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傾聽者

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5歲
7歲
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2023上半年 由于媽媽工作調(diào)整及媽媽的懶惰，每天回家時間很晚，累到話都不想說，連閱讀打卡都荒廢了許久。所幸小爆炸自己在自雞的路上在不經(jīng)意間，仍保持緩慢前行。 最近半年的幾個新變化，簡單記錄一下: 1. 分級: RAZ E RAZ F 其實半年前寒假的時候已經(jīng)刷完了RAZ E，反復讀聽RAZ E，停下了一陣子沒有繼續(xù)刷。因為覺得其實對他有難度了，每天讀書也比較費媽。這個時候選擇給他降低些難度，跟著APP版的ABC Reading跟讀 RAZ B&C。沒有每天讀，偶爾讀一下，一開始B比較順暢，C還有點磕磕巴巴，遇到長句子有點畏難。使用奧特曼卡片獎勵誘惑下，能夠完成C的程度。 “千金難買他愿意！”3月份有一次參加一個活動，遇到家有3娃國際學校牛娃的媽媽分享，她家小女兒和我們年齡相仿。在原版娃的路上，家長能做的還是盡可能的提供他能夠接觸到的適合的材料，多聽多磨，孩子聽得懂看得懂才會自己堅持積累。然后給他升級了RAZ F，開始仍然是費媽陪讀，但后來過了一兩遍之后，小爆炸對其中一部分很感興趣的幾本，喜歡用傾聽者反復聽。然后表示，當F讀完之后，之前跟讀的RAZ C一下就變簡單了。（這是降維打擊的另類體驗嗎？??）嗯，你喜歡就好！那準備好暑假給你換到G！ 當然除了分級配合的其他一些繪本，也以興趣為導向，各樣來一點吧。Fly Guy什么的可以繼續(xù)。 2. Phonics 自然拼讀 之前看過各種攻略，大概都是到了一定階段需要系統(tǒng)學習，簡單搞了一個Oxford Phonics World，元音輔音cvc結(jié)構(gòu)簡單搞了一下，沒有堅持。偶爾也給他看看Khan Academy Kids，APP互動小游戲也蠻有趣，但驚喜發(fā)現(xiàn)原來孩子不知不覺中已經(jīng)認識很多單詞了。算是得來也不全廢媽吧。老母親露出了欣慰的微笑。 P.S.并沒有強求要把phonics繼續(xù)系統(tǒng)地推下去，之前買的已下線的瓜瓜龍AI課，翻出來給弟弟二狗子啟蒙，反而成了哥哥的復習課。 3. 動畫 汪汪隊Paw Patrol還是最愛！雖然其實我覺得對他來講中間有些表達還是對小爆炸太難了，可架不住他喜歡?。≈虚g試圖讓他換下Maisy和Peppa pig，偶爾看，但并沒有強的興趣。Maisy比較適合弟弟，有時外出在車上看看。Peppa pig其實是他現(xiàn)在水平比較合適的，但一直不太感冒。 最近一個月突然有了轉(zhuǎn)機。傾聽者的RAZ F聽完的間隙，忽然愿意聽下peppa pig。老母親感嘆下載了幾年的音頻終于有了用武之地。他開始在上學路上和睡前裸聽peppa pig，這里的意思是他聽的幾乎是連動畫沒看過的，有的甚至反復聽好幾遍。然后我趁熱打鐵建議他可以晚上看動畫的時間，把兩集Paw Patrol更換為四集Peppa pig（總時長都是20分鐘左右）?？戳藙赢嬛?，可以繼續(xù)聽音頻。好家伙，這樣搭配一下，發(fā)揮了極大作用，老母親終于含淚看到娃自愿精聽小豬佩奇了！不知道是戳中什么點觸發(fā)了他什么技能，有一集Grandad dog's garage，聽了不下20遍吧。 4. 倆娃的好勝心 對待小爆炸的弟弟二狗子，我們相對比較佛系，沒有想著一兩歲就各種親子共讀英語啟蒙啥的，畢竟精力有限顧不過來，就放任野蠻生長。導致弟弟上托班之后對外教課還挺抵觸（畢竟聽不懂），后來慢慢給他聽sss，快3歲了勉強能把24個字母搞定，也會一些簡單單詞（基本來自托班的老師和哥哥“日常教學”）。沒錯，弟弟是哥哥教的，并沒麻麻啥功勞。 但弟弟好歹現(xiàn)在3歲了，媽媽還是給他學下哥哥用過的物料（買都買了，循環(huán)再利用）。包括之前提到的瓜瓜龍AI課，Maisy系列繪本，RAZ AA，牛津樹Level 1&2。情理之中，意料之外，當媽媽開始帶弟弟學英語，哥哥坐不住了，搶著學趕著學，你看一本書我也要看兩本，你要跟讀我比你更大聲。。。哥哥小爆炸還主動當起小老師，單詞本一樣的RAZ AA哥哥隨便教，以前不太喜歡的牛津樹，由于弟弟喜歡，反而激發(fā)了哥哥的“占有欲”。 好吧，欣慰的老母親忍不住再一次偷笑了。 傾聽者暫時還是用的舊款，暫時沒有買第二部。倆娃都要搶著聽的時候，聽3首弟弟喜歡的sss兒歌，換哥哥選3條自己喜歡的音頻，再放1首媽媽選的廖彩杏。輪著來，限量，有競爭，稀缺的才更珍惜。??
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