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技能鉛筆刀 Skill Shapener

瀏覽110.2萬(wàn) · 日志68 · 想法126 · 問(wèn)答5
寫(xiě)日志
8歲
16歲
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5歲
7歲
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5歲
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自雞魔法？3歲半竟每天2小時(shí)數(shù)學(xué)燒腦 每天學(xué)2小時(shí)數(shù)學(xué)，一眼看上去還以為沖高考？家里有個(gè)小數(shù)學(xué)迷，學(xué)得還不過(guò)癮，這兩天快把我肝倒了… ??總結(jié)魔法?? 1??沒(méi)有考試和無(wú)聊的測(cè)試！ 2??貫穿故事主題+卡通形象，“我們來(lái)和xx玩啦” 3??難度螺旋上升，不理解就隔天再看。 4??年輕老師引導(dǎo)，點(diǎn)燃興趣和找到方法。 5??專(zhuān)業(yè)的事交給專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)打輔助+模仿。 小朋友情況：1歲半認(rèn)齊1-10，不到2歲會(huì)中英文點(diǎn)數(shù)1-20，當(dāng)然數(shù)學(xué)思維不僅僅是數(shù)字，其他很多基本概念從繪本和動(dòng)畫(huà)里汲取，生活中聽(tīng)大人口述和比劃，3歲多開(kāi)始摩比思維機(jī)，上小班開(kāi)始過(guò)渡到摩比愛(ài)數(shù)學(xué)的書(shū)本，公立幼兒園小班每天玩，晚上時(shí)間和麻麻一起看繪本為主。 源于l個(gè)月前我自己在xes線上樂(lè)讀上了節(jié)課，小朋友湊熱鬧竟然全程參與。跟樂(lè)讀顧問(wèn)了解下思維啟蒙課程，課程設(shè)計(jì)和難度還好，每節(jié)20來(lái)塊還要啥自行車(chē)！ 然后在xes線下體驗(yàn)了l節(jié)課，小朋友全程跟得上，難道層層遞進(jìn)也不至于拔高太多，只可惜合適時(shí)間人數(shù)滿(mǎn)了，果斷報(bào)了寒假班，反正天冷（我）不想出遠(yuǎn)門(mén)哈哈。ps.39r體驗(yàn)課還配了教具。 目前xes樂(lè)讀插班已上秋季2節(jié)，看教材沒(méi)難度不大，重點(diǎn)是老師說(shuō)的方法，還有互動(dòng)環(huán)節(jié)小朋友的及時(shí)反饋，剛好我家的進(jìn)入了一個(gè)“表現(xiàn)”敏感期，課堂上的發(fā)言積極，直播的形式也讓他以為是1v1互動(dòng)，不發(fā)言的時(shí)候也在表達(dá)。特別是第二節(jié)課上，老師講完拼圖??技巧，小朋友被點(diǎn)名互動(dòng)游戲，不巧學(xué)習(xí)機(jī)卡住，記得他拍桌子大哭，老師馬上給了小朋友2次機(jī)會(huì)，非常感謝這個(gè)年輕老師的耐心！ 課后開(kāi)始小朋友仿佛開(kāi)掛了，每天晚上都要肝數(shù)學(xué)/思維?? 紙質(zhì)書(shū)為主，主要是《摩比愛(ài)數(shù)學(xué)》《學(xué)前七大能力課堂》《熊津數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)》《Evan-Moor My First Never Bored Giant Activity Book 》。他覺(jué)得簡(jiǎn)單的主題我們就挑題，看七大遇到xes體驗(yàn)課主題一樣的內(nèi)容-比多少，小朋友一下就點(diǎn)數(shù)起來(lái)，再指著多出來(lái)的說(shuō)還有x個(gè)小孤單，哇為娘的老淚縱橫，一個(gè)月前體驗(yàn)課的內(nèi)容你還記得啊！ 我也曾動(dòng)搖學(xué)齡前上什么課呀？小朋友會(huì)不會(huì)以后厭學(xué)？說(shuō)好了快樂(lè)你卻讓孩子學(xué)習(xí)…可是目前來(lái)看小朋友興趣正濃，又喜歡上課的模式，不如推小朋友一把，看他在學(xué)海里能游多遠(yuǎn)，麻麻始終劃著小船跟在后面呢。 摩比愛(ài)數(shù)學(xué) 萌芽篇1-3 學(xué)而思 學(xué)前七大能力課堂 思維啟蒙第1課 小… 熊津數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)(全50冊(cè)) Evan-Moor Never Bored Giant Activity Boo… #雞娃神器#
7歲
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22年4月8日完成功課 幼兒園4:15放學(xué)，在外面玩了約2個(gè)小時(shí)，回家吃晚飯，晚飯后開(kāi)始約1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 1. 數(shù)學(xué)（邏輯狗4-5歲） 《我們的寵物》第8頁(yè)正反面 正面:鍛煉控筆，很輕松能根據(jù)軌跡找小老鼠的洞穴 反面:找老鼠、貓、奶酪并數(shù)數(shù)，自己并不能全部找出來(lái)，要幫忙和提示，以后多一些這樣的觀察鍛煉。 2. 字母G（學(xué)樂(lè)練習(xí)冊(cè)） 之前Evan Moor的練習(xí)冊(cè)26個(gè)字母已經(jīng)認(rèn)、學(xué)、寫(xiě)過(guò)一遍，學(xué)樂(lè)的練習(xí)冊(cè)從開(kāi)始做也是字母學(xué)習(xí)，就當(dāng)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，每個(gè)字母有三頁(yè)練習(xí)，大寫(xiě)、小寫(xiě)、涂色+單詞。配合《加州指讀練習(xí)》每天讀一個(gè)字母，復(fù)習(xí)字母同時(shí)加深常用單詞的記憶。 3. 高頻詞匯“I”（打印的6種練習(xí)冊(cè)） 高頻詞三個(gè)月前學(xué)過(guò)一段時(shí)間，效果不好，所以就暫停了。當(dāng)時(shí)做到Evan Moor練習(xí)冊(cè)的閱讀環(huán)節(jié)，但畢竟不是母語(yǔ)水平，聽(tīng)力和閱讀遠(yuǎn)達(dá)不到要求。最后放慢節(jié)奏每天只專(zhuān)心攻讀1面的內(nèi)容，放低要求后，娃接受并配合堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)復(fù)盤(pán)，發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊(cè)里的剛好就是40個(gè)高頻詞中的20個(gè)。 完成整本Evan Moor練習(xí)冊(cè)后，我覺(jué)得可以集中攻克Pre-primer階段的40個(gè)高頻詞匯。 跟《加州指讀練習(xí)》結(jié)合后，先從熟悉的20個(gè)單詞開(kāi)始，每個(gè)單詞3天配合6種練習(xí)冊(cè)，能較好掌握。剩下的20個(gè)單詞，也再繼續(xù)用這種方法。 昨天第一天學(xué)習(xí)“I”，今天第二天，總算搞清楚“I”就是“我”的意思了，希望這樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)能有效果。
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