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youyou西木成林
2009
發(fā)布于 2019-09-30 
問(wèn)

小女孩二年級(jí)，去年3月開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，經(jīng)過(guò)一年的分級(jí)閱讀，目前進(jìn)入章節(jié)書閱讀中，剛剛看完Junie.Ｂ，目前在看神奇樹屋。從分級(jí)啟蒙開(kāi)始，一直采取邊聽(tīng)音頻邊看書的方式，優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)詞能力提升很快，缺點(diǎn)是聽(tīng)力一直沒(méi)有領(lǐng)先于閱讀能力。如果不借助于書，直接裸聽(tīng)的話，會(huì)跑神或聽(tīng)得不是很懂。進(jìn)入章節(jié)書階段后，我希望在聽(tīng)方面有所突破，想咨詢大家，
1.這種邊聽(tīng)邊看的方式是否正確？
2.如何實(shí)現(xiàn)裸聽(tīng)章節(jié)書，即不看書直接聽(tīng)音頻？在這一階段有什么有效辦法嗎？
3.自去年在家進(jìn)行英語(yǔ)閱讀后，考慮時(shí)間因素，停掉了英語(yǔ)培訓(xùn)班。目前這階段需要重新上培訓(xùn)班嗎？還是等閱讀能力更扎實(shí)后再考慮
?
答

繼續(xù)聽(tīng)，讀。加上課外學(xué)學(xué)語(yǔ)法。
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15歲
想法
小朋友習(xí)慣邊聽(tīng)邊看書，如何培養(yǎng)裸聽(tīng)能力？

?首先，我個(gè)人覺(jué)得邊看書邊聽(tīng)，不僅阻礙聽(tīng)力進(jìn)步，也阻礙了閱讀的發(fā)展。

回憶一下，中文，會(huì)有一邊拿著西游記，一邊聽(tīng)著凱叔說(shuō)西游?一定一定不會(huì)出現(xiàn)吧！

?對(duì)于大童，聽(tīng)力若有困難的，可以短期這樣訓(xùn)練。

?閱讀，無(wú)論哪個(gè)年齡段，都可以從難度相匹配或略低的開(kāi)始。然后每天都堅(jiān)持讀20分鐘，一定會(huì)有成效進(jìn)步。

?聽(tīng)力，您家現(xiàn)在習(xí)慣用讀過(guò)的開(kāi)始聽(tīng)。你家可以嘗試同等難度系數(shù)的書去聽(tīng)，一定不要買書。裸聽(tīng)一段，問(wèn)一下孩子是不是可以聽(tīng)懂。若聽(tīng)不懂就...
10歲
15歲
想法
我家娃兒也經(jīng)歷過(guò)邊看邊聽(tīng)的階段，很巧，也是在二年級(jí)。那時(shí)候剛轉(zhuǎn)入初章書的閱讀，第一本瘋狂學(xué)?？吹闷D難無(wú)比，后來(lái)的幾本她就要求邊看邊聽(tīng)喜馬拉雅上的音頻，慢慢看出樂(lè)趣后瘋校成了最愛(ài)。同階段我感覺(jué)她的能力可能還不夠，就刷了一段時(shí)間牛津樹和圖書館系列。我認(rèn)為可能是詞匯量還達(dá)不到，音和字形對(duì)應(yīng)不起來(lái)，裸聽(tīng)就會(huì)有點(diǎn)困難，邊聽(tīng)邊看也沒(méi)什么，不管什么方法，能聽(tīng)懂或是看的下去都可以。過(guò)段時(shí)間你回頭一看，不知不覺(jué)就邁過(guò)去了。我也贊同有位花友說(shuō)的，小孩子可能是聽(tīng)力領(lǐng)先，大孩子認(rèn)詞能力強(qiáng)。多試幾套書...
17歲
想法
這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答一下。?

我家孩子一度聽(tīng)力超過(guò)閱讀很多的（能聽(tīng)中高章時(shí)還不怎么會(huì)自主閱讀初章），這也主要與我比較佛系，學(xué)前沒(méi)有雞孩子自主閱讀有關(guān)。我們親子閱讀一直有，小朋友小時(shí)候看動(dòng)畫、聽(tīng)兒歌，后來(lái)我慢慢地將動(dòng)畫轉(zhuǎn)成音頻放給孩子聽(tīng)，接著是短的小故事，稍長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，初章、中章，后來(lái)就隨意聽(tīng)了，而且語(yǔ)速還會(huì)調(diào)快，這樣可以聽(tīng)更多的故事了。

我們沒(méi)有邊聽(tīng)邊看過(guò)，很多聽(tīng)到故事都是沒(méi)有看過(guò)的。后來(lái)上學(xué)后開(kāi)始要求小朋友練習(xí)自主閱讀時(shí)倒是用的聽(tīng)過(guò)音頻的書或者我給讀過(guò)的書，順利的度過(guò)這一...
9歲
想法
邊聽(tīng)邊看也是進(jìn)步，沒(méi)什么不好，我家的橋梁初章很多都是邊聽(tīng)邊看，發(fā)現(xiàn)孩子之后在讀raz時(shí)明顯比之前進(jìn)步好多，語(yǔ)速，語(yǔ)言的連貫，都比之前好。如果想練習(xí)裸聽(tīng)，那就一套書可以先邊聽(tīng)邊看前面幾本，等孩子看進(jìn)去了感興趣了，也大致了解了書中的角色了，后面的就不看書直接放音頻。我家孩子就是這么操作的，然后后面聽(tīng)過(guò)的書，孩子就嫌棄了，說(shuō)里面內(nèi)容都知道了，給他看書都不看了??
14歲
想法
興趣是第一位的，邊聽(tīng)邊看，孩子愿意就持續(xù)下去。 ? ? ?以后她腦子里這些詞語(yǔ)會(huì)回旋在腦海里的。

不過(guò)聽(tīng)好要讓孩子復(fù)述一下，概況大意，故事講了什么，開(kāi)始，發(fā)展，矛盾，結(jié)尾，看是否看懂。

喜馬拉雅上很多書，讓孩子挑喜歡的聽(tīng)，級(jí)別相近的聽(tīng)就行了。
9歲
想法
邊聽(tīng)邊看這種方式，也是因孩子和年齡而已，這種方式更適合認(rèn)識(shí)單詞的孩子，不存在錯(cuò)對(duì)問(wèn)題。

我家孩子現(xiàn)在自己讀，目前他自己讀的都是他曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的和閱讀過(guò)的，所以現(xiàn)在篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)的，孩子會(huì)要求先聽(tīng)一遍再自己讀。

我看到有些很小啟蒙到大童階段，閱讀和聽(tīng)力書籍是分開(kāi)的因?yàn)樗麄兪且宦纷邅?lái)，航食了聽(tīng)力積累，此是他們聽(tīng)的是沒(méi)有讀過(guò)的章節(jié)書，也有邊看邊聽(tīng)，也有裸聽(tīng)，主要還是看孩子的聽(tīng)力詞匯。

提高聽(tīng)力只能多聽(tīng)，多積累聽(tīng)力詞匯，相對(duì)而言，小童一般是聽(tīng)力詞匯遠(yuǎn)超閱讀詞匯，而啟蒙晚的大童是閱讀詞匯...
13歲
想法
孩子邊聽(tīng)邊看書主要原因還是聽(tīng)不懂。畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，要想聽(tīng)懂首先得知道所聽(tīng)單詞的意思，不然即便聽(tīng)很多遍還是不懂。所以不要強(qiáng)求孩子聽(tīng)時(shí)不能看書，先讓孩子聽(tīng)一遍，不懂的地方多聽(tīng)兩次，如果還是不懂就看書，知道意思后再合起書來(lái)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，孩子聽(tīng)力就會(huì)有所提高。
1 1 1
13歲
17歲
想法
我覺(jué)得邊聽(tīng)邊看書也不算壞習(xí)慣吧，我家大的，大班時(shí)候開(kāi)始看章節(jié)書，因?yàn)樘×?，書里又沒(méi)啥插圖，每每有看累了看不下去然而又想知道后續(xù)的時(shí)候，她就會(huì)一邊聽(tīng)audiobook一邊看，大概六歲之后才沒(méi)這樣邊聽(tīng)邊看了。不過(guò)四年級(jí)看魔戒的時(shí)候又再次用了這種辦法，書看了一半，然后轉(zhuǎn)而聽(tīng)audiobook，聽(tīng)完了再看。

我家小的，倒是沒(méi)這個(gè)習(xí)慣，甚至?xí)?tīng)過(guò)的書就不肯看了……

所以我覺(jué)得樓主就隨他吧，別去限制了

呃，才發(fā)現(xiàn)我審題錯(cuò)了……不刪了，容我刷個(gè)5分吧……

就讓孩子這么聽(tīng)下去吧，總...
14歲
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你們效率比我家快一點(diǎn)。我們一月開(kāi)始的，現(xiàn)在也是勉強(qiáng)初章階段，基本還是在橋梁書的樣子。因?yàn)榇笸鸩酵?，孩子拒絕聽(tīng)不能理解的語(yǔ)言，我試了一個(gè)月后直接換分級(jí)其中也是幾套交叉著讀，但速度很慢……直接看書孩子能大致看懂，但好像沒(méi)有任何進(jìn)步，因?yàn)椴欢乃粫?huì)去回顧，也不會(huì)去思考理解。我就讓她一邊聽(tīng)原音一邊看文字（實(shí)在孩子聽(tīng)力不夠，裸聽(tīng)不行，這樣順便練習(xí)一下聽(tīng)力）。單獨(dú)補(bǔ)充的話，我是給她看盡量沒(méi)有字幕的動(dòng)畫片。好在孩子不算太大，還喜歡佩奇類簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。有時(shí)候在車上太無(wú)聊，她也愿意聽(tīng)
15歲
想法
1.也不能全盤否定這種方法就沒(méi)有益處，我相信它能在某些方面幫助到小朋友。但建議作為一個(gè)達(dá)到某個(gè)目的（比如激發(fā)小朋友學(xué)英語(yǔ)的興趣，積累單詞量等）的過(guò)渡性手段，終極目標(biāo)還是要練習(xí)裸聽(tīng)。

2.裸聽(tīng)練習(xí)不容易。先可以降低難度，利用有趣好玩低難度的內(nèi)容來(lái)開(kāi)始，讓小朋友習(xí)慣裸聽(tīng)，然后逐漸拉長(zhǎng)時(shí)間裸聽(tīng)，然后減少時(shí)間，增加難度。這需要家長(zhǎng)多方尋找和比較材料。讓小朋友試，聽(tīng)兩章，不喜歡，就換，也不勉強(qiáng)。

3.培訓(xùn)班看小朋友興趣和時(shí)間安排。
youyou西木成林
youyou西木成林
2009
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