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匿名花友
發(fā)布于 2024-10-21 
缺乏常識，或者說是生活中很少出現(xiàn)某些題目里的場景。

孩子的專注力是被父母破壞的


有了心理上的基礎(chǔ)，還需要生理上的基礎(chǔ)，那就是專注力。

想學(xué)，先要坐得住，低年級兒童成績的差異，絕大部分來自于專注力的差距。

所以別急著背唐詩學(xué)算術(shù)，先把孩子的專注力保護好。
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11歲
想法
大部分普娃小學(xué)階段學(xué)數(shù)學(xué)的第一個也是最大的坎是計算：算理不清楚、流程步驟混亂、計算熟練度不行。

最近小朋友學(xué)校做了兩次2分鐘50道題簡單小數(shù)加減乘除計算測試，比較詫異的得知，能在規(guī)定時間做完的小朋友并沒有特別多，錯誤率控制在10％以內(nèi)的更是鳳毛麟爪。魔都雞血區(qū)啊，幾乎人人都在外面補著奧數(shù)，刷著思維題，雖然學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)減徹底。似乎這也解釋了為什么課內(nèi)考試如此簡單，能穩(wěn)定保持在90分以上的1/3都不到。。。
4 2 2
12歲
想法
稀奇古怪的錯誤層出不窮：
1、抄錯題哼哧哼哧算，或者算對了，謄寫答案謄錯了。
2、字寫的歪七八鈕，對錯位。還喜歡從左往右算，還喜歡心算不打草稿。
3、靜不下心來，浮躁，專注力不夠，做題不帶腦子，邊轉(zhuǎn)筆邊唱歌，口算或計算算一半，就不知道什么把魂勾走了。
4、難一點的題，娃自己做說不會做，老母親把題讀一半，娃就說會做了！
5、以上錯誤循循善誘多少遍，就是不改。思維能跟上，就是毛病太多不改，天天氣的娃心梗????????
3 2 2
8歲
想法
同款娃娃 借用一下花友@筆筆媽
稀奇古怪的錯誤層出不窮：
1、抄錯題哼哧哼哧算，或者算對了，謄寫答案謄錯了。
2、字寫的歪七八鈕，對錯位。還喜歡從左往右算，還喜歡心算不打草稿。
3、靜不下心來，浮躁，專注力不夠，做題不帶腦子，邊轉(zhuǎn)筆邊唱歌，口算或計算算一半，就不知道什么把魂勾走了。
4、難一點的題，娃自己做說不會做，老母親把題讀一半，娃就說會做了！
同款娃娃，同款老母親，同款心塞！
8歲
想法
急～ 最大的問題就是急，做題忘記勾關(guān)鍵詞，讀題不讀完就下筆，做完不檢查～，因為我們的進度比課內(nèi)稍微快一些，所以課內(nèi)作業(yè)對于她來說比較簡單，所以很容易造成“自信心爆棚”，覺得題目太簡單了，沒必要太花時間去研究，這就造成每次測試總要丟1—2分。課內(nèi)題目的確相對簡單，但跟尖子的差距就在這1—2分上了，所以還是得鍛煉，將心沉下來。
10歲
想法
1.讀不懂題 有些數(shù)學(xué)題出的比較繞，給很多生活場景讓孩子解題，出現(xiàn)超出認(rèn)知的詞語句子孩子讀不懂。這個得靠大人解釋，拉語文閱讀，拉認(rèn)知。
2.缺乏信心 不能一眼看出思路的，得輾轉(zhuǎn)幾步才能解題的，容易打擊放棄。這個得搭個“梯子”，先做簡單的逐步加深，戰(zhàn)略性放棄后期再戰(zhàn)。
3.一聽就會，一做全廢，有些題沒過腦子，直接照葫蘆畫瓢。過幾天全忘了。這個得多次刷反復(fù)刷，交給時間去消化。
10歲
想法
實話實說，小學(xué)數(shù)學(xué)實在是非常友好的
所以我娃在數(shù)學(xué)上遇到的坎兒比較少
但是也有，大概如下：
1讀題不仔細(xì)，沒有看清題目要求就做答
2多角度思考欠缺，遇到讓自己設(shè)問并回答的題目就不干
3自主學(xué)習(xí)能力差點，別人小學(xué)就把初中都學(xué)完了，我娃還沒學(xué)完小學(xué)。。。。
15歲
想法
小學(xué)數(shù)學(xué)你娃的坎在哪里？ 小學(xué)數(shù)學(xué)你娃的坎在哪里？孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的坎就是在計算上，記得在二年級時，娃的老師就是數(shù)學(xué)老師要生寶寶了，然后請假代課期間，老師輪番換，導(dǎo)致孩子在加減乘除法、進退位，這三面一直屬于比別的孩子弱，雖然我們也有在教，但是就是沒有處理好，還有娃自身的數(shù)感也比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)聯(lián)式計算上下行的數(shù)字出現(xiàn)抄錯或算錯，影響他大題的解答。
10歲
想法
1*馬虎就完全不是會不會的問題，就是馬虎的問題。比如90÷3=3。100÷4等于2s。就是馬馬虎虎，丟丟當(dāng)當(dāng)。不是漏一筆就是寫的不認(rèn)真。
2。懶。懶得動筆，懶得寫字，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)卷子越出越像語文。經(jīng)常有一些需要寫很多文字的題，碰到這樣的題他就不愛寫了。
沒有合適的自學(xué)教材吧。所以我家娃的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不慢，但是一點兒都不系統(tǒng)，不系統(tǒng)的這個問題在低年級不明顯，到了高年級還是挺耽誤事兒的，后來找到了一個小升初的錄播課，讓娃跟了一遍，總算是有些起色了?，F(xiàn)在的問題是，初中數(shù)學(xué)也沒有找到啥合適的自學(xué)教材。
9歲
13歲
想法
計算。
娃練的少，不愿意練，覺得枯燥，于是計算很差，成績差就更不愿意練，結(jié)果練得更少，成績更差。
六年級以后，雖然沒單獨練習(xí)過計算，但隨著后續(xù)的學(xué)習(xí)，計算也得到了練習(xí)，成績就慢慢好起來了。