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技能鉛筆刀 Skill Shapener

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14歲
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精讀本來就是吃力不討好的事情，基本屬于閑人麻麻的煩心事. 下面大致羅列我家使用過的七種方法，請(qǐng)先懂得這些方法后再嘗試效率更好，反之必然事倍功半. 1.找有教師版的教材作為指導(dǎo)，先看別高估自己，能做到書中三成都算祖上積德. 精讀教材比如：新概念英語3-4和wonders3-4我都這樣一起跟進(jìn). 想長(zhǎng)效提高作文的可以依wonders為主學(xué). 2. 找有workout或者discussion cards的教材與娃交流. 大家都省時(shí)間提高效率. 精讀教材比如science a-z middle-high或者raz t-y.友善提醒，saz里的所有focus books都在discussion cards有對(duì)應(yīng)題. 3. 使用思維導(dǎo)圖法.我家娃屬于視覺動(dòng)物，她適合看短紀(jì)錄片后反復(fù)畫思維導(dǎo)圖，比如brainpop或者what if短片. brain POP G3-12本身就有mindmap功能，效率很高， 娃大愛. 4. 使用康奈爾筆記法，不熟悉的建議先百度一下. 家里有大量A3筆記本. 我很喜愛用A3做reading explorer的精讀學(xué)習(xí)，一般貓貓大致在兩周四次復(fù)習(xí)做過的RE 1-3，包括不熟悉的單詞，重復(fù)復(fù)習(xí)，課后再思考和critical thinking. 類似錯(cuò)題本和后續(xù)思考，很考驗(yàn)家長(zhǎng)和娃分析re水平. 5. 懶人麻麻好方式，直接用Evan Moore的精讀教材，比如paragraph editing，how to write a super sentence,science系列，daily nonfiction grade2-6. 她做你對(duì)答案，你好她也好. 6. 個(gè)人喜愛一套精讀教材，屬于他好我也好類型. Reading eggs里的comprehension lessons,共220課，對(duì)應(yīng)grade1-6，每五課一個(gè)unit，共44個(gè)unit. 滿滿精讀，以literal,inferential,vocabulary，text analysis and critical literacy劃分每課的16個(gè)問題.每個(gè)unit結(jié)束有個(gè)10題考試，錯(cuò)兩題就過不了關(guān). 7. 針對(duì)nonfiction的精讀，是美國(guó)HMH的science&engineering grade1-6系列. 遠(yuǎn)比saz更難的難度，每本書最后兩頁的問題集每次都讓貓貓出冷汗，瞬間覺得RE2是多么簡(jiǎn)單的書。 家里操作精讀很容易雞飛狗跳，對(duì)麻麻和娃娃要求都很高，說真的在家精讀，只適合娃娃太笨跟不上輔導(dǎo)班或者IQEQ超高的. 之間的別在家，生命如流水，放塊石頭膈應(yīng)自己和娃又何苦.? @本文版權(quán)歸 貓貓?? 所有，任何形式轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者。 ?
14歲
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13歲
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6歲以上 公立小學(xué)三年級(jí)娃，迷Minecraft和Hearthstone游戲，讀起書來也算一只勤勞的小蜜蜂??： ??英文語言學(xué)習(xí)及知識(shí)學(xué)習(xí)方面： ??讀完了Britannica不列顛少兒百科全書。暑期開始閱讀，圖文俱佳，八個(gè)章節(jié)共385頁，涉及天文地理、物理化學(xué)生物、人類、歷史、現(xiàn)代社會(huì)及未來等，每章都有14題小quiz，極好的暑期開胃讀物。7月底已讀完并過完后附glossay。目前讀Usborne科學(xué)百科中，已進(jìn)行101/389頁，計(jì)劃開學(xué)前完成并過完重點(diǎn)詞匯。暑期nonfiction閱讀大頭就是這兩本了。 ??Raz年初已通關(guān)。由于同時(shí)有不少其它平行閱讀，其實(shí)Z2讀完并不太早。姊妹篇科學(xué)Saz去年上半年讀完中、高級(jí)。 ??國(guó)家地理Reading explorer6冊(cè)至上半年已全部讀完做完。娃這個(gè)沖得快，細(xì)致度一般，但重點(diǎn)詞匯過了一遍。 ??國(guó)家地理footprint中高級(jí)今年6月份已讀完，vocabulary基本過完。 ??牛津閱讀與發(fā)現(xiàn)4、5、6年級(jí)今年初閱讀完成，科普文章精彩，配套練習(xí)稍有點(diǎn)拖沓。 ??清華百科英語7月份已完成并過完glossary（完成1、2、4冊(cè)，第3冊(cè)因難度已不足跳過）。 ??新加坡征服英語完形填空Cloze 1-6冊(cè)上半年全部完成，開放式無選項(xiàng)填空，難度不低收獲不小，不僅語言提高了，還收獲了幾百篇科普知識(shí)。新加坡征服語法前一段完成了4、5年級(jí)兩冊(cè)，目前六年級(jí)冊(cè)接近尾聲。 ??evan moor daily paragraph editing 5、6年級(jí)冊(cè)今年上半年完成，目前7年級(jí)冊(cè)佛系進(jìn)行中。 ??近期做了Toefl Junior小托福全真模擬考題5套，均得滿分900分，有點(diǎn)超預(yù)期，其中聽力部分1.2倍速播放。于是娃不打算報(bào)名考試了?? 其中聽力方面： ??今年以來堅(jiān)持完成了全新英語聽力的中考、高考、高考提高三冊(cè)。高考提高冊(cè)1.4倍速播放，正確率100%完成全書25套總計(jì)500道答題。獎(jiǎng)勵(lì)了兩次游戲時(shí)間?? ??國(guó)家地理listening and notetaking skills上半年完成了1-2冊(cè)。 ??英文聽寫：高級(jí)英語聽力暑期以來隔天進(jìn)行中，目前完成十多篇，主要是聽寫對(duì)話和短文類型，正確率95%—100%，進(jìn)行得比較輕松愉快。 ??空閑與玩耍時(shí)間隨身聽1.3—1.4倍速，內(nèi)化成習(xí)慣與愛好，今年以來聽過DK百科全書系列16本2—6遍不等，耶魯小歷史系列7本4—7遍不等，世界的故事、文明的故事若干遍，萬物簡(jiǎn)史3遍，英國(guó)極簡(jiǎn)史4遍等等。最喜歡聽科學(xué)、歷史、神話及宗教、音樂和哲學(xué)等。 近一年半四次Star測(cè)試的情況是GE5.1—7.5—10.3—12.1。 ??英文+中文方面： ??唐詩宋詞中英文雙語背誦，祖國(guó)母語精華也不能落下。今年以來已完成140首左右，基本覆蓋小學(xué)階段所有詩詞。雙語意味著工作量翻倍，娃堅(jiān)持得相當(dāng)不容易。目前復(fù)習(xí)鞏固為主，新背為輔，佛系向200首目標(biāo)緩步前進(jìn)。感興趣的童鞋個(gè)人推薦許淵沖譯本，雖不完美但乃優(yōu)選。 ??今年以來插空精選背誦約120句英文長(zhǎng)、短句，并熟練進(jìn)行中英文口頭互譯，也收獲中英文重點(diǎn)短語、詞匯、句型若干。目前復(fù)習(xí)鞏固中。還有，國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲March of the Volunteers中英文歌詞及演唱等等，算不算……同時(shí)，開始在喜馬拉雅號(hào)“petit中英西法”上自己錄制外語歌曲、中英文雙語唐詩宋詞背誦、短文及繞口令背誦等。 ??英文數(shù)學(xué)方面： ??繼去年中基本完成新加坡數(shù)學(xué)1-6年級(jí)后，繼續(xù)難度略高的新加坡Challenging Maths，從3年級(jí)冊(cè)開始，目前進(jìn)行到5年級(jí)冊(cè)蝸牛速度中。 ??近期新加坡奧數(shù)第三冊(cè)（9-10歲）完成過半，初步計(jì)劃開學(xué)前第四冊(cè)（10-12歲）過半。 數(shù)學(xué)基本獨(dú)立閱讀并完成練習(xí)，有問題再提出解決。 ??其它： 今年以來還有許多fiction和nonfiction閱讀，總量也不小，包括英文檸檬戰(zhàn)爭(zhēng)系列，福爾摩斯系列（喜歡偵探推理類型）30冊(cè)讀完，a wicked history系列6本，usborne兒童藝術(shù)欣賞，true book系列12冊(cè)，大貓17、18級(jí)約15冊(cè)，哈考特科學(xué)閱讀6年級(jí)，劍橋英語百科分級(jí)第三輯約20冊(cè)，海尼曼科學(xué)英語分級(jí)高級(jí)約18冊(cè)等等。還有娃最喜歡的，我的世界游戲官方英文小說多冊(cè)…… 一總結(jié)，這么大的聽讀誦練的量自己也吃驚，還是一分耕耘 一分收獲，痛并快樂著??。雖然娃由于喜歡并不覺很枯燥，但堅(jiān)持還是碾壓了一切技巧。就像跳繩一分鐘速跳從一百個(gè)出頭，堅(jiān)持練到目前195個(gè)記錄，到娃的下一個(gè)目標(biāo)200個(gè)，技巧次要而堅(jiān)持練習(xí)才是關(guān)鍵，這其實(shí)也是我們最大的收獲。同時(shí)，不為當(dāng)下外界喧囂的英語無用論所惑，小花生娃們可以在這樣的時(shí)候通過堅(jiān)持獲取更大語言及知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
16歲
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小學(xué)高年級(jí)… 坐標(biāo)廣州，國(guó)際學(xué)校，五年級(jí)（畢業(yè)班） 根據(jù)自己娃的學(xué)習(xí)程度，我選擇了以下教輔幫助四年級(jí)才從公立轉(zhuǎn)進(jìn)國(guó)際學(xué)校娃一路追趕并逆襲成年級(jí)優(yōu)秀生。 一、英語語言方面 1.Evan-Moor Paragraph Editing G4 每天刷2頁 獨(dú)立完成并訂正 這邊書最大的亮點(diǎn)就是可以鞏固孩子的英語語法和一個(gè)段落組織技巧。娃學(xué)校也是用這套教材的，但我認(rèn)為練習(xí)的量太小（一周只有2頁，還有其他的一些語法講解和練習(xí)材料也只有2、3頁）。對(duì)于我家這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來說需要量的積累才會(huì)有效果。實(shí)踐證明堅(jiān)持刷了1年多后，從成績(jī)報(bào)告單上看各項(xiàng)指標(biāo)都是直線拉升的（水平達(dá)3分優(yōu)秀和4分滿分） 2. Evan- Moor Nonfiction Reading Practice G4 每周刷一topic 對(duì)于寫作部分，我會(huì)看一下孩子寫的內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，然后跟孩子討論一下我自己觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論和會(huì)使用到詞匯。但我不會(huì)讓孩子按照我的想法來修改。只是交流一下想法和思路，以后彼此可以借鑒嘛！ 這本教材對(duì)于詞匯量只能讀虛構(gòu)小說水平能力的娃來說很有挑戰(zhàn)性。為了能讓孩子在科學(xué)、社會(huì)研究課上聽得懂五到七成的內(nèi)容，我和娃是硬著頭皮啃下去。實(shí)踐證明對(duì)孩子在課堂上跟同學(xué)、老師討論和做演講的時(shí)候幫助特大。對(duì)于相關(guān)生詞我不要求孩子硬性記憶或完全掌握，只要能認(rèn)讀、理解就可以。 3. Oxford International Primary History G5 每天精讀一個(gè)topic 的1.1個(gè)內(nèi)容 獨(dú)立完成查找生詞、閱讀理解、朗讀打卡（錄音）。 我每天晚上定時(shí)讓孩子復(fù)述里面的內(nèi)容、跟我討論她的看法，我會(huì)告訴她相關(guān)的一些背景知識(shí)和一些八卦事件。接下來就會(huì)聽寫今天她學(xué)的生詞。這本書的用處和非虛構(gòu)閱讀訓(xùn)練那邊書一樣為拓展孩子詞匯量和知識(shí)面（甚至是常識(shí)）。 這本書有插圖和孩子如何學(xué)習(xí)它的方法和活動(dòng)要求。很適合在家做親子閱讀學(xué)習(xí)。 二、數(shù)學(xué)方面 新加坡數(shù)學(xué) Learning Mathematics 5 每天刷一頁 之所以選擇這本教材是因?yàn)橐粊韺W(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)對(duì)我家來說太簡(jiǎn)單。二來娃需要從原來的解中文數(shù)學(xué)題的公立解題思維轉(zhuǎn)換到英文解題思維和要求而進(jìn)行的系統(tǒng)的練習(xí)。去年刷完了4，今年繼續(xù)刷。 這本書很適合用來訓(xùn)練孩子的邏輯推理能力。它的解題方法和步驟跟公立學(xué)校的完全不一樣。拿應(yīng)用題來說吧：這套書要求用圖解法來解決問題而不是單純的列式計(jì)算作答。 三、中文方面 黃岡小狀元 快樂閱讀 每天刷一課，然后自己對(duì)答案并訂正。 雖然學(xué)校一天只有一節(jié)語文課了，但還是跟以前公立學(xué)校一樣正兒八經(jīng)地考試的。我也不希望孩子因?yàn)樽x了國(guó)際學(xué)校后中文水平倒退。中文的應(yīng)試和閱讀我也不會(huì)放松的。所以除了刷這本書外，我要求孩子每天閱讀她喜歡的中文書籍和完成每天朗讀古詩一首的打卡作業(yè)。 或許大家會(huì)問：我給孩子每天添加了這些任務(wù)孩子夠時(shí)間完成嗎？ 答案是：完全夠！因?yàn)樾W(xué)階段我讀的這間國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求很寬松的。每天除閱讀作業(yè)外，最多15到30分鐘就一定能完成。（還包括語文）其他同學(xué)的完成情況我不了解哈！但對(duì)于我們這個(gè)在公立學(xué)校就讀的時(shí)候就從沒讓我為她的學(xué)習(xí)操過心的娃來說那根本不算作業(yè)。就算加上我給她布置的額外任務(wù)對(duì)她來說也是比較輕松的。每天晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床閱讀或聽故事30分鐘。10點(diǎn)整關(guān)燈睡覺。 從前目前來看，我家娃已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)校并按照自己的節(jié)奏朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。 每一個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)只有有針對(duì)性地選擇適合孩子自身特點(diǎn)和需要的教輔材料才能事半功倍，也只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能漸漸地達(dá)到預(yù)期效果。簡(jiǎn)言之：了解孩子；明確目標(biāo)；持之以恒。
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15歲
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其他... 我覺得學(xué)習(xí)單詞，提升單詞量這個(gè)問題應(yīng)該分階段來討論，每個(gè)不同的階段都應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)，但是一個(gè)大方向是在大量聽讀中積累。下面僅僅以自家娃娃為例，說說我們?cè)趩卧~學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)吧，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考哈??。 首先是在小童時(shí)期，學(xué)習(xí)自然拼讀的時(shí)候，做基礎(chǔ)的單詞累積。我家娃娃是在3-5歲之間學(xué)習(xí)的自然拼讀，因?yàn)槟挲g小，也不著急他輸出，所以自然拼讀的學(xué)習(xí)進(jìn)度很慢，尤其是最前面的字母和單元音部分，耗時(shí)很長(zhǎng)，但是換來的是打基礎(chǔ)打得比較牢固，那時(shí)候使用的phonics kids這套教材，其中每一課的內(nèi)容，娃娃都聽無數(shù)遍，都讀得爛熟，里面的單詞記憶也很牢固。5歲，自然拼讀學(xué)習(xí)完畢之后緊接著是220個(gè) sight words的學(xué)習(xí)，使用的教材是 sight word kids，風(fēng)格和phonics kids完全一致，通過兒歌的形式將220個(gè)常見詞學(xué)習(xí)鞏固好，于此同時(shí)，配合Evan moor的基礎(chǔ)練習(xí)冊(cè)，讓小朋友在聽說讀的基礎(chǔ)上初步感知拼寫，使小朋友充分地熟練應(yīng)用phonics的反拼作用。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)過程對(duì)于建立單詞的基礎(chǔ)，打好基本功還是很重要的。尤其是phonics的反拼作用在這個(gè)階段要反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就不會(huì)出現(xiàn)單詞會(huì)讀但不會(huì)拼的現(xiàn)象了。 第二個(gè)重要階段是泛讀進(jìn)入到初章之后，給小朋友插入了一段時(shí)間wonders教材的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教材的過程中，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)，我感覺重點(diǎn)是引導(dǎo)娃娃學(xué)習(xí)單詞的語法性質(zhì)以及近義詞的比較，為進(jìn)一步的寫作做準(zhǔn)備。首先是引導(dǎo)娃娃去認(rèn)識(shí)基本的詞性，以及不同詞性的構(gòu)成特點(diǎn)與規(guī)則、在句中充當(dāng)?shù)闹饕煞值取Ｖ灾匾曔@塊，一是因?yàn)閱卧~是構(gòu)成語句和段落的基本單位，很好的梳理單詞的分類和特點(diǎn)對(duì)于遣詞造句和寫作非常重要。另外英文中，意思相近的單詞很多，同一單詞所包含的詞條也很多，所以從這個(gè)時(shí)期開始引導(dǎo)孩子注意詞與詞之間的異同和使用語境的差異對(duì)于將來寫作過程中的word choice會(huì)很有幫助。 第三個(gè)重要階段是在泛聽泛讀進(jìn)入高章之后，小朋友的單詞量可能已經(jīng)有個(gè)萬了八千之時(shí)，引入詞根詞綴的學(xué)習(xí)，使得單詞的學(xué)習(xí)更為體系，有助于拓展小朋友的詞匯量。這個(gè)階段的參考資料也不少，相比較而言，membean這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)趣味性和系統(tǒng)性還是比較強(qiáng)的，比單純的學(xué)習(xí)教材、做題來得輕松很多。 第四個(gè)重要階段是進(jìn)入nonfiction的閱讀和學(xué)習(xí)之后，尤其是涉及到一些學(xué)術(shù)性的書籍的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于學(xué)術(shù)性詞匯的要求會(huì)更高。這個(gè)時(shí)候?qū)W術(shù)性詞匯的專業(yè)教材可能幫助會(huì)更大。 另外高階單詞學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該重視短語、習(xí)語的學(xué)習(xí)，這一部分的學(xué)習(xí)還在摸索中?? 對(duì)于教材的選擇，在娃娃嘗試了n套教材之后，有如下感悟: 一、低幼階段學(xué)習(xí)phonics和sightwords的教材現(xiàn)在異常豐富，選擇余地很大，按照個(gè)人喜好選擇即可，學(xué)習(xí)規(guī)則和內(nèi)容都大同小異。 二、對(duì)于專項(xiàng)詞匯教材的選擇，其實(shí)也蠻費(fèi)腦細(xì)胞的，不管是essential word4000，還是學(xué)樂的240詞（主題性強(qiáng)），抑或是大名鼎鼎的wordly wise3000（學(xué)術(shù)性較強(qiáng)），vocabulary in use（主題性和情景性強(qiáng)）都各有各的好處，不過形式上也許并不招娃娃們喜歡，尤其是以考促學(xué)類的單詞書，諸如ket、pet的詞匯書，很多都和我們上學(xué)那會(huì)兒使用的詞匯書一般，一個(gè)單詞后面跟著幾個(gè)漢語意思，沒有語境的單詞記憶對(duì)孩子來說蠻痛苦的。但是人與人的個(gè)體差異真的很大，不管使用哪種教材，娃娃對(duì)于單詞的最大的累積依然來自于大量的聽讀，尤其是分級(jí)讀物和章節(jié)書的聽讀過程，是提升單詞量的重要階段。 媽呀，都寫到凌晨了，太敬業(yè)了??碎覺，晚安Sight Word Kids 5B English Vocabulary in Use Pre-intermediate and Intermediate Book with Answers and Enhanced eBook: Vocabulary Reference and Practice 英語詞根與單詞的說文解字(新版) 英語詞綴與英語派生詞 Wordly Wise 3000, Grade 7: Direct Academic Vocabulary Instruction Vocabulary from Classical Roots 6 Membean Academic Vocabulary in Use with Answers 蒲公英·英語拼讀王 Phonics Kids
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原版英文閱讀三年至RAZ_Y 關(guān)注了小花生很久，認(rèn)識(shí)了各路花友大神；研究了蓋老師的規(guī)劃師兩本書；也參考了汪，廖，吳以及包媽的英語學(xué)習(xí)路線。從2019年6月正式開啟了倆娃的原版閱讀之路（當(dāng)時(shí)一個(gè)11歲，一個(gè)5歲）。 #原版閱讀啟蒙# #英語原版閱讀# 結(jié)合倆娃的實(shí)際情況，剛好執(zhí)行了蓋老師的6歲起點(diǎn)和8歲起點(diǎn)的兩個(gè)不同路線。小童以聽說為主無痛推進(jìn)，大童必須大火燒開。工具如下：傾聽者，RAZ為主的超過5套的分級(jí)紙質(zhì)書，ABC-learning和千讀為主的各種線上Apps，點(diǎn)讀筆和翻譯筆。 截至今天，倆寶的英文程度大致如下：大寶在啟蒙一年半后PET通過（150分），啟蒙兩年后RAZ通關(guān)，目前在學(xué)Worders-G6，輔以Myon, A3000，初中校內(nèi)英語保持年級(jí)前1%；小寶在讀RAZ-Y, RE-3，羅爾達(dá)爾系列和紐伯瑞系列，在聽HP，Who was/is等，校內(nèi)英語課代表，小學(xué)英語學(xué)習(xí)無任何壓力。 應(yīng)邀分享一下小寶RAZ的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧，雖然相比花友大神們，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)不太好意思講，但為了積分還是厚著寫吧，哈哈。 2019年6月，小寶剛好5歲2個(gè)月，中文已經(jīng)很強(qiáng)勢(shì)，奈何愛看的仍是小豬佩奇之類的動(dòng)畫片，心智上還是可以接受蓋老師3歲起點(diǎn)里面推薦的兒歌和動(dòng)畫的。堅(jiān)持以簡(jiǎn)單的兒歌及動(dòng)畫輸入為主，每天保證超過4個(gè)小時(shí)的可理解性輸入（她問中文意思，我就解釋，不問不解釋），之所以時(shí)間能保證，一是因?yàn)橛變簣@時(shí)間充裕，二是因?yàn)橹蟮囊咔?，在升入小學(xué)前，每天的輸入量都超過4個(gè)小時(shí)。 在啟蒙3個(gè)月后，加入了培生基礎(chǔ)，牛津樹，海尼曼，餅干狗，汪1，2系列，大貓，當(dāng)然還有大名鼎鼎的RAZ（aa-F）。這個(gè)期間娃以聽看動(dòng)畫，聽看電子書為主，我也變成了人工閱讀機(jī)，人工翻譯器，真是陪讀得口干舌燥阿。 啟蒙約6個(gè)月，自讀牛津樹5的時(shí)候，也橫向拓展了其他分級(jí)如蘭登1和2，大貓1-5，Wonders分級(jí)，Highfive雜志，當(dāng)然也開始聽跟讀RAZ-G, 并且入手了ABC-learing，每天親子pk，單詞挑戰(zhàn)玩得不亦樂乎。大概按照包媽的指導(dǎo)，每天的可理解輸入量達(dá)到3000單詞，并沒有規(guī)定讀幾本，也沒有要求做Quiz。如果她不愿讀，仍是聽傾聽者或者聽我讀。 堅(jiān)持每天的聽讀量，歷時(shí)約8個(gè)月后，終于讀到RAZ-H，開始做Quiz；同期還有讀麗聲百科，PM分級(jí)，大紅狗，圖書館1和2系列，做Sight words練習(xí)以及Evan-Moor系列的練習(xí)。此期間，必須要把包媽的方法用起來，一定要堅(jiān)持H級(jí)別的每一篇都陪娃認(rèn)真做一遍，否則到后來會(huì)發(fā)現(xiàn)，娃做Quzi會(huì)出現(xiàn)問題，會(huì)止步不前。我就是心疼娃，沒保證陪讀一整級(jí)，在娃進(jìn)階到K級(jí)別時(shí)，又降回J。 RAZ-J進(jìn)行的同時(shí)，啟蒙約11個(gè)月，小寶6歲整。順勢(shì)加入了牛津自然拼讀，240words，把牛津樹5-9又自讀一遍，開啟了Worders-G1，好奇猴，科一，動(dòng)畫片終于跳過小豬佩奇了。嘗試聽了JBJ，MTH，并不接受，或許還是聽不太懂。入了EPIC，開始喜歡看這個(gè)了，尤其喜歡pinkfong，fairy tales系列。接著又聽看了I can read 1和2，蘭登3，大貓5-9。 啟蒙一年零一個(gè)月，RAZ-L，第二遍自拼，Let’s go完成3本，Words to know 完成；聽看B站里的little fox系列動(dòng)畫，最愛 Journey to the west。 啟蒙一年零三個(gè)月，2020年9月，小學(xué)一年級(jí)，調(diào)整英語學(xué)習(xí)方案，RAZ每天2-3篇，看學(xué)樂系列橋梁書，并裸聽初章書如JBJ，Dragon Master等，加入線上wj課，學(xué)習(xí)Reach-G2。 啟蒙一年半，RAZ-O, 每天約3篇，也讀紅火箭系列和學(xué)樂橋梁書，周末做Evan-moor的單詞和語法的練習(xí)。這時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，遇到non-fiction，娃很迷茫，需要我?guī)退岣哒J(rèn)知。于是，加入了中文的世界史，古希臘神話的介紹。 啟蒙一年九個(gè)月，2021年2月，RAZ聽Q，做M級(jí)別的Quiz，慢慢開啟聽讀兩套書單，娃更喜歡聽，唯一喜歡看的紙質(zhì)書仍是圖文并茂的如Billy and min monsters等橋梁書，章節(jié)書一直推不動(dòng)。英文西游記看了五六遍還是很喜歡。M級(jí)別開始，篇幅變長(zhǎng)，nf的篇章經(jīng)常需要我的幫助，此時(shí)加大了中文閱讀，書法，鋼琴，架子鼓，足球等等的加入，使得對(duì)娃RAZ的學(xué)習(xí)要求降低，開始每天一篇。 2021年2月-7月，中文閱讀加大了，只能保證每周約5篇RAZ，同時(shí)也讀完了科二，I wonder why，SAZ-GK,G1, Wonders-G1，G2分級(jí)，線上網(wǎng)課及課后作業(yè)。 2021年8月-2022年2月， 小學(xué)二年級(jí)了。堅(jiān)持RAZ的同時(shí)，繼續(xù)上網(wǎng)課，開始讀Owl Diaries，My weried school，Dogman，底褲超人等初章書。 英語的學(xué)習(xí)慢了下來，因?yàn)橥揲_始對(duì)很多項(xiàng)目感興趣（原版閱讀中看到的），興趣班加了跆拳道，畫畫，網(wǎng)球，籃球，馬術(shù)，又開啟了西語的學(xué)習(xí)（堅(jiān)持了半年，決定放棄）。順從娃的意愿，全方位嘗試一下也好。 2022年2月-8月，英語聽力沒有停，B站的科普動(dòng)畫已經(jīng)成為早晨的必備；RAZ沒有停，只是沒有迫切的要求通關(guān)，因?yàn)楦呒?jí)別需要的認(rèn)知并不是幾句話就能提高。暑假期間加入了RE-f,1,2的學(xué)習(xí)，娃沒感覺到壓力；RAZ目前剩下了Y和Z級(jí)別的部分nf類型文章，孩子希望這個(gè)學(xué)期里，我能陪她把這剩余的文章一起認(rèn)真讀讀，也嘟囔著通關(guān)RAZ了沒書讀咋辦。 今天，娃已經(jīng)8歲半，已經(jīng)是三年級(jí)的大孩子了，計(jì)劃三上RAZ通關(guān)，RE 3，4，5做一遍，SBS做一遍，Wonder-G4完成一半，HP聽過癮。Myon，A3000的賬號(hào)已入，繼續(xù)往上進(jìn)階吧。 ?
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14歲
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學(xué)英語的原版練習(xí)冊(cè) ... 聊聊用過的原版練習(xí)冊(cè) 一直關(guān)注娃的閱讀，沒有特別強(qiáng)調(diào)去做練習(xí)，在疫情期間，這個(gè)超長(zhǎng)假期中，我們刷了幾套書，分別說一下 1）簡(jiǎn)單版本，由于wonder wonders G1的練習(xí)冊(cè)和Oxford tree phonics書和練習(xí)冊(cè)比較簡(jiǎn)單，很快刷完了， 2）后來又入幾套書，A，詞匯方面：一套4000詞，小朋友還是很喜歡，能夠堅(jiān)持每天背10～15個(gè)單詞，但文章還沒有做，計(jì)劃等把所有單詞刷完后再做所對(duì)應(yīng)的文章，至少二刷，三刷。B，語法方面，一套Grammar in use. 還沒有開始用，預(yù)計(jì)從5月份開始刷。C，閱讀理解方面，入了2套，一套reading competition. 一共12本，已經(jīng)刷完3本，從幼兒園至小學(xué)六年級(jí)，循循漸進(jìn)，里面內(nèi)容大都涉及為nonfiction部分，只是做題形式比較單一，都是選擇題。同時(shí)還入了一套nonfiction reading. 娃覺得對(duì)她有點(diǎn)難，庫存中，我個(gè)人很喜歡這套書，從reading plan到practice. 都很適用，適合于娃進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)也能增加娃nonfiction閱讀，一舉兩得。D，科普方面，剛剛?cè)胧諩van-moor的daily science. 從G1至G6，從1級(jí)刷起， 以上就是入手的幾套原版練習(xí)冊(cè)，無論如何進(jìn)行聯(lián)系，都要源于大量的閱讀上，再通過練習(xí)，精進(jìn)閱讀，相輔相成，其路修遠(yuǎn)兮。Essential Grammar in Use: A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Learners of English - with Answers Wonders?Reading/Writing?Workshop?Grade1.2 Daily Science, Grade 2 Nonfiction reading practice, Grade 1 4000 Essential English Words 3 Reading for Comprehension, Full-Color Edition Level G
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12歲
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