東
小草探出頭，小樹伸出手。
小花向陽笑，小鳥唱起歌。

后來東東又想說要做一首冬天的詩，且打住且打住。

在我編輯的這會(huì)，他又說他要把詩再改一改，要把小樹改成揮揮手。

             春天
               作者:東東
小草探出頭，大樹揮揮手。
小花向陽笑，小鳥唱起歌。

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不知道她腦筋里想的什么，

估計(jì)是寫的少，想的就少吧。

繼續(xù)加油。

為點(diǎn)主動(dòng)寫作文點(diǎn)贊。

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2. **循序漸進(jìn)**：語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，每天制定好計(jì)劃，只要堅(jiān)持就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。每天認(rèn)真練幾個(gè)字，每周背幾首詩、看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著都會(huì)有所幫助

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作為三年級(jí)每天早晨的晨讀開篇。一開始三天一句到后來兩周一篇的背誦，上學(xué)放學(xué)路上我們邊走邊對(duì)，到下卷提速通讀。大娃的聲律啟蒙可以不那么精細(xì)，通過媽媽人肉的圖片，每周末的提前講解，每天娃自己在凱叔平臺(tái)的配音下誦讀，興趣盎然。

后面開啟古文也就會(huì)容易些了吧！

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