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瀏覽3.7萬 · 日志29 · 想法9 · 問答3
寫日志
日志
29
想法
9
問答
3
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同齡人
心即是理
12歲
想法
你家是如何輔導(dǎo)自家娃寫作文的?自雞,教輔還是課程?
優(yōu)秀的作文等大量閱讀加練習(xí)
“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”是一句古老的諺語,意思是只有通過觀察大量的實(shí)例,才能真正了解一件事情的本質(zhì),就像只有反復(fù)練習(xí)演奏,才能真正理解音樂的美妙。這句話對(duì)于
寫作
也有著很好的啟示作用。 在
寫作
中,大量觀摩借鑒道理體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,對(duì)于
寫作
的主題,我們需要進(jìn)行大量的閱讀和研究。只有通過
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7
評(píng)論
兒童文學(xué)作家海林
10歲
想法
當(dāng)一個(gè)貧窮作家決定繼續(xù)“貧窮
#
寫作
# #童書# #圖書館# #素質(zhì)培養(yǎng)# 我很少有蹭熱度的文章,因?yàn)樵谖业墓娞?hào)里,文章并不是拿來成為爆款的吧,更多的是一種對(duì)生活的真誠記錄與分享,若能給予讀者更多的指引與幫助,算是額外的功勞。 但今天這篇文章有蹭熱度的嫌疑,因?yàn)樽詮目吹?font color='#FF5A60'>寫作家袁凌的文章《一個(gè)貧窮的作家決定重新找工作》后,好些
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評(píng)論
一生有你ai
11歲
想法
寫作文對(duì)你家孩子來說難么?
我家是個(gè)差生,但是作文卻一直是優(yōu)秀
反差真的好大,之前他寫作文語言表達(dá)雖然沒問題,但總卡在邏輯上,很容易跑偏或者散架,得引導(dǎo)他建立框架,讓他自己理順了再寫。這學(xué)期開始,突然自己就通了,跟吃了神藥似的??。老師還沒布置下一篇,他自己迫不及待的寫完了,寫了一千多字!#寫作文# #小學(xué)生寫作# #寫作# #語文學(xué)習(xí)#
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2
嘴嘴媽媽
11歲
想法
大量的閱讀,真的能提高孩子的寫作水平嗎?
充分條件和必要條件
閱讀和
寫作
就是輸入和輸出,好吃比英語的聽力和口語。 那有輸入才有輸出,但是不是有輸入就有輸出。 短期來看,基本不存在什么必然聯(lián)系。有些娃天生會(huì)表達(dá),輸入三句就能輸出三句,有的娃天生表達(dá)弱,輸入3000句未必輸出一句。 但!從長(zhǎng)期看,輸入多的才有輸出的可能性,蓄水池里得有水才能流出。不輸入的連輸出的
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收藏
評(píng)論
朝宇學(xué)堂
5歲
7歲
書評(píng)
25堂文學(xué)解剖課
[美] 羅伊·彼得·克拉克 著 / 大象出版社
picture;這一次,我的問題是“怎樣才能在閱讀中直擊真相?”阿簡(jiǎn)給出了一個(gè)書單(見配圖4)。于是,我的閱讀走向了一片新天地。 本書作者是羅伊·彼得·克拉克,是世界上最杰出的新聞學(xué)院之一的美國佛羅里達(dá)州波因特學(xué)院的資深教授,
寫作
教學(xué)方向,培養(yǎng)出2位普利策獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家,被譽(yù)為挖掘不盡的寶庫,蘊(yùn)藏著豐富的
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評(píng)論
Im nobody
5歲
9歲
想法
寫周記
6歲的哥哥,堅(jiān)持周記已經(jīng)半年了。 原本是一周一篇中文,一篇英文。 可是他寫中文實(shí)在寫得太痛苦了,于是我們減量,一周中文一周英文輪流。有時(shí)候出去玩回家很晚了,就棄寫。目前娃從抗拒也走到了養(yǎng)成習(xí)慣,真是不容易,尤其沒揍沒吼,真是值得曬一曬。哈哈哈哈哈。 #
寫作
#
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收藏
評(píng)論
兒童文學(xué)作家海林
10歲
想法
為兒童
寫作
是世間最美好的事
收到稿費(fèi)了,感覺還是很多錢錢的[捂臉]! 超級(jí)開心,對(duì)繼續(xù)這條路更有信心了!感謝《少男少女》和編輯老師們讓我成長(zhǎng),得以被看見![玫瑰][玫瑰] 用自己掙的錢,買了點(diǎn)小零食犒勞自己,很不一樣呢!為兒童
寫作
是世間最快樂最有意義感的事,沒有之一! 加油加油!
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評(píng)論
茜茜公主33685518
8歲
11歲
想法
寫好每個(gè)角色
一個(gè)好的作者本身是隱藏的,他只是讓我們看到人世間有這么多不同的生命,而這些不同的生命各有他們的風(fēng)格和特征,都是不可取代的。這是《紅樓夢(mèng)》最精彩的地方,每個(gè)人都有獨(dú)立的性格。 作為
寫作
者其實(shí)很難,很容易喜歡某幾個(gè)角色,不喜歡某幾個(gè)角色,喜歡的角色越寫越好,不喜歡的角色越寫越壞,最后兩邊都寫不好。好的
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評(píng)論
魚兒兔
8歲
11歲
想法
娃寫故事不開竅啊
#
寫作
# 最近孩子要寫一篇童話故事。 可不太簡(jiǎn)單,孩子居然毫無思路。 我一看,很容易啊!不就是設(shè)定一個(gè)主角,幾個(gè)配角,分別說出他們的性格特征。故事情節(jié)上,要設(shè)置一個(gè)意外,以及如何解決意外嗎?
寫作
要求上,還要設(shè)計(jì)哪些需要細(xì)致描寫。 娃看了那么多童話故事,居然說不會(huì)寫? 好吧,對(duì)于三年級(jí)的娃來說
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評(píng)論
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