下載App 公眾號(hào) 登錄

社會(huì)交往

瀏覽41.1萬 · 日志110 · 想法239 · 問答34
寫日志
11歲
想法
謝邀。 討好型小孩，終其心理驅(qū)動(dòng)力，是對(duì)朋友的渴望，是內(nèi)心的孤獨(dú)，是對(duì)他人認(rèn)可的需要。明白了以上三點(diǎn)，不妨試著一一突破。 1、對(duì)朋友的渴望。大部分小朋友都喜歡聚集玩耍，這個(gè)一點(diǎn)不奇怪。有的孩子，會(huì)對(duì) 別人跟不跟我一起玩 十分敏感。比如我女兒，她剛小班讀了兩天，就回來告訴我，誰和誰是好朋友，誰和誰一起玩諸如此類。說明小齡孩子對(duì)人際關(guān)系，周邊環(huán)境，已經(jīng)有了一定的感知力，這是一件好事。因此，如果小孩子討好別人，首先說明這個(gè)孩子情商比較高，因?yàn)槠鸫a他對(duì)周邊環(huán)境有了一定的認(rèn)知和判斷，且不說這個(gè)認(rèn)知或判斷是否正確。 2、內(nèi)心的孤獨(dú)。我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，在孩子身上，這種孤獨(dú)感尤其明顯。小孩子總是希望有個(gè)玩伴，哪怕沒有活的，小公主小超人玩偶也好，洋娃娃公仔的市場(chǎng)也部分因此而來。大人可以通過各種合適的方式克服孤獨(dú)，而孩子不會(huì)，他們遵循著內(nèi)心原始的需求，需要被同伴接納，需要尋找朋友。所以，討好 看起來是個(gè)褒貶不一的詞語，但從這一點(diǎn)來看，依然無可厚非。 3、對(duì)他人認(rèn)可的需要。這一點(diǎn)，相比于前兩點(diǎn)，是更值得父母關(guān)注的。父母可以引導(dǎo)啟發(fā)下孩子，如果你想和別人成為朋友，你該怎么做？也可以通過故事情節(jié)告訴孩子，讓孩子知道 主動(dòng) 友善 熱情 分享 真誠(chéng)這些都是美好的可以成就一段友誼的品質(zhì)，這些品質(zhì)，比單純的 討好 要重要得多。同時(shí)讓孩子明白，友誼 不是為了獲得認(rèn)可，而是為了，讓我們更快樂。如果孩子一味討好他人，建議父母還應(yīng)該注意下自己平日對(duì)孩子的養(yǎng)育，是不是肯定得太少，責(zé)備得太多，否定得太多？ 有一天，女兒告訴我，班里有一個(gè)女孩總是不跟她玩。我說，那你可以主動(dòng)拉拉她的手，告訴她，你想跟她做好朋友。第二天，女兒回家告訴我，她這樣做了，對(duì)方卻依舊不冷不熱不回應(yīng)。我問她，那你怎么想？女兒回答，我想那就隨她吧！ 剛來花生網(wǎng)，第一次回答，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不習(xí)慣，亂點(diǎn)一氣，見諒。
7歲
想法
好的習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成了… 去年的這個(gè)時(shí)候，他才22個(gè)月，說話還兩個(gè)字兩個(gè)字的，真是為此傷透了腦筋。然后一次朋友的推薦，開始走上了帶娃讀書的日子。一晃將近一年了，收獲還是蠻大的。 發(fā)現(xiàn)皓皓從書中學(xué)了很多詞語，會(huì)在生活的交流中很好地運(yùn)用。一些好習(xí)慣的書對(duì)他影響還是蠻大的。 《牙蟲大搬家》他學(xué)會(huì)了好好刷牙。 《肚子里有個(gè)火車站》他學(xué)會(huì)了吃東西要細(xì)嚼慢咽。 《收不是用來打人的》他知道打人是不對(duì)的。 《化學(xué)認(rèn)知》他知道藥不能亂吃，吃進(jìn)去會(huì)變成大壞蛋傷害我們的身體。食物跟細(xì)菌玩壞了變質(zhì)了不可以吃。 還有很多科普小知識(shí)…… 今年還接觸了一些英語課，報(bào)了嘰里呱啦，會(huì)說將近四十個(gè)英語單詞，每天會(huì)主動(dòng)的要求學(xué)習(xí)。 生活習(xí)慣上也有了很多進(jìn)步 1.這一年里成功的戒掉了尿不濕。 2.自己會(huì)用筷子了（突然有一天自己主動(dòng)要求要用的，沒有強(qiáng)迫他用過） 3.大多數(shù)時(shí)候會(huì)自己收拾玩具。 4.會(huì)幫忙做一些他力所能及的事。 5.見人會(huì)主動(dòng)問好，而且特別熱情。
4 6 6
9歲
想法
小朋友的社交我們?cè)摬辉摳缮婺?？今天狠狠地被教?xùn)了！ 之前朋友和我說過一句話，說我們一定要替孩子把關(guān)交朋友的事情。當(dāng)時(shí)我并不同意，因?yàn)橛X得交朋友是孩子自己的事，我們不應(yīng)該過多干涉，而且每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。 現(xiàn)在我們?cè)诶牙鸭易?，之前小區(qū)沒什么小朋友，經(jīng)常帶Noah到外面玩，或者找同學(xué)玩。后來來了兩個(gè)孩子，一個(gè)和Noah一樣大，一個(gè)上四年級(jí)，小區(qū)還有一個(gè)上三年級(jí)的孩子。年前Noah就混入了這個(gè)小群體。 很多時(shí)候他們玩是沒有大人跟著的，后來我跟了幾次，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)大孩子總欺負(fù)兩個(gè)小孩子，四個(gè)人之間經(jīng)?；ハ啻蚣?，說臟話，偶然發(fā)現(xiàn)那個(gè)四年級(jí)小孩竟然抽煙[裂開] 說臟話方面Noah還好，糾正了兩次后就沒再聽到過。但今天發(fā)覺他在和其他小朋友玩的時(shí)候也開始很暴力，很用力的那種玩法，而且沒有了之前能同理朋友的心態(tài)。 忽然覺得很失落，因?yàn)樽屑?xì)想想Noah的這種變化不是今天才有的，但我一直沒往玩伴這方面想。即使前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩偷我家的樂高車，也是找孩子講道理要了回來，雖然不完整了，但覺得孩子態(tài)度還好，或許長(zhǎng)了教訓(xùn)。 今天回來路上和Noah又一次談了與朋友的相處方式，并告訴他我對(duì)他這些變化的想法。他的意思是他也知道那些朋友很不好，但小區(qū)里實(shí)在沒人玩。 一次教訓(xùn)，終會(huì)成長(zhǎng)。 #孩子社交該不該干涉#
1 4 12
14歲
想法
選擇這張照片是因?yàn)椤@球啟蒙老師Cam (后排中間，矮個(gè)的??)和大家在拍完這張合照后，就各奔東西了。 介紹一下Cam教練，他來自美國(guó)芝加哥，當(dāng)邁克爾.喬丹在這里豪取第一個(gè)三連冠時(shí)，我們的Cam教練剛出身。自小沐浴著公牛隊(duì)的不朽榮光，慢慢成長(zhǎng)；頂著烈日驕陽，和童年玩伴揮汗如雨的PK。后來憑借出色的身體素質(zhì)和籃球技術(shù)，進(jìn)入NCAA大學(xué)聯(lián)賽打球，打了兩年到USBA做少年籃球教學(xué)。 Cam告訴孩子們，把籃球當(dāng)成朋友，不要腳踢球，不要坐在籃球上…… Cam說籃球三威脅有傳球(psss)、運(yùn)球(dribble)、投籃(shoot)。這是你們學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)。 Cam告戒孩子們?nèi)魏螘r(shí)候都要堅(jiān)持，不要放棄。小孩子遇到困難時(shí)很容易打退堂鼓，他都是鼓勵(lì)贊賞為主，鼓舞他們多去嘗試。 Cam特別注意激發(fā)孩子們的興趣，猶記得每次訓(xùn)練課上完，都有競(jìng)賽游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏?xùn)練基本技能。使他們保持對(duì)學(xué)習(xí)籃球的熱愛。同時(shí)在玩的過程中讓孩子們的友誼得到升華。所謂"無籃球，不兄弟"大抵表達(dá)的就是這個(gè)意思吧。 也正是Cam教練發(fā)現(xiàn)了大虎在籃球上具有良好的天賦，將他推薦到精英班，并經(jīng)常給他好的建議和教導(dǎo)。 今年USBA解散了,這張照片變成了孩子們的畢業(yè)照。Cam教練回了美國(guó)，而孩子們經(jīng)歷了一年的短暫友誼后，各自去往新的體育機(jī)構(gòu)。大虎在這里第一次體驗(yàn)了籃球比賽，知道了籃球規(guī)則、團(tuán)隊(duì)配合、知道了比賽沒有結(jié)束就不能放棄，體會(huì)了作為王牌在隊(duì)伍中的價(jià)值…… 而這一切，現(xiàn)在已然成為了過往云煙。生活仍然在繼續(xù)，童年的記憶將隨著這張照片永遠(yuǎn)保存。 謹(jǐn)以此文送給大虎的籃球啟蒙老師Cam教練，一位開朗、愛笑、敬業(yè)的美國(guó)小伙。
10歲
想法
9歲
想法
10歲
想法
這是我昨天寫的關(guān)于孩子打人的文章?？梢钥纯磁?。 當(dāng)媽了就是操心的命。 寶寶出門被人欺負(fù)發(fā)愁，擔(dān)心他太沒有反抗精神。 可是自家娃太霸道了也發(fā)愁，相比那些被人撓了只會(huì)哇哇大哭的寶寶，和小朋友相處的時(shí)候時(shí)不時(shí)來一爪子，或者無緣無故的上去給小朋友一巴掌，要么看到別人的玩具不管三七二十一的劈頭蓋臉搶過來，這樣一個(gè)“霸道”寶寶，當(dāng)媽的不僅操心，還有尷尬。 挺可愛的寶寶，突然有一天開始打人、抓人、咬人、推人，不管怎么制止，怎么勸說都不行，嚷他甚至揍他結(jié)果還是屢教不改甚至變本加厲，看到自家的寶寶讓別的家長(zhǎng)躲著走，當(dāng)媽的心真是又著急又無奈。 經(jīng)常有媽媽跟我說：康少媽我真的沒招了，我家這個(gè)為什么就這么愛“招”別人呢？爸爸媽媽也是本本分分的老實(shí)人，怎么就養(yǎng)了一個(gè)“暴力”小寶寶？別的媽媽都帶著孩子躲著他，真擔(dān)心他交不到好朋友。 今天康少媽就把寶寶愛打人的原因來個(gè)大起底，媽媽們快來看看吧！ 原因一：模仿家長(zhǎng)的行為。 ? 從行為分析的角度來看，我們的小寶寶都有一個(gè)屬于自己的行為庫(kù)存，從出生開始，我們小寶寶的行為庫(kù)存開始建立。學(xué)習(xí)、模仿、自我創(chuàng)造是寶寶豐富自己行為庫(kù)存的主要方式，有了自己的行為庫(kù)，寶寶會(huì)根據(jù)實(shí)際情況自動(dòng)調(diào)取行為庫(kù)里現(xiàn)有模式直接套用。就和見面打招呼一樣，寶寶會(huì)根據(jù)媽媽的動(dòng)作模仿擺手，打人咬人這種行為，一開始添加到寶寶的行為庫(kù)里的時(shí)候，往往是也從模仿開始的。 康少小朋友八九個(gè)月的時(shí)候，曾經(jīng)也有過一段時(shí)間突然變得特別愛打人，和康少媽玩的好好的，突然就給我一巴掌，拍完他也沒什么反應(yīng)，繼續(xù)玩他的玩具。而且最有意思的是，康少的這個(gè)問題行為是階段性出現(xiàn)的，一陣比較嚴(yán)重，過一陣子癥狀又不是那么明顯了。 康少媽想了好久，終于找到了康少出現(xiàn)打人行為的原因，他每次打人打的比較頻繁的時(shí)候都是康少爸出差回來，等康少爸出差走了，打人的行為就減弱了。 康少之所以出現(xiàn)這種行為原因就是模仿?？瞪賸尯涂瞪侔至奶斓臅r(shí)候有一個(gè)小動(dòng)作，比如叫康少爸干活兒，我如果在他身邊，我會(huì)拍他一下再跟他說話，拍他一下這個(gè)行為，在康少媽這里的目的是引起康少爸的注意?？瞪倏炊嗔税职謰寢尩臏贤Ｊ剑矊W(xué)會(huì)了說話之前拍一下。在他的概念里，如果要和人說話，就需要先打一下。 模仿一個(gè)行為并添加到寶寶自己的行為庫(kù)存里，當(dāng)寶寶和別人相處的時(shí)候，也會(huì)不自主的調(diào)動(dòng)這種模式。他會(huì)把自己看到的學(xué)到的直接拿來使用，寶寶理解不了爸爸媽媽拍來拍去是一種輔助溝通方式，他只會(huì)專一的模仿動(dòng)作，孩子手上沒輕沒重自然就成了成人眼里的“打人”的孩子。 原因二：錯(cuò)誤的行為模式 看完原因一會(huì)有媽媽質(zhì)疑說，我家沒有人有拍拍打打的習(xí)慣，平時(shí)家里長(zhǎng)輩之間溝通方式也很健康，可孩子出門以后和小朋友玩的時(shí)候經(jīng)常抓撓別的寶寶。這是什么原因呢？ 這樣的寶寶康少媽遇到的也很多，跟寶媽溝通的時(shí)候，追根溯源往往都有一個(gè)相似的起始原因。 寶寶第一次出現(xiàn)打人行為的時(shí)候，常常起始于家里長(zhǎng)輩特別是爺爺奶奶跟孩子開的小玩笑。 看到孩子柔柔嫩嫩的，小手白白凈凈的特別可愛，奶奶忍不住拿著寶寶的小手玩，一會(huì)兒捉著小手拍拍奶奶的嘴巴，一會(huì)兒拍拍奶奶的臉，兩個(gè)人玩的特別開心，慢慢的寶寶會(huì)總結(jié)出一條行為模式：當(dāng)自己拍打奶奶的時(shí)候，奶奶就好開心，拍的越響，奶奶笑的聲音越大。 有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，寶寶會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為：用手拍打?qū)Ψ骄褪俏蚁矚g你的意思。打人這種行為成了寶寶表示好感的方式。和別的小朋友相處時(shí)，玩的開心高興了，寶寶想對(duì)另一個(gè)小朋友表達(dá)自己的喜歡，他會(huì)直接調(diào)用行為庫(kù)里表達(dá)喜歡的方式——給對(duì)方一巴掌。這就是為什么有的寶寶和別的小寶寶玩的挺開心，突然給人家來一爪子的原因。 同樣的，很多孩子抓人咬人也是這個(gè)原因，有的媽媽太喜歡孩子，經(jīng)常抱著寶寶輕輕的咬一咬他的小肉肉，媽媽會(huì)控制力度，可孩子學(xué)會(huì)了用到別的小朋友身上的時(shí)候，就不知道控制了。 原因三：過度的自我保護(hù) 有一種寶寶，和小朋友相處的時(shí)候玩好好的沒事，可千萬不能惹到他，如果小朋友稍稍有一點(diǎn)點(diǎn)侵犯到他，他就會(huì)爆發(fā)激烈的反抗，追著對(duì)方不依不饒。 這種“小心眼”寶寶又是什么原因呢? 在之前的一篇文章《孩子闖禍以后的思考，隱藏在事件背后的道理不是每個(gè)媽媽都能搞明白的》里，康少媽曾經(jīng)提到過，寶寶做出過度反抗的根本原因，還是因?yàn)閷殞毿袨閹?kù)存的匱乏。 每個(gè)人都有自我保護(hù)機(jī)制，遇到別人侵犯的時(shí)候，我們成人會(huì)根據(jù)對(duì)方侵犯的大小來做出相應(yīng)的反饋，別人不小心碰了我一下，對(duì)方?jīng)]有說對(duì)不起，我們笑笑不在意也就過去了，別人無緣無故給我一巴掌，我們肯定會(huì)反抗回去。我們的行為庫(kù)里有足夠的經(jīng)驗(yàn)讓我們判斷出，哪種反應(yīng)是恰當(dāng)?shù)模姆N是不合適的。 可小寶寶們不行，他們的行為庫(kù)存里沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)付這些情況的發(fā)生，手里玩具被搶了，和玩具被別的小朋友碰了一下，本需要不同應(yīng)對(duì)模式，但孩子的行為庫(kù)中只有一種模式可以使用，如果寶寶的行為庫(kù)里恰恰有曾經(jīng)因?yàn)榇蛉硕晒_(dá)到目的的經(jīng)驗(yàn)，那孩子就會(huì)直接調(diào)用這個(gè)模式。最后直觀的結(jié)果就是，別的小朋友不小心碰了寶寶一下，寶寶一巴掌撓了回去。 原則四：錯(cuò)誤的情緒發(fā)泄 還有一種寶寶，脾氣特別不好，暴躁型人格，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不如意就對(duì)家人或者別的小朋友又打又抓，哪怕家人和小朋友根本沒有惹到他。 這種就屬于遷怒。 每個(gè)人都有自己的情緒，喜怒哀樂作為最基礎(chǔ)的情緒，這都是正常的，孩子也一樣，生氣了心情不好了，發(fā)發(fā)脾氣賭賭氣再自然不過。 可是什么事情都有一個(gè)度。 如果孩子習(xí)慣性的遷怒別人，就是這個(gè)度沒把握好。 比如這樣一個(gè)案例，一個(gè)兩歲多的小男孩，跟著媽媽去超市買東西，看到別的小朋友吃棒棒糖，他也想吃，可是媽媽不同意給他買，他大哭大鬧以后看媽媽還是沒有同意，怒氣升級(jí)，跑到那個(gè)正在吃棒棒糖的小朋友身邊，把小朋友推了一個(gè)大跟頭。 這就是一個(gè)典型的遷怒別人的案例。孩子情緒失控的時(shí)候，他不知道該如何發(fā)泄情緒，直接把情緒發(fā)泄給不相干的人身上，也是一些寶寶出現(xiàn)暴力行為的原因。 0-3歲的孩子出現(xiàn)頻繁打人的原因有很多，但撥開表面看根源，基本上可以歸結(jié)為這四類，前兩類從孩子主觀觀念來看，他們理解的“打人”和正常的普通主流觀念的“打人”不同，他們的“打人”不等于欺負(fù)別人。他們把“打人”行為當(dāng)成了正常行為。 后兩類暴力型孩子，他們明白打人行為的本質(zhì)，知道這個(gè)行為本身的真正含義。他們用這種方式維護(hù)自己利益和發(fā)泄自己的情緒。孩子錯(cuò)在了應(yīng)對(duì)行為失當(dāng)，而失當(dāng)?shù)脑蚴呛⒆拥男袨閹?kù)存里沒有更合適的行為模式拿來使用。 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章看完了，不知道有沒有g(shù)et到今天的重點(diǎn)呢？ 如果你的孩子沒有這類問題行為，可以防微杜漸，親子互動(dòng)過程中可以好好留心一下有沒有踩雷。 那些已經(jīng)出現(xiàn)問題行為的寶貝，又該怎么幫孩子糾正呢？ 今天就賣個(gè)關(guān)子，我們下期好好說一說：寶寶打人這個(gè)問題行為該怎么糾正，可以做到既有效又不影響親子關(guān)系。 原文發(fā)表于公眾號(hào)：康少媽愛康少。一個(gè)關(guān)注0-3歲寶寶問題行為的公眾號(hào)。感興趣可以看一看。
6歲
想法
12歲
想法
10歲
想法
1. 《哈利·波特》系列 (Harry Potter)著：J.K.羅琳的《哈利·波特》系列小說?類型：奇幻/冒險(xiǎn)??簡(jiǎn)介：講述了年輕的巫師哈利·波特在霍格沃茨魔法學(xué)校的經(jīng)歷，并與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的故事。 2. 《小王子》 (The Little Prince)?原著：安東尼·德·圣?？颂K佩里（Antoine de Saint-Exupéry）的同名小說類型：動(dòng)畫/奇幻??簡(jiǎn)介：一個(gè)小女孩與一位在地球上迷路的小王子的友誼，探索成長(zhǎng)、孤獨(dú)和生命的意義。 3. 《霧都孤兒》 (Oliver Twist)?原著：查爾斯·狄更斯（Charles Dickens）的同名小說類型：動(dòng)畫/音樂??簡(jiǎn)介：講述了孤兒男孩奧利弗·擺脫貧困和孤獨(dú)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，充滿動(dòng)人的音樂和故事。4. 《愛麗絲夢(mèng)游仙境》 (Alice in Wonderland)?原著：路易斯·卡羅爾（Lewis Carroll）的同名小說類型：奇幻/冒險(xiǎn)??簡(jiǎn)介：講述了愛麗絲跌入奇幻世界的冒險(xiǎn)，充滿奇妙的角色和夢(mèng)幻般的場(chǎng)景。 5. 《精靈旅社》 (Hotel Transylvania)?原著：并不存在于文學(xué)作品中，但其靈感源自經(jīng)典的哥特式和恐怖文學(xué)。類型：動(dòng)畫/喜劇??簡(jiǎn)介：講述了吸血鬼德古拉經(jīng)營(yíng)一家專為怪物而設(shè)的旅館的故事，歡樂而夸張的情節(jié)吸引家庭觀眾。 6. 《彼得·潘》 (Peter Pan)?原著：J.M.巴里（J.M. Barrie）的同名劇本/小說類型：動(dòng)畫/冒險(xiǎn)??簡(jiǎn)介：講述了永遠(yuǎn)不想長(zhǎng)大的男孩彼得·潘與溫迪等人一同冒險(xiǎn)的故事，充滿童趣和幻想。 7. 《魔法奇緣》 (Enchanted)原著：靈感來源于多個(gè)經(jīng)典童話故事?類型：奇幻/喜劇??簡(jiǎn)介：講述了一位動(dòng)畫公主突然來到現(xiàn)代紐約的跌宕經(jīng)歷，融合了愛和奇幻元素。 8. 《瘋狂動(dòng)物城》 (Zootopia)?原著：并沒有具體的文學(xué)作品作為直接基礎(chǔ)，但可視作對(duì)動(dòng)物世界的寓言。類型：動(dòng)畫/冒險(xiǎn)/喜劇??簡(jiǎn)介：講述了在一個(gè)以動(dòng)物為主的城市中，兔子警官朱迪和狡猾的狐貍尼克一起解決神秘事件的故事。 9. 《獅子王》 (The Lion King)?原著：雖然不是基于單一書籍，但受到威爾士的莎士比亞《哈姆雷特》的影響。類型：動(dòng)畫/音樂/冒險(xiǎn)??簡(jiǎn)介：講述了小獅子辛巴的成長(zhǎng)與王位的爭(zhēng)奪，充滿動(dòng)人的音樂和深刻的情感。 10. 《奇幻森林》 (The Jungle Book)?原著：魯?shù)聛喌隆せ樟郑≧udyard Kipling）的短篇故事集類型：動(dòng)畫/冒險(xiǎn)/歌舞??簡(jiǎn)介：講述了小男孩毛克利在叢林中的成長(zhǎng)故事，他與動(dòng)物們的友誼和冒險(xiǎn)。
4 4 1
7歲
想法
10歲
想法
. 《查理和巧克力工廠》 (Charlie and the Chocolate Factory) - 羅納德·達(dá)爾（Roald Dahl）獎(jiǎng)項(xiàng)：多項(xiàng)兒童書籍獎(jiǎng)項(xiàng)。 簡(jiǎn)介：故事講述了貧窮的男孩查理·巴克特和他在神奇的威利·旺卡巧克力工廠中的冒險(xiǎn)。書中充滿了奇妙的幻想和幽默，是經(jīng)典兒童文學(xué)作品。 2. 《魔法樹屋系列》 (Magic Tree House series) - 瑪麗·波普·奧斯本 (Mary Pope Osborne)獎(jiǎng)項(xiàng)：多個(gè)兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。 簡(jiǎn)介：這個(gè)系列書籍講述了杰克和安妮通過一棵魔法樹屋穿越時(shí)間和空間的冒險(xiǎn)故事，既有趣又富有教育意義，適合小學(xué)生閱讀。 3. 《哈利·波特與魔法石》 (Harry Potter and the Sorcerer's Stone) - J.K. 羅琳（J.K. Rowling）獎(jiǎng)項(xiàng)：安徒生文學(xué)獎(jiǎng)、世界奇幻獎(jiǎng)等。 簡(jiǎn)介：這是哈利·波特系列的第一本書，講述了一個(gè)男孩進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校的故事。充滿了魔法、冒險(xiǎn)和友情，深受孩子們喜愛。 4. 《青銅騎士—蘇斯卡特的奇幻冒險(xiǎn)》 (The Tale of Despereaux) - 凱特·迪卡米洛 (Kate DiCamillo)獎(jiǎng)項(xiàng)：2004年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)關(guān)于一只小老鼠、一個(gè)公主和一只壞狗的故事。故事傳達(dá)了勇氣、愛和寬恕的重要性，富有深意。 5. 《小婦人》 (Little Women) - 盧易莎·梅·奧爾科特（Louisa May Alcott）獎(jiǎng)項(xiàng)：美國(guó)經(jīng)典文學(xué)。 簡(jiǎn)介：描述了四個(gè)姐妹的成長(zhǎng)故事，展示了家庭、友情和個(gè)人追求的重要性。盡管是經(jīng)典作品，但依然對(duì)現(xiàn)代兒童有很好的引導(dǎo)作用。 6. 《國(guó)王的吃土豆》 (The One and Only Ivan) - 凱瑟琳·阿普爾蓋特 (Katherine Applegate)獎(jiǎng)項(xiàng)：2013年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。 簡(jiǎn)介：以一只圈養(yǎng)的大猩猩為敘事主角，講述了友誼與自由的故事。書中探討了動(dòng)物的情感和人類的責(zé)任，具有深刻的思考價(jià)值。7. 《鬼馬小精靈》 (The Penderwicks) - 杰奎琳·威爾遜 (Jeanne Birdsall)獎(jiǎng)項(xiàng)：2005年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。 簡(jiǎn)介：故事圍繞四個(gè)姐妹的暑假冒險(xiǎn)展開，展現(xiàn)了她們之間的親情和友情，是一本充滿溫馨和幽默的書。 8. 《那是一個(gè)胖子！》 (Wonder) - R.J. Palacio獎(jiǎng)項(xiàng)：2012年美版亞馬遜最佳兒童書籍。 簡(jiǎn)介：講述一個(gè)面畸形的小男孩在學(xué)校生活中面臨的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，探討友誼、接受和善良的重要性。 9. 《小王子》 (The Little Prince) - 安東尼·德·圣埃克蘇佩里 (Antoine de Saint-Exupéry)獎(jiǎng)項(xiàng)：多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。 簡(jiǎn)介：小王子的故事充滿了哲理，適合各個(gè)年齡段的讀者。通過小王子和不同角色的交流，探討了友情、愛和生命的意義。
3 4 1
13歲
想法
  • < 上一頁
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 下一頁 >